Word——5—教師個人教育教學工作總結(jié)

老師個人教育教學工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規(guī)律，從而把握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是我整理的老師個人教育教學工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

老師個人教育教學工作總結(jié)1

一學期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學期的工作，忙勞碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成果，改進不足，現(xiàn)在我就自己這學期的工作作如下總結(jié)：

一、思想品德

本人能樂觀參與政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作。樂觀參與園內(nèi)各項活動及班級組教研活動，做好各項工作，樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)，做到急躁、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。

二、教學方面

本學期我擔當五班級老師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應同學的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我仔細鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。課后仔細總結(jié)上課中所消失的突發(fā)大事、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。愛就是責任，敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，老師與同學雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱同學；理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離。老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、教育工作

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負神圣歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作，在今后的工作中，肯定揚長避短，做好本職工作。

老師個人教育教學工作總結(jié)2

教學工作已接近尾聲，回顧本學期的工作繁忙而充實，為使下學期工作順當綻開，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學工作

1、加強自律做好同學的榜樣。一班級的同學剛進校，平安、衛(wèi)生、紀律、學習習慣幾近一無所知，一切都要從零開頭。為了培育同學各方面的良好習慣，我事事領先垂范，遵紀守時，嚴格自律，要求同學做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，到處做好同學的榜樣，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位同學。

2、加強業(yè)務學習，爭強上課的實效性。在組長的帶領下，樂觀參加各項教研活動，深進學習《新課標》，掌控新的教學理念，指導課堂教學，力爭使每一個同學都能學到有價值的數(shù)學。樂觀參與校內(nèi)組織的聽評課活動，虛心學習他人好的閱歷好的教法，邊聽邊教邊學，教學中有疑必問，有錯必糾，仔細上好每節(jié)課，課前通讀教材，掌控重難點，仔細備課，不但備教材備教法，而且備同學，每節(jié)課做到有備而來，結(jié)合課型制作能吸引同學留意力直觀好玩的教具，課后準時作出總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強了課堂的實效性。

3、抓兩端、促中間，重視分層教學。課上為了不一刀切，依據(jù)同學的認知現(xiàn)狀，進行分層輔導教學，分層作業(yè)，把簡潔的.基礎學問題目留給學困生回答、板演，準時捕獲他們的課堂疑問，準時進行反饋，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的支配始終都在靠講臺離老師最近的地方，便于準時輔導，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學習的樂觀性，使他們學有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度，作業(yè)增加梯度，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新力量。通過抓兩端同學帶動中等生共同進步，對各層次的同學準時有效地進行評價，做到有的放矢。

二、班級管理

由于同學年齡小，紀律、衛(wèi)生、平安意識缺少，剛開學時，就和任老師一起對同學進行學校一平常規(guī)教育，逐字逐句給談們講授《中學校生守則》和《學校生平常行為規(guī)范》，針對同學消失的不良行為及平安隱患準時引導，對比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學習用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要到處提示事事關注，表現(xiàn)好的準時表揚加分加星嘉獎，現(xiàn)在大部份同學已具有了初步的自理力量，曉得忍讓，學習、衛(wèi)生、紀律方面也有明確的方向。

孩子的教育是學校和家庭的共同責任，平常不斷與家長溝通交換，讓家長也能準時了解孩子在校的學習生活狀況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關注孩子的成長。

三、存在的不足：

1、課堂語言的嚴謹性及語言的親和力有待進步。

2、應加強課標的理論學習與實踐相結(jié)合。

四、今后的努力方向：

1、連