本文格式為Word版，下載可任意編輯—14—體育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)精選體育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)

教學(xué)實(shí)踐是體育教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)才能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。教導(dǎo)實(shí)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)生和學(xué)生共同加入,遵循體育教學(xué)規(guī)律,有籌劃、有目的、有組織的一種教導(dǎo)過(guò)程。愛(ài)戴的讀者，我為您打定了一些體育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)，請(qǐng)笑納!

體育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)終止，回想兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教導(dǎo)實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是分外重要的一步，是我們師范生將理論學(xué)識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)識(shí)，把根本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作才能，而不僅僅是局限于書(shū)本的學(xué)識(shí)。這兩個(gè)多月的生活工作體驗(yàn)，在教學(xué)指導(dǎo)老師方老師與班主任指導(dǎo)老師劉老師的扶助輔導(dǎo)下，我收獲了好多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的榮譽(yù)與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教導(dǎo)教學(xué)工作的根本處境總結(jié)如下：

1、聽(tīng)課

教學(xué)工作最根基的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特意聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。聽(tīng)課讓我覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教導(dǎo)學(xué)識(shí)，還有好多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好細(xì)致記錄，以便能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2、備課

教學(xué)工作的其次個(gè)方面就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)頭，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)識(shí)水平，學(xué)生的采納才能，學(xué)生對(duì)課堂的回響，教學(xué)實(shí)際情景等方面的處境。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。在備好課后，首先要把教案交給方老師修改，方老師會(huì)報(bào)告我哪些地方需要更多的加重，指點(diǎn)那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方留神引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給方老師檢查并簽字，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都分外專(zhuān)心地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全體工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中專(zhuān)心對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留神點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得45分鐘怎么就說(shuō)四五頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我察覺(jué)要講解的問(wèn)題好多，學(xué)生的采納才能有限，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。教師既要講授學(xué)識(shí)，又要留神課堂氣氛，并且與學(xué)生舉行個(gè)別交流。我在剛開(kāi)頭時(shí)心情更加慌張，由于閱歷缺乏和應(yīng)變才能不是特別強(qiáng)，課堂展現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課"太完備'了，一向按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的回響;語(yǔ)速過(guò)快、提問(wèn)技巧不夠到位等，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐步得到了改善和抑制。

4、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作。從我們9月7日進(jìn)校到實(shí)習(xí)終止為止，我們始終都沒(méi)有脫離班主任工作。通過(guò)與學(xué)生的相處，我察覺(jué)他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去喜歡生活，珍愛(ài)身邊的每一位親人和摯友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，對(duì)生活持有確定的偏激、不滿(mǎn)的心態(tài)。這時(shí)，我會(huì)與他們談心，對(duì)他們舉行思想上的引導(dǎo)，校正他們?cè)谒枷肷系钠ぶ?，激?lì)他們樹(shù)立積極的生活信念。

以上就是我教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了專(zhuān)心留心的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的觀法，精心修改教案，重心放在講課上，課后虛心采納同學(xué)的建議，重新修改教案，專(zhuān)心斟酌提升教學(xué)過(guò)程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都分外專(zhuān)心對(duì)待，使得我的課堂學(xué)識(shí)點(diǎn)到位，講課思路明顯，得到了指導(dǎo)老師的斷定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，我的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和社會(huì)學(xué)識(shí)還需要更多的提升提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

從整個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)看，我覺(jué)得收獲好多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)慌張，但現(xiàn)在我能分外自如地面對(duì)多位同學(xué);當(dāng)我第一次教課時(shí)，我有點(diǎn)畏縮他們不聽(tīng)我的，會(huì)讓我很難堪，但事實(shí)并不是這樣，他們很合作我的工作。在這一系列的過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了好多。但在這個(gè)過(guò)程中，我由于初次涉及有些問(wèn)題，如在處理學(xué)生緊急處境的時(shí)候，還沒(méi)有更多的閱歷等。這些處境都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩?lái)說(shuō)校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講也算是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，分外感謝我的教學(xué)指導(dǎo)老師方老師老師和班主任指導(dǎo)老師劉老師，感謝我心愛(ài)的學(xué)生們，你們使我明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，同時(shí)也是我知道走入社會(huì)，我需要學(xué)習(xí)的東西還好多。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

體育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將終止，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和扶助下，我完成了由學(xué)生向教師的綺麗轉(zhuǎn)身。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感高傲。我付出了好多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)教導(dǎo)事業(yè)。

在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教導(dǎo)書(shū)籍，學(xué)習(xí)教導(dǎo)戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。我喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿(mǎn)地完本金職工作。我能夠師德模范嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)四處做學(xué)生表率，只要要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極加入學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，專(zhuān)心教學(xué)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的表達(dá)。只有教師正確而高明的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到"引爆'作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最正確效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的心緒和積極性。用對(duì)比坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)斟酌一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就"立正、稍息'，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能熱愛(ài)這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否決的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

經(jīng)由過(guò)程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生根基理解和把握了跨越式跳高。在教導(dǎo)教學(xué)中，運(yùn)用前進(jìn)前輩的教導(dǎo)理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣和促進(jìn)學(xué)生的思維勾當(dāng)，能提防因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐漸養(yǎng)成了當(dāng)真進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在"樂(lè)'中練，在操練"樂(lè)'，課堂空氣布滿(mǎn)活力，有用地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級(jí)學(xué)生查詢(xún)?cè)L問(wèn)中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)勾當(dāng)，做到人人介入勾當(dāng)，人人健康成長(zhǎng)。

三、實(shí)習(xí)領(lǐng)會(huì)

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教導(dǎo)，不僅能磨煉學(xué)生的意志，更主要的是培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織遵守紀(jì)律，忠厚、機(jī)敏、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過(guò)程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，"跨越式跳高'首要從以下幾個(gè)方面舉行探索的，并受到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。

1、用尊貴的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和傳染著學(xué)生。作為教師必需鞏固自身教養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種振奮向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師精采的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師模范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐碩內(nèi)在，是學(xué)生在潛移默化中受到陶冶，模擬中審閱自己，從而獲得周全教導(dǎo)。

2、用正確的體例去指導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有用的教導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容發(fā)生濃密的樂(lè)趣。在操練中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，精采的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響指導(dǎo)學(xué)生喜歡體育行為。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用鼓舞的口號(hào)庖代傳統(tǒng)的"一二一'口號(hào)，在跨越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中，我用鼓舞口號(hào)鼓舞鼓舞學(xué)生，我自傲，我告成、我介入、我孤高、我大膽，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生自主操練跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾回后經(jīng)由過(guò)程領(lǐng)會(huì)去考慮。a若何才能保證操練時(shí)的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對(duì)于平安，年夜部門(mén)學(xué)生回覆是按跨越式跳高動(dòng)作體例去做;對(duì)于磨煉的利益有的學(xué)生回覆可以磨煉下肢的氣力，有的學(xué)生說(shuō)可以磨煉自己的膽子，有的學(xué)生回覆好玩，有的學(xué)生回覆可以磨煉自己的身體，學(xué)生回覆幾乎包含了操練的意義。教師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常操練可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可以使人大膽，但操練時(shí)提防平安，提防自我呵護(hù)。

其次個(gè)操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度操練，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不外去時(shí)你該怎么辦?年夜都學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔佐他，教師連忙提出呵護(hù)與輔佐的體例，操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。不管在哪組上操練，我老是用鼓舞鼓舞性的說(shuō)話對(duì)學(xué)生舉行鼓舞鼓舞和指導(dǎo)，尤其是對(duì)進(jìn)修上有困然的學(xué)生，幾回操練后學(xué)生逐步向有難度的跳高架挨近。

3、用師生間精采激情去傳染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生舉行思惟道德教導(dǎo)，關(guān)頭在于教師的上行下效，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了年夜部門(mén)時(shí)刻在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，仍是酷寒盛暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨煉使命。在這種艱辛的情形中教師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽(yáng);冬風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口這種無(wú)形的教導(dǎo)體例，化為濃濃的師生激情和對(duì)夸姣事物的判定，使學(xué)生在潛移默化中受到教導(dǎo)，從而提高學(xué)生對(duì)夸姣事物的追求。

4、用祖國(guó)的呼叫去鼓舞學(xué)生

青少年都有神馳夸姣未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)進(jìn)獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和精采體育手藝。在道德夢(mèng)想與專(zhuān)業(yè)進(jìn)修中，輔佐學(xué)生樹(shù)立只懷孕體好，未來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思惟，在各類(lèi)規(guī)章軌制的約束下，使學(xué)生磨煉身體成為自覺(jué)的步履，并使這種自覺(jué)步履表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。

四、我的思量。

在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)舉行了確定的思量：

1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利喜悅體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到告成，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了告成的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格提防素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信仰方面，還多賦予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)強(qiáng)他們抑制困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理安置，使學(xué)生得到全面的身體磨練，進(jìn)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和養(yǎng)護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

3、上課期間，在提防終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)提防過(guò)程性評(píng)價(jià)，報(bào)告學(xué)生期末體育勞績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)進(jìn)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，消遣身心，調(diào)理心緒，裁減壓力，樂(lè)于接愛(ài)不同觀點(diǎn)，共享自己和他人的喜悅，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的告成感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。

4、積極虛心請(qǐng)教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

五、我的缺乏。

實(shí)習(xí)中我察覺(jué)了自己的缺乏，需要提升：

1、對(duì)學(xué)生，對(duì)教材理應(yīng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材貫穿好，每次課的教材留神多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的磨練。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教導(dǎo)理論查看分析教導(dǎo)問(wèn)題的才能和興趣。可能的話，舉行教導(dǎo)調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，更加留神檢查安好方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安好;同時(shí)，要提前做好自身的打定工作。

4、每次課后應(yīng)專(zhuān)心舉行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的觀法，實(shí)時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結(jié)。

總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較卓越上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱苦了?？偠灾?教導(dǎo)實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)強(qiáng)了獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)的決心，我將持續(xù)以專(zhuān)心和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和才能水平,為成為一名榮譽(yù)的人民教師而努力奮斗!

體育學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將終止，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和扶助下，我完成了由學(xué)生向教師的綺麗轉(zhuǎn)身。這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。

在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感高傲。我付出了好多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。我專(zhuān)心學(xué)習(xí)了十七大精神，留心體會(huì)滲透在教導(dǎo)領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。