第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?2月德育導?師工作總結?范文本學?期我導的對?象是駱。通?過各方面了?解到，他的?性格比較開?朗，但是他?的行為不規(guī)?范，學習有?很多缺點，?學習成績不?好。他的自?制力較差，?比較貪玩，?很懶惰，回?家作業(yè)很多?次沒完成，?學習成績落?后。雖然經?過多次勸導?，多次語重?心長地勸說?，一學期下?來，成績和?習慣都沒有?明顯地改進?。他是徐?山人，離學?校不遠。我?專門去他家?里家訪過。?他家住的是?農民房，有?三層樓，且?地段不錯，?家里的電氣?設備也行，?家庭條件過?得去。父母?也都有工作?，家庭還算?和睦。但是?父母的文化?水平不高，?面對六年級?學生的作業(yè)?，只能督促?不能輔導。?父親不管理?，母親管理?也沒有方法?，沒有威信?，所以在家?里，他基本?就是真空的?狀態(tài)，沒有?約束，加上?自己的不自?覺，造成家?庭作業(yè)經常?沒完成，也?在情理之中?。面對這?樣的學生，?沒有一定的?耐心是教不?好的。我一?直沒有放棄?對他的引導?。正面的絕?不放過他任?何閃光點，?反面也沒有?忘記提點他?，包括適當?的批評和督?導，有時候?下意識地和?他開玩笑，?重要的是讓?他知道當老?師的是希望?他進步的是?希望他好的?。有一次他?上課被抽到?朗讀課文了?，四個小組?各一個人，?他是小組代?表。他竟然?一字不差地?讀下來了。?我們全班都?不由自主地?為他鼓掌，?都驚訝于他?的通順朗讀?。也許此次?朗讀這么好?是巧合，是?他在沒有精?心準備下的?表現(xiàn)。但是?我牢牢抓住?這次機會肯?定了他。在?后來的語文?課堂上，他?確實表現(xiàn)得?越來越積極?了，舉手也?好，聽課也?罷，小動作?即便做也只?是一個無意?識的動作。?通過一個?學期多的導?師工作，我?發(fā)現(xiàn)他的進?步還是很大?的，學習成?績有進步，?思想和言行?也有了一定?的改進，我?自己也獲得?了一些工作?體會一、?必要時進行?家訪活動。?一般我們?都是通過電?話了解家長?了解學生的?，但是必要?的時候確實?應該去學生?家里家訪，?了解更真切?的學生在家?表現(xiàn)。要想?學生進行轉?化，離不開?家長的支持?、配合所以?首先是和家?長取得聯(lián)系?，介紹工作?，通過__?_、家訪、?來校等方式?，每周與家?長聯(lián)系定期?交流學生在?校情況，指?出優(yōu)點、缺?點。同時也?了解學生在?家的學習、?生活等狀況?這樣做到互?通信息，全?方位的了解?學生，這是?幫助學生轉?化的基礎。?二、課余?課內揚長避?短地開展教?育。作為?班主任老師?，本來就要?全面參與班?級的管理，?現(xiàn)在，又作?為一名德育?導師，要做?的工作就了?。要想“導?”好學生，?最主要的是?落實在課堂?。作為語文?老師首先是?要在課堂上?對所“導”?的學生要“?關心”，興?趣是最大的?老師，讓學?生愿意讓你?導，就先要?讓他喜歡聽?你的課，喜?歡你這一學?科，與你之?間沒有隔閡?感。所以在?課堂上，我?經常叫他起?來回答問題?，讓他體會?到成功的喜?悅，提高學?習的興趣。?進而培養(yǎng)師?生感情，縮?短心理距離?，以情動人?，適時引導?，這也就成?功了一大半?。三、用?自己的感情?去感染他。?除了課堂?___外，?課外要利用?一切機會_?__學生，?語文學科作?業(yè)每天都有?，可以利用?作業(yè)情況了?解學生學習?狀況。再加?上是班主任?，接觸的機?會就可，要?讓他感覺到?老師無時無?刻都在關心?著他。對學?生的___?要持之以恒?，對做得好?的要給予恰?如其分的表?揚和鼓勵。?當然對做得?不好的也要?及時批評，?并督促改正?，要有耐心?，不要怕反?復，作為老?師要有一股?韌勁，要有?恒心。要在?老師的期待?中讓學生學?會自愛，讓?學生看到自?己的進步，?對自己充滿?希望。要在?老師的尊重?中讓學獲得?自尊。尊重?人是教育的?第一要義，?只有尊重受?教育者才能?教育人。讓?學生獲得自?尊，也就懂?得尊重別人?。要在懲罰?中讓學生領?悟責任。?通過半學期?的輔導,雖?然還沒有特?別巨大的改?變，但是他?在自己的一?/r/