第第3頁(yè)大班安全教案：不和陌生人走教案及教學(xué)反思

大班安全教案：不和生疏人走教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對(duì)生疏人的辨別技能，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演生疏人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看情景表演生疏人來(lái)了。

情景(一)請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成生疏人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話，告知明明：我是你媽媽的伙伴，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她。

情景(二)請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：小伙伴，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去。

二、溝通爭(zhēng)論，知道不能跟生疏人走

1、明明遇到誰(shuí)了?

2、什么是生疏人呢?生疏人對(duì)他說(shuō)了什么?

3、明明應(yīng)當(dāng)和生疏人去嗎?

4、假如明明跟生疏人去會(huì)發(fā)生什么事情?

5、小伙伴能不能相信生疏人的話?

6、為什么不能輕信生疏人的話?

老師小結(jié)：遇到生疏人時(shí)，不能輕易相信生疏人，不能跟生疏人走。

三、情景練習(xí)，能辨別生疏人一個(gè)生疏阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：我是你媽媽的伙伴，她今日沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧

1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

2、假如你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話?

3、小伙伴都來(lái)想一想，應(yīng)當(dāng)對(duì)這位生疏人說(shuō)什么?.來(lái);自.大;考吧;幼...師;(讓幼兒練習(xí))接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力

4、生疏人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

幼兒在老師的提示下，對(duì)生疏人說(shuō)：阿姨，我不吃巧克力。老師小結(jié)：生疏人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨意相信生疏人的話，更不能跟生疏人走。

四、活動(dòng)延伸假如小伙伴一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)當(dāng)怎么辦?

老師小結(jié)：

假如在家里不能隨意開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。

教學(xué)反思：

在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活特別貼近的情境，激發(fā)兒童的愛(ài)好。特別是有些小伙伴，在我沒(méi)有提示的狀況下立刻就能認(rèn)識(shí)到不能和生疏人說(shuō)話，不能要生疏人的東西吃等。他能說(shuō)出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)援助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題和沖突，通過(guò)分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的技能!

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