幼兒園中班健康教案《小心燙傷》含反思《中班健康教案《小心燙傷》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班健康教案《小心燙傷》教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案《小心燙傷》含反思！活動目標(biāo)：了解用水、用氣安全的常識。初步了解燙傷對身體的危害。活動準(zhǔn)備：課件：小心燙傷。"小心燙傷"標(biāo)志。活動過程：（一）了解燙傷對身體的危害。出示課件中的第一、第二幅畫面。教師：這些人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎？小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時對自己的生活也會帶來不利的影響。（二）討論生活中哪些東西會對我們造成燙傷。討論：家里和幼兒園有哪些東西會燙傷我們？這些東西怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？了解生活中的燙傷危害。教師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？了解一些輕度燙傷的處理方法。討論：如果不小心、被燙了怎么辦？怎樣處理才是最好的？小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。認(rèn)識"小心燙傷"標(biāo)記?；顒友由欤好總€幼兒發(fā)一個"小心燙傷"的標(biāo)志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上?；顒臃此迹罕敬纹谥虚_課我進(jìn)行的是健康領(lǐng)域的活動，目標(biāo)是具有初步的安全知識和自我保護(hù)能力。拿到這個目標(biāo)，我翻看了指南，仔細(xì)閱讀了目標(biāo)，這個目標(biāo)是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標(biāo)。由于幼兒活潑好動，對外界事物充滿好奇，又缺乏對危險事物或行為的認(rèn)識與判斷，自我保護(hù)意識薄弱，自我保護(hù)能力較差，因此一些傷害事故時常發(fā)生。由于幼兒的自我保護(hù)意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《小心燙傷》這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對“燙”有個初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，，告訴孩子們燙手是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。整個活動下來，感覺還是比較順的，但在順的同時感覺自己又有點趕，沒有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個孩子說說，增加孩子們的印象。還有通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己在活動前的準(zhǔn)備也沒有做到仔細(xì)，在和熊寶寶一起洗澡這個環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒有試下音樂效果，只是單純的把電腦音量開到最高，導(dǎo)致活動時，音樂聲音較小，也稍有影響活動效果。檢查組長在肯定了我優(yōu)點的同時，也給予了非常中肯的意見，如在燙傷的處理方法這個環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過程，可以讓孩子們抱一個娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時，每個環(huán)節(jié)的講解時，也要注意加重語氣，放慢語速等，來引起孩子的注意。這樣孩子們在表述燙傷后該怎么處理時，可能會說得跟更好些！開課活動結(jié)束了，但通過這一天的上課、聽課、評課，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。別人的優(yōu)點我會好好學(xué)習(xí)，自己的不足也會慢慢改正。附圖片：幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思《中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的序數(shù)》含反思！設(shè)計意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2、能從不同的方向找到物體排列的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。介紹操作游戲的材料及玩法。A組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)。A：請幼兒介紹自己的操作方法。B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。游戲“排隊”。講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。幼兒游戲。（3—4遍）（五）活動結(jié)束。活動反思：在整個數(shù)學(xué)活動中老師的活動環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《有趣的蛋》含反思《中班社會優(yōu)秀教案《有趣的蛋》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀中班社會優(yōu)秀教案《有趣的蛋》含反思教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班社會優(yōu)秀教案《有趣的蛋》！―、本活動功能：此活動在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。二、設(shè)計意圖：在本活動"《這是什么蛋》"這個主題中，使我了解到"蛋"在孩子們眼里是一個神秘的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動探索精神所感動，也領(lǐng)悟到每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃?，于是我?《有趣的蛋》"這個小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。三、學(xué)習(xí)網(wǎng)：四、活動設(shè)計：1、活動內(nèi)容：有趣的蛋2、活動目標(biāo)：、探索不同卵生動物的蛋。、認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。3、活動形式：分組或集體4、活動準(zhǔn)備：鴨蛋、雞蛋、鶴鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等)若干。(2)識字卡"蛋"。每人一個碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。碎蛋殼(一頭只開一個小洞的蛋殼)。音樂磁帶。5、活動過程：(1)讓幼兒討論鴨蛋、雞蛋、鶴鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動物蛋是從哪里來，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。(2)出示識字圖卡"蛋"。事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。請幼兒自己動手打雞蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識蛋的結(jié)構(gòu)。老師總結(jié)：任何卵生動物的大殼里都有"蛋黃和蛋清。"提問幼兒是否每天吃蛋，為什么？認(rèn)識蛋的營養(yǎng)價值。幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點心等。利用幼兒打開的雞蛋，做西紅柿炒雞蛋，供幼兒品嘗。與幼兒討論蛋的儲存方法。播放音樂，請幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂趣。請幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。6、總結(jié)分享：請幼兒說說吃的蛋是什么味道?最喜歡吃蛋做的那種食物。7、活動評價：能認(rèn)讀"蛋"。鍛煉了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力及動手操作能力。能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。在優(yōu)美的音樂中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從/