式微、子衿》賞析習題及答案題型：【理解性默寫】【選擇題】【簡答題】一、《式微》【原詩】式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！【譯文】天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！【作者】《詩經(jīng)》，原稱《詩》，是我國第一部詩歌總集，它收集了從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇，所以又叫《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，后來被尊為儒家的經(jīng)典之一，稱為《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》的“六義”三大基本內(nèi)容：“風”：指十五國風，是各地的民間歌謠?！把拧保悍执笱?、小雅，大部分是貴族作品?！绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。三大表現(xiàn)手法：“賦”：“鋪陳其事而直言之也”。（敘事抒情）“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）“興”：“先言他物以引起所詠之詞也”。（引出）】【背景】相傳中國周代設有采詩之官，每年春天，搖著木鐸深入民間收集民間歌謠，把能夠反映人民歡樂疾苦的作品，整理后交給太師（負責音樂之官）譜曲，演唱給天子聽，作為施政的參考。這首《式微》即是深刻的反應了社會現(xiàn)實的詩歌?！局黝}思想】本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。詩抓住天色將晚這一瞬間的感觸，一連串的疑問、質(zhì)問，表達了強烈的感情。有對親人泥水霜露中的關切，有對“君”的行為的怨怒?！玖曨}】一、理解性默寫：1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：二、選擇題：1、下列對《式微》詩句理解分析不正確的一項是()這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，借事抒情，堪稱“饑者歌其食，芳者歌其事”的經(jīng)典之作。全詩重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。全詩在反復中強化，在疊加中升華，表情達意，痛快淋漓?！妒轿ⅰ吩姸潭?2個字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相整合，參差錯落，能極力地表達主人公思想感情的起伏。2、下列對《式微》賞析有誤的一項是()詩歌第一章，短短四句，寥寥數(shù)字，就把受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤漠刻畫出來了，給讀者留下極其深刻的印象。“式微式微，胡不歸”的疑問形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，啟人深思，所謂不言怨而怨自深矣。詩歌句句用韻，且每章?lián)Q韻，全詩結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達出服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪姷谋硹壉┱臎Q心。這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。三、簡答題：1、式微式微，胡不歸？運用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡要分析。2、這首詩表達作者怎樣的思想感情？3、這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容?4、這首詩主要用了哪些修辭手法？【參考答案】一、理解性默寫：1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？二、選擇題：1、下列對《式微》詩句理解分析不正確的一項是（D）這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，借事抒情，堪稱“饑者歌其食，芳者歌其事”的經(jīng)典之作。全詩重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。全詩在反復中強化，在疊加中升華，表情達意，痛快淋漓。《式微》詩短短32個字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相整合，參差錯落，能極力地表達主人公思想感情的起伏。分析：D、不是感情的“起伏”只是表達主人公的思想感情（對貴族統(tǒng)治者壓迫勞動者的不滿。2、下列對《式微》賞析有誤的一項是（B）詩歌第一章，短短四句，寥寥數(shù)字，就把受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤漠刻畫出來了，給讀者留下極其深刻的印象?！笆轿⑹轿?，胡不歸”的疑問形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，啟人深思，所謂不言怨而怨自深矣。詩歌句句用韻，且每章?lián)Q韻，全詩結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達出服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪姷谋硹壉┱臎Q心。這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。【解析】B“式微式微，胡不歸”是一種無疑而故作有疑的設問形式。三、簡答題：1、式微式微，胡不歸？運用了什么修辭手法？結(jié)合詩意簡要分析。答：設問的修辭手法，從全詩看，“式微式微，胡不歸？”不是有疑而問，而是故意設問，采用這種雖無疑而故作有疑的設問方式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，達到了“不言怨而怨自深”的效果。2、這首詩表達作者怎樣的思想感情？答：受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。3、這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容？答：詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。4、這首詩主要用了哪些修辭手法？答：采用了反問、隱喻、互文等多種修辭手法，情感表達婉轉(zhuǎn)而有情致。二、《子衿》【原詩】青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！【譯文】青青的是你的衣領，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去看你，你難道就不給我寄傳音訊？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去看你，難道你就不能到我這來嗎？走來走去張眼望啊，在這高高的觀樓上。一天不見你的面啊，好像已經(jīng)有三個月那樣長！【作者】《詩經(jīng)》，原稱《詩》，是我國第一部詩歌總集，它收集了從西周初年到春秋中期約500年間的詩歌305篇，所以又叫《詩三百》。相傳孔子曾整理過這些詩并用來傳授弟子，后來被尊為儒家的經(jīng)典之一，稱為《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》的“六義”三大基本內(nèi)容：“風”：指十五國風，是各地的民間歌謠?！把拧保悍执笱?、小雅，大部分是貴族作品?！绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂歌及史詩。三大表現(xiàn)手法：“賦”：“鋪陳其事而直言之也”。（敘事抒情）“比”：“以彼物比此物也”。（比喻）“興”：“先言他物以引起所詠之詞也”。（引出）】【背景】關于此詩的背景，現(xiàn)代學者一般認為這是一首情歌。歌者熱戀著一位青年，他們相約在城闕見面，但久等不至，歌者望眼欲穿，焦急地來回走動，埋怨情人不來赴約，更怪他不捎信來，于是唱出此詩寄托其情思?！局黝}思想】這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，表達了其思念之情，渴望與意中人來往相見的感情，表達了深沉的思念。【習題】一、理解性默寫：1、通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩句是:“”2、運用假設語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是：？”二、選擇題：1、下列對《子衿》理解分析不正確的一項是（）這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的真摯感情。B.約會不遇，失落惆悵，不可遏止。愛之既深，責之必切。對于他的失約，她也許想到種種原因，但無論如何難以諒解。兩句“縱我不往”以質(zhì)問的語氣、討伐的姿態(tài)，做出了強烈的指責。這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動人，即使穿越了兩千多年的歲月，讀來仍能產(chǎn)生共鳴。2、下列對《子衿》的賞析有誤的一項是（）詩中兩句“縱我不往”以假設的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強烈的反問?！扒嗲嘧玉啤薄扒嗲嘧优濉笔且詰偃说囊嘛椊璐鷳偃?。對方的衣飾使她念念不忘，可見其相思之深。末尾的內(nèi)心獨白，通過對偶的修辭手法，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將主人公強烈的情緒形象地表現(xiàn)了出來。全詩共三章，采用倒敘手法，運用大量的心理描寫，將主人公等待戀人時焦灼萬分的情狀刻畫得栩栩如生。三、簡答題：1、這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點？2、這首詩的主要內(nèi)容是什么？最后一句“一日不見，如三月兮”有什么含義？【參考答案】一、理解性默寫：1、通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩句是:“一日不見，如三月兮”2、運用假設語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”二、選擇題：1、下列對《子衿》理解分析不正確的一項是（C）A.這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的真摯感情。B.約會不遇，失落惆悵，不可遏止。愛之既深，責之必切。對于他的失約，她也許想到種種原因，但無論如何難以諒解。兩句“縱我不往”，以質(zhì)問的語氣、討伐的姿態(tài)，做出了強烈的指責。這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，婉轉(zhuǎn)動人，即使穿越了兩千多年的歲月，讀來仍能產(chǎn)生共鳴。分析：C、以假設的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強烈的反問。2、下列對《子衿》的賞析有誤的一項是（C）詩中兩句“縱我不往”，以假設的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強烈的反問?！扒嗲嘧玉啤薄扒嗲嘧优濉?，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾使她念念不忘，可見其相思之深。末尾的內(nèi)心獨白，通過對偶的修辭手法，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將主人公強烈的情緒形象地表現(xiàn)了出來。全詩共三章，采用倒敘手法，運用大量的心理描寫，將主人公等待戀人時焦灼萬分的情狀刻畫得栩栩如生?！窘馕觥緾末尾運用了夸張的修辭手法而非對偶。三、簡