第第5頁大班數(shù)學(xué)活動小小統(tǒng)計員教案

大班數(shù)學(xué)活動小小統(tǒng)計員教案1

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表按圖形的兩個特征統(tǒng)計圖形數(shù)量。

2.進展觀測、辨別、歸案的技能。

3.提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5.積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

1.各種幾何圖形卡片假設(shè)干。

2.大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

3.統(tǒng)計表圖一、圖二、鉛筆。

活動過程：

一、出示用圖形拼搭的小動物，激發(fā)愛好。

師：今日有小動物來和我們做游戲了，看看誰來了〔魚、小鳥、小雞〕？這些小動物身上藏著什么奧秘呢？〔都是用圖形拼成的〕都用到了哪些圖形？分別用了多少呢？

二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表統(tǒng)計幾何圖形數(shù)量。

1.出示烏龜圖片，幼兒嘗試用各種方法按外形記錄每一種圖形數(shù)量。

2．出示統(tǒng)計表〔圖一〕，指導(dǎo)幼兒根據(jù)從上到下，或從左到右的順次和方法，學(xué)習(xí)按外形統(tǒng)計出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。

3.幼兒嘗試用各種方法按外形、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。

4.出示統(tǒng)計表〔圖二〕，學(xué)習(xí)按外形、顏色統(tǒng)計烏龜圖案中的圖形數(shù)量。

小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表統(tǒng)計烏龜?shù)膱D形數(shù)量，統(tǒng)計時要認真觀測，從上到下，或者從左到右的順次統(tǒng)計，不簡單出錯。

三、幼兒操作，能用統(tǒng)計表按圖形的外形、顏色統(tǒng)計圖形數(shù)量。為每組幼兒提供小動物圖片3幅及統(tǒng)計表〔圖二〕，幼兒自選圖片進行統(tǒng)計。

四、師幼一起對統(tǒng)計結(jié)果進行檢驗。

五、結(jié)束。

師：今日小伙伴們表現(xiàn)真棒，我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計表按外形、顏色對圖形進行統(tǒng)計，而且小眼睛觀測的認真仔細，學(xué)會了有序地觀測。老師還有一些圖形圖片，小伙伴可以自己進行拼搭，并用統(tǒng)計表統(tǒng)計。

活動反思：

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，這節(jié)活動有30名幼兒參與，分成三個小組，每組10人。第一個導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié)，動物是由不同外形的圖形組合而成，每個圖形外邊框是不同顏色溝邊，圖形本身是白色，這樣從視覺上很清楚的觀測到每個圖形。活動一開始，幼兒愛好深厚，每當(dāng)提問某種圖形有幾個的時候，孩子們都爭先恐后，有的幼兒伸出手指頭，有的站起來，都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋€說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié)，幼兒自選一幅圖片進行按兩個特征統(tǒng)計。表達了孩子的自主性，滿意了孩子的不同需求。在操作中，孩子們很仔細的觀測統(tǒng)計，由于提供的圖片都是孩子們喜愛的圖案，如機器人、小公主等等。在最末和幼兒一起檢驗結(jié)果時，有的幼兒還在低頭統(tǒng)計著?？梢姾⒆觽兒芟矏圻@節(jié)活動。大家參加的.愛好很高，到最末都完成了統(tǒng)計，雖然有的幼兒的統(tǒng)計結(jié)果不對，當(dāng)?shù)弥?shù)時，孩子們臉上仔細、柳暗花明又一村的表情，是那么美妙。

大班數(shù)學(xué)活動小小統(tǒng)計員教案2

活動目標

1、敢于嘗試和探究，情愿與同伴分工合作。

2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。

3、初步了解制作柱式統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中去。

重點難點

重點：了解柱式統(tǒng)計圖的特點

難點：學(xué)習(xí)制作柱式統(tǒng)計圖

活動預(yù)備

集體預(yù)備：柱式統(tǒng)計圖3張、玩具假設(shè)干

自行預(yù)備：幼兒用書、水彩筆

活動過程

一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

——師：今日老師要開一家小小超市，請你們當(dāng)超市統(tǒng)計員。來統(tǒng)計超市物品的數(shù)量。首先來統(tǒng)計玩具的數(shù)量，看看有些什么玩具？誰多誰少呢？

二〕自由探究，嘗試統(tǒng)計

1、出示空白統(tǒng)計表，鼓舞幼兒想方法來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。

——師：這是一張統(tǒng)計圖，可以援助我們來統(tǒng)計玩具的數(shù)量。你們能想想用什么方法來表示玩具的數(shù)量呢？不能用數(shù)字寶寶哦，由于它們都回家休息了。

2、老師逐一用幼兒想的方法來統(tǒng)計數(shù)量。

3、溝通統(tǒng)計結(jié)果

——師：你們覺得這些統(tǒng)計方法好不好？為什么不好？

它能不能讓我們一眼就看出誰多誰少？

三〕觀測爭論，認識柱式統(tǒng)計圖

1、引導(dǎo)幼兒感知柱式統(tǒng)計圖的統(tǒng)計方法

——師：老師有一個方法就是涂格子來統(tǒng)計數(shù)量。請你們來看一看

2、比較幾種統(tǒng)計方法，了解條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點

——師：涂格子的方法來統(tǒng)計數(shù)量好不好？為什么好？

3、老師小結(jié)：這種記錄