現(xiàn)代文閱讀答題技巧中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀答題技巧中考語文復(fù)習(xí)1說明文、議論文閱讀高頻考點復(fù)習(xí)策略說明文1、說明方法2、說明語言3、說明順序4、說明對象5、內(nèi)容理解社會熱點、科技前沿文化、科技與日常生活、能源環(huán)保、新能源開發(fā)、自然生態(tài)、建筑景觀、民風(fēng)民情、動物植物等議論文1、文章論點2、論據(jù)分析及補充3、論證思路4、論證語言及表達(dá)效果5、拓展延伸

1、尋找或提取文章的中心論點（中心論點或分論點），解讀標(biāo)題。2、分析概括全文或某一個文段的論證思路（即如何運用各種論證計算方法達(dá)到論證目的）；3、判斷論據(jù)類型，分析論據(jù)作用，或補充論據(jù)；4、給出具體句子，從語言形式、表達(dá)效果的角度點評其效果說明文、議論文閱讀高頻考點復(fù)習(xí)策略說1、說明方法社會熱點2記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點常考題型命題規(guī)律考情分析1、作品內(nèi)容及主題概括2、品味詞語3、品味句子4、理解標(biāo)題5、表達(dá)方式6、分析人物形象7、理清線索8、拓展延伸

1、共設(shè)3－6題，絕大部分為主觀題①內(nèi)容理解概括，約2－4分②賞析重點詞語，約2－4分③品鑒重要句子，約2－4分④人物形象分析或拓展運用題，約4分總分值約12－20分

1、記敘文（散文、小說）是廣西各地市中考必考題型，所占分值比重較大2、常常從作品內(nèi)容主旨、修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、形象分析及拓展延伸等角度命題記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點?？碱}型命題規(guī)律考1、作品內(nèi)3答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題41．生氣→嘲笑→后悔→感動（每空1分）2．（1）運用語言描寫和神態(tài)描寫，（1分）生動寫出“我”在聽到民工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子（1分）

（2）運用心理描寫和動作描寫，（1分）形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動。（1分）3．原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面（答對一個方面原因可得2分，答對兩個方面原因得3分）4．（1）交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因，點明主旨

（2）議論抒情，升華主題：

（3）照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

（4）對民工兄弟的評價和贊美。（寫出三點可得滿分）5．最令我們感動的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能結(jié)合選文說明感動的原因，表達(dá)完整、流暢即可。（2分）能聯(lián)系生活實際談感悟，從“維護愛的尊嚴(yán)”或“獻(xiàn)愛心”的角度答題均可。（2分）答案示例：最令我感動的人是民工兄弟，因為他樂于助人，是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負(fù)責(zé)的好男人。（2分）在生活中，我們常常會伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會更美好。（2分）1．生氣→嘲笑→后悔→感動（每空1分）51.簡要概括文中圍繞“懷念火柴”寫的兩個場景。答（1）辛苦粗糙的農(nóng)人在勞動間隙點煙的場景;(2)夜晚父親遞火、鄉(xiāng)親們接火點煙的場景。2.下面兩個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)(1)有雨后森林的氣息，是土地和草木寬厚綿長的呼吸，使得那些即使沒有見過森林的人們，也能隨時聞到森林的氣息;也有點像母親用皂角洗過的頭發(fā)的氣味。答：運用擬人的修辭方法，生動地寫出了點燃火柴后松香的味道，如同雨后森林土地和草木散發(fā)的氣味兒——芬芳、清新、純粹、淳厚;和母親頭發(fā)的味道比較寫出對火柴的喜愛、眷戀之情。(2)這一刻，我的父親被鄉(xiāng)親們親切地圍著，儼然成了夜晚的中心，成了溫暖的中心，成了這個世界的中心。答：運用排比的修辭方法，充分展示了父親被別人需要的幸福感以及圍在他身旁的鄉(xiāng)親們對父親的尊重和感激?！坝H切”二字體現(xiàn)了生活在鄉(xiāng)村的父輩們之間寬厚的感情。1.簡要概括文中圍繞“懷念火柴”寫的兩個場景。63.“氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學(xué)氣息，籠罩了我們的生活，也彌漫在我們的心魂”這一段是否可以刪掉?為什么?(4分)答：不能刪除。這一段照應(yīng)了開頭，首尾圓和，使文章結(jié)構(gòu)完整;寫出對遠(yuǎn)離我們的芬芳、清新的土地和草木的懷念，深化了中心。4.結(jié)合全文，簡要分析文章最后兩段的作用。(4分)答：內(nèi)容上：兩個反問，寫出了火柴以及以父輩為代表的一種鄉(xiāng)村的溫情生活。生活中的一種虔誠感在現(xiàn)代文明社會里已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者深深地悵惘和懷念;加強了語氣，深化了文章中心。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，言有盡而意無窮，引人深思。3.“氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學(xué)氣息，籠罩了我們的生活，7精耕細(xì)作，重點突破一、概括情節(jié)二、概括主旨三、理解標(biāo)題四、品味詞語五、品味句子六、表達(dá)方式七、表現(xiàn)手法八、人物形象九、延伸拓展精耕細(xì)作，重點突破一、概括情節(jié)8一、概括情節(jié)、內(nèi)容主旨例文《黑發(fā)底下》（2015南寧）：[題目]文章以父親的頭發(fā)為線索，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容瞥見白發(fā)掉光頭發(fā)[變式題]1、請用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容2、請以“父親的頭發(fā)”為線索，概括文章的主要情節(jié)3、文章是以什么為線索展開敘述的？請用簡要的語言概括文章的主旨?！敬痤}公式】①人物+原因+事件②起因+經(jīng)過+結(jié)果【答題格式】1.××人在××?xí)r間××地點做××事，有××結(jié)果（××人做××事）2.文章通過寫××內(nèi)容，表現(xiàn)了××人物的××品質(zhì)（性格或精神），抒發(fā)了人物（作者）××的情感。一、概括情節(jié)、內(nèi)容主旨例文《黑發(fā)底下》（2015南寧）：9理情文章的脈絡(luò)3、關(guān)于“找線索”的題目。（1）標(biāo)題；（2）開頭；（3）文章反復(fù)出現(xiàn)的短語或句子；（4）或以時間為線；或以人物活動為線；或以情感為線；或以事物為線；理情文章的脈絡(luò)3、關(guān)于“找線索”的題目。10記敘的順序1.順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰2.倒敘作用：造成懸念，吸引讀者3.插敘作用：補充襯托，豐富形象，突出中心。記敘的順序1.順敘11標(biāo)題的含義和作用1.含義：（1）表層含義（2）深層含義：引申義，比喻義，象征義2.作用：（1）概括文章的主要內(nèi)容（2）作為線索（3）表明寫作對象（4）文眼（提示文章中心）（5）修辭（6）設(shè)置懸念（7）交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景標(biāo)題的含義和作用1.含義：12四、品味詞語【考試題型】1、體會加點詞語在表達(dá)上有什么好處（或作用）；結(jié)合上下文體會加點詞語的好處；體會加點詞語“××”有著怎樣的表達(dá)效果。2、加點詞語具體在文中指什么？3、聯(lián)系上下文，理解加點詞語的含義；分析句子中加點詞語在文中的深層含義。4、文段中“××”詞語的用意是什么？5、對句子中富有表現(xiàn)力的詞語進(jìn)行賞析[答題內(nèi)容]1、根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確理解詞語臨時義[例]現(xiàn)在想想，那時的我真是太聰明了。2、把握詞語關(guān)涉對象，準(zhǔn)確理解詞語指代義[例]沒能高大的道旁樹、沒有……沒有……，依據(jù)中國畫的審美觀點，這是不可取的。二、品味詞語四、品味詞語【考試題型】二、品味詞語133、理順段落層次關(guān)系，準(zhǔn)確推斷詞義或詞語的表達(dá)效果【答題技巧】弄清詞語在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用：

1、內(nèi)容上：點明主旨、升華主題、照應(yīng)內(nèi)容、畫龍點睛，表達(dá)了作者的思想感情等

2、結(jié)構(gòu)上：①在文章開頭：總領(lǐng)全文，引出下文

②在文章中間：承接上文，引出下文、承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆

③在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、前呼后應(yīng)、發(fā)人深思、卒章點題3、理順段落層次關(guān)系，準(zhǔn)確推斷詞義或詞語的表達(dá)效果14【具體方法】1、沒有運用修辭手法（表現(xiàn)手法）的字詞例《刀愛》：說說下列句中劃線的詞好在哪里？他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。①[答題公式]文中意思+

寫作對象特點+

強調(diào)突出內(nèi)容【答題格式】××詞在文中是××的意思，生動形象地寫出（表現(xiàn)）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質(zhì)）或強調(diào)突出了××②[答題公式]原詞意思+

文中意思【答題格式】××詞在文中是××，在文中指××③[答題公式]內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用【答題格式】××詞在內(nèi)容上的作用是××；在結(jié)構(gòu)上的作用是××答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細(xì)致、用心（認(rèn)真），表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望?！揪唧w方法】答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了152、理解詞語的修辭作用或：運用了某種修辭手法（表現(xiàn)手法）的字詞例《流淚的蓑衣》已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生?！敬痤}公式】修辭+

修辭作用+具體內(nèi)容+

情感【答題格式】××詞在文中是××的意思，運用了××的修辭手法（或表現(xiàn)手法），生動形象地寫出（表現(xiàn)）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質(zhì)）或強調(diào)突出了××2、理解詞語的修辭作用【答題公式】修辭+修辭作用+具16答題技巧：1、理解文中重點語句的深層含義和特殊作用。解題方法：（1）聯(lián)系文章的主旨、作者的意圖來思考。（2）不能局限于語句本身，上牽下連，從周圍的語言環(huán)境中找答案或開篇點題，扣住題目：或巧妙過渡，承上啟下；或前呼后應(yīng)，鋪墊照應(yīng)；或總結(jié)全文，點明主旨。（3）對語句所涉及的對象、背景和相關(guān)情形有所了解。三、品味句子答題技巧：三、品味句子172．記敘文開頭句子的作用：（1）開篇點題；（2）總領(lǐng)全文；（3）引起下文，為下文作鋪墊；（4）設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考；記敘文中間句子的作用：（1）單獨成段起承上啟下的過渡作用；（2）段末起總結(jié)作用。記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：（1）篇末點題；（2）總結(jié)全文，深化中心。（3）首尾呼應(yīng)；（4）令人深思，給人警醒或留有思考的余地，令人回味無窮。（注：答題時不能只答概念，而是一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容和主題回答。）2．記敘文開頭句子的作用：18３、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）４．社會環(huán)境描寫的主要作用：（１）、交代作品的時代背景。（２）、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。３、語句在表情達(dá)意方面的作用：19５．自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；（２）、推動情節(jié)發(fā)展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。

6．文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：（１）、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；（２）、一般是往前找；（３）、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。５．自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現(xiàn)地域207、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答）（1）、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。（2）、內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛（3）、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.8、記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.7、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)219.修辭方法及表達(dá)作用比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了

，表達(dá)了

情感。排比：表現(xiàn)了

，抒發(fā)了

，增強了語勢，加強了感情。反復(fù)，夸張：突出了（強調(diào)了）

（的情感），給人留下深刻印象。設(shè)問：自問自答，引起讀者思考

，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達(dá)了

（的情感），使文章有起伏。模式:(1).點明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情?此句運用了……從而生動形象表現(xiàn)了……表達(dá)了……表現(xiàn)手法修辭手法9.修辭方法及表達(dá)作用表現(xiàn)手法修辭手法22四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作用【表達(dá)方式】記敘、描寫、議論、抒情、說明1、抒情：【答題公式】情感+感染力+共鳴【答題格式】抒發(fā)人物的××情感，使文章具有強大的感染力，引發(fā)讀者的感情共鳴。四、表達(dá)方式四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作232、描寫：（環(huán)境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）（1）環(huán)境描寫【答題公式】環(huán)境描寫+自然環(huán)境（社會環(huán)境）+氛圍（心情）+推動情節(jié)發(fā)展【答題格式】運用環(huán)境描寫，交代（寫出）故事發(fā)生的××環(huán)境（時代）背景，渲染××的氣息，烘托人物××的心情（情感），推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫××作鋪墊。例《我的叔叔于勒》：后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

2、描寫：（環(huán)境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）24（2）人物描寫①肖像（外貌）【答題公式】肖像描寫+人物狀況+精神品質(zhì)+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，①交代（體現(xiàn)）人物的××身份（地位、處境、經(jīng)歷、生活）狀況，②表現(xiàn)出人物的××精神（性格、品質(zhì)），③為下文寫××作鋪墊②神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫【答題公式】描寫方法+描寫情景+人物心理（精神品格）+鋪墊作用、【答題格式】運用××描寫，生動形象地寫出了××的情景，表達(dá)（表現(xiàn)）出人物××心情（心理、情感），表現(xiàn)出人物的××精神品格（品質(zhì)），為下文寫××作鋪墊（2）人物描寫25③側(cè)面描寫【答題公式】側(cè)面描寫+襯托對象特點（突出作者心情、態(tài)度）【答題格式】通過側(cè)面描寫，側(cè)面表現(xiàn)（烘托，反而襯托）了寫作對象××的特點（品質(zhì)、精神）等，（表達(dá)了××心情）④細(xì)節(jié)描寫【答題公式】細(xì)節(jié)描寫+交代內(nèi)容+表現(xiàn)內(nèi)容+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，交代（體現(xiàn)）了××，表現(xiàn)出××精神（性格，品質(zhì)），為下文寫××作鋪墊③側(cè)面描寫263.議論：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。4.抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感。5.說明：起補充交代的作用。3.議論：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的271.設(shè)置懸念：引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。2.借景（物）抒情：通過描寫此景此物抒發(fā)感情3.夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)。4.象征（托物言志）：增強文章的表現(xiàn)力5.對比手法：突出事物的特點，表現(xiàn)主題。6.襯托手法：突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等。7.諷刺手法：加強深刻性和批判性，是語言辛辣幽默。8.欲揚先抑：突出所寫對象，收到出人意料的感人效果。9.前后照應(yīng)：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。六、表現(xiàn)手法1.設(shè)置懸念：引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。六、表28【常見考題】1、綜合全文，簡要分析人物形象2、××是一個怎樣的人？3、××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用【答題公式】①性格+品質(zhì)②行為+性格品質(zhì)【答題格式】××反映出他××品質(zhì)，××反映出他××性格，他是一個××的人例《流淚的蓑衣》根據(jù)文章內(nèi)容概括父親是一個怎樣的人？七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；

從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露出來看出他感情深沉。父親是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人?！境Ｒ娍碱}】七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城291、開放性試題注意事項。（1）要關(guān)注生活，廣泛閱讀，開闊視野，不斷吸取知識營養(yǎng)。（2）要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述，避免空泛，“談”的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。（3）要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，語言力求簡明扼要。2、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……八、拓展延伸1、開放性試題注意事項。八、拓展延伸303．根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：（１）、用第一人稱；（２）、先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)課件314、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示：從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出5．根據(jù)語境，補寫心理活動：（１）、必須用第一人稱；（２）、必須仔細(xì)研讀具體語境。4、評價感悟類32二、說明文知識點及解題方法二、說明文知識點及解題方法33(一)說明文知識點知識點：1.說明文的分類：事物說明文和事理說明文

2.說明順序：(１)、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序(２)、空間順序：注意表方位的名詞(３)、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

3、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等(一)說明文知識點知識點：34（二）．答題技巧。1、說明方法的作用：模式：方法+效果+特征“運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）?！保?）分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚（2）引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性（3）打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。（4）作詮釋：對……進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識.（5）舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。（二）．答題技巧。35（6）下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。（7）作比較:把……和……相互比較,突出強調(diào)了……的特點.（8）列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。（9）.列圖表:具體說明了……特點,使說明更簡明更直觀.（10）.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.（6）下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)362、感悟說明語言。修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換為什么？答題模式：不能刪。因為“…”表示……，刪掉后就變成了…這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。2、感悟說明語言。37主要有兩種題型：

Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。

Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)課件38三、議論文基礎(chǔ)知識及答題技巧三、議論文基礎(chǔ)知識及答題技巧39(一)議論文知識點(1)論點、論據(jù)、論證(2)方法：事實論證、道理論證(3)方式：立論與駁論(一)議論文知識點40（二）答題技巧1．確定中心論點的主要方法是：①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點②開篇點題③篇末點題（“所以、總之、歸根結(jié)底”）④概括論據(jù)證明的觀點。（二）答題技巧412、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型：①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。②補充論據(jù)。原則:必須真實;要典型;要能證明論點.③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式:人物(事物)+主體特征(發(fā)生發(fā)展結(jié)果)④調(diào)換論據(jù)的順序、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后肯定有相照應(yīng)的詞語和句子）⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點、內(nèi)容。2、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型：423、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用？舉例論證、通過……事例,有力地證明了……

道理論證(引證法)：引用……來……,使說理更充分、更深刻.比喻論證：用……來比喻……,把……這一深奧的道理,說得淺顯易懂.對比論證:把……和……放在一切比較對照,顯得論證嚴(yán)密,說服力強.3、重點考察文章或段落的論證的方法及其作用？434、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：①駁論點②駁論證③駁論據(jù)5、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點。結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點②發(fā)出號召，提出希望、展望。4、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個：446、議論文語言的最基本特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。常見考點：修飾、限制、強調(diào)等詞語的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語句含義的理解答題方式：用了“××”詞，準(zhǔn)確地論證了事物的特征，從而論證了論點，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。7、開放性試題：寫讀后的認(rèn)識和感受。8、引用小詩、故事的作用:增強趣味性,作為論據(jù)來證明論點,若是在開頭,還有引出論題(論點)的作用.6、議論文語言的最基本特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。45愛人之心

這是發(fā)生在英國的一個真實故事。有位孤獨的老人，無兒無女，又體弱多病。他決定搬到養(yǎng)老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很快就將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發(fā)里，滿目憂郁，是的，要不是健康情形不行，他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。

一個衣著樸素的青年來到老人眼前，彎下腰，低聲說：“先生，我也好想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊?？墒牵绻炎≌u給我，我保證會讓您依舊生活在這里，和我一起喝茶，讀報，散步，天天都快快樂樂的——相信我，我會用整顆心來照顧您！”

老人頷首微笑，把住宅以1萬英鎊的價錢賣給了他。完成夢想，不一定非得要冷酷地廝殺和欺詐，有時，只要你擁有一顆愛人之心就可以了。愛人之心

這是發(fā)生46鄉(xiāng)村的孩子下午，方老師正津津有味地給中學(xué)生們講課時，他那5歲半的孩子跌跌撞撞地從外面沖進(jìn)教室來。

“爹，快——媽叫你回去收谷，要下雨了?！狈嚼蠋熗蝗汇蹲×?，望了望窗外，這才發(fā)覺天變得黑沉沉的，他臉色沉下來?！澳阆然厝湍銒屖眨摇彪x下課還有二十多分鐘，他心里道：谷子被淋了也罷，可不能耽誤這么多孩子的課。方老師打發(fā)了兒子后說：“同學(xué)們，咱們繼續(xù)上課，剛才講到雷鋒幫助……”“老師——”方老師話未講完，班長就站了起來說，“我家也曬谷了，我得趕回去……”“好，你——你走吧。”方老師眉一皺，很不高興地同意了。他明白這些農(nóng)村孩子的家庭情況。班長走后，又有不少學(xué)生提出要走，方老師的話題一次又一次地被打斷，他滿臉不高興，卻又顯得無可奈何，索性說：“好吧，同學(xué)們，天要下雨了，你們誰需要回家?guī)兔Φ模梢曰厝?，剩下的繼續(xù)上課?！闭l知話音剛落，學(xué)生們紛紛沖出教室，一會就消失在遠(yuǎn)處。方老師被眼前的景象驚呆了——教室里，他的面前只剩下空空的座位。窗外，一片陰沉沉的天?！鞍?，農(nóng)村的孩子……”良久，方老師自言自語地說，心里感到不是滋味。刮風(fēng)了，幾個豆大的雨點開始砸在窗子上，方老師也顧不得什么，急忙沖出教室，朝自家的曬谷場跑去。跑到自家曬谷場，方老師被眼前的一切驚呆了——數(shù)十個同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下，掃的掃，搬的搬，忙忙碌碌。方老師頓時涌出兩行熱淚。鄉(xiāng)村的孩子47

人的悲哀

一位新疆詩人親眼看見這樣一幕悲?。禾焐侥_下小村莊的一匹漂亮母馬，失去了矯健的配偶，村里人想再找一匹公馬，形成一個駿馬群落。在失望于一匹匹公馬后，人們最終想到了這匹母馬的兒子，一匹強壯驃捍渾身無一根雜毛的白馬。但，牧民們清楚，馬不近親交歡，鞭打也不。于是他們用黑布罩住了兩匹馬的眼，懷著畸形的心態(tài)，將雄健的公馬拉到美麗的母馬旁。人們?nèi)缭敢詢敗Ｊ潞?，一位牧人想木已成舟，百米之外取掉馬的眼罩。白馬回頭看了一眼母馬，仰天長嘯；母馬也認(rèn)出白馬，頓時揚起兩只前蹄，幾乎將身體豎起，爆發(fā)悲鳴。牧民們猛然驚醒，意識到要發(fā)生什么。然而一切都來不及了，白馬拼死掙脫了韁繩，向遠(yuǎn)處的崖邊奔去，縱身一跳；而此同時母馬也脫疆向相反的方向狂奔，面對萬丈深淵，毫不猶豫的跳下去……那裹著利欲和謀略的人，那帶著血性和尊嚴(yán)的馬，在生命的崖上交鋒，天地看到了勝敗。

這地球絕非只有人類。如若胡亂的改天造地，毀林填海，宇宙之馬終將在遠(yuǎn)處悲鳴。

人的悲哀

48

鞋一天，兩天，一個多月過去了，每當(dāng)日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日的余暉中看到那個高大身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一只皮鞋？”“啊……對呀?！薄耙抖嗌馘X？”小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費一塊五，外加一個月的保管費五毛，您給兩塊錢得了?！避娙税褍蓧K錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒來？”“他……上前線去了?！闭f完，軍人轉(zhuǎn)身要走?！鞍?，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道：“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁著大步走了。

鞋49理解一名店主在門上訂了一個廣告，上面寫著“出售小狗”。這信息顯然把孩子們吸引住了，一名小男孩出現(xiàn)在店主的廣告牌下?！靶」焚u多少錢呢？”他問道?！?0至50美元不等?！毙∧泻目诖统隽艘恍┝沐X，“我有2.37美元，請允許我看看它們好嗎？”店主笑了笑，吹了聲口哨，一名負(fù)責(zé)管理狗舍的女士便跑了出來，她身后跟著5只毛茸茸的小狗。其中一只遠(yuǎn)遠(yuǎn)得落在了后面。小男孩立即發(fā)現(xiàn)了落在后面一瘸一瘸的小狗，“那小狗有什么毛病嗎?"店主解釋說：“這只小狗沒有臀骨臼，所以它只能一瘸一瘸的走路?！毙∧泻⒄f：“就是這只狗，我要買它?！钡曛髡f：“你用不著花錢，如果你真的想要的話，我就把它送給你了?！毙∧泻⑹稚鷼?，他瞪了店主一眼，“我不需要你把它送給我。那只狗和其他的狗的價值應(yīng)該是一樣的，我會付你全價的。我現(xiàn)在就要付2.37美元，以后每月付50美分，直到付完為止?！钡曛鲃裾f道：“你真的用不著買這只狗，它根本不可能像別的狗那樣又蹦又跳的陪你玩兒?！甭犃诉@話，小男孩彎下腰，卷起褲腿，露出了他一只嚴(yán)重畸形的腿。他的左腿是瘸的，靠一個大大的金屬支架撐著。男孩輕聲地說:“嗯。我自己也跑不好，那只小狗需要有一個能理解它的人?！比跽咝枰?更需要理解。理解50一、研究考點，有的放矢二、回歸課本，夯實基礎(chǔ)三、精耕細(xì)作，重點突破四、分層輔導(dǎo)，穩(wěn)步提升五、……一、研究考點，有的放矢51七年級現(xiàn)代文閱讀題

答題技巧七年級現(xiàn)代文閱讀題

答題技巧525種表達(dá)方式1.記敘2.描寫3.抒情4.議論5.說明5種表達(dá)方式1.記敘53第一人稱，人物心理刻畫更細(xì)膩，情感更動人，更真實可信；第二人稱，感情更親切自然濃烈；第三人稱，不受時空限制，能多方面地敘述，角度靈活。3種記敘人稱第一人稱，人物心理刻畫更細(xì)膩，情感更動人，更真實可信；3種記541、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。2、倒敘（先寫結(jié)果再交待前面發(fā)生的事）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。3、插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。3種記敘順序1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）3種記敘順序555種描寫人物的方法語言動作神態(tài)心理外貌5種描寫人物的方法語言56景物描寫的5種角度：1.視覺（形、色）2.聽覺（聲音）3.嗅覺（氣味）4.味覺（味道）5.觸覺景物描寫的5種角度：1.視覺（形、色）57描寫景物的3種方法動靜結(jié)合（以動寫靜）正面與側(cè)面相結(jié)合虛實結(jié)合描寫景物的3種方法動靜結(jié)合（以動寫靜）58環(huán)境（景物）描寫的作用：暗示……時間（季節(jié)）和……環(huán)境特點，設(shè)置背景，奠定……情調(diào)。渲染……環(huán)境氣氛，烘托人物……的心情（感情）。推動故事情節(jié)的發(fā)展，突出……主題。環(huán)境（景物）描寫的作用：暗示……時間（季節(jié)）和……環(huán)境特點，59賞析一處描寫生動，或運用了人物描寫方法或修辭手法（比喻、擬人）的句子，它好在哪里（或者它的表達(dá)效果）？運用了

的描寫方法（修辭手法），（比喻要寫出將什么比作什么；擬人則賦予什么以人的特點）生動形象地表現(xiàn)了

的特點，抒發(fā)了作者

的感情。賞析一處描寫生動，或運用了人物描寫方法或修辭手法（比喻、擬人60抒情的2種方式正面（直接）側(cè)面（間接）抒情的2種方式正面（直接）6111種修辭手法：1.比喻2.比擬（擬人、擬物）3.排比4.夸張5.反復(fù)6.借代7.反問8.設(shè)問9.引用10.對比11.對偶11種修辭手法：1.比喻6.借代62反問：運用了反問的修辭手法，強調(diào)了……的語氣，增強了……的表達(dá)效果。設(shè)問：運用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者對……特征的注意和思考。對比：通過運用對比的修辭手法，把……和……加以比較，突出（強調(diào)）了……的……特點，增強了文章的表達(dá)效果。排比：使句子產(chǎn)生……氣勢、加強了……

語氣、強調(diào)了……。反復(fù)：強調(diào)了……意思，突出了……感情。反問：運用了反問的修辭手法，強調(diào)了……的語氣，增強了……的表63說明文的3種結(jié)構(gòu)總分式（總-分、分-總、總-分-總）并列式遞進(jìn)式說明文的3種結(jié)構(gòu)總分式64說明文的3種順序時間順序空間順序邏輯順序說明文的3種順序時間順序657種邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)。

7種邏輯順序：先總后分、由簡到繁、66說明文2個語言特征：準(zhǔn)確（科學(xué)性）生動（趣味性）說明文2個語言特征：準(zhǔn)確（科學(xué)性）67說明文的語言分析1、語言的準(zhǔn)確性，是說明語言的先決條件。2、表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、估計等作用的詞語都要求準(zhǔn)確無誤。說明文的語言分析1、語言的準(zhǔn)確性，是說明語言的先決條件。689種說明方法：1.列數(shù)字、2.作比較、3.舉例子、4.打比方、5.分類別、6.作詮釋、7.下定義、8.列圖表、9.引資料（引用）。9種說明方法：1.列數(shù)字、6.作詮釋、69說明方法及其作用分析的格式：1、打比方，生動形象地說明了……的

……特點，增強文章的趣味性。

本句用了

的說明方法，生動形象、具體直觀、條理清晰、科學(xué)準(zhǔn)確地說明（突出）了……的……特點，使讀者

。2、舉例子，具體形象地說明了……的

……特點，便于讀者理解。

說明方法及其作用分析的格式：1、打比方，生動形象地說明了……70說明方法及其作用分析的格式：3、分類別，條理清晰地說明了……的

……特點。

4、列數(shù)字，科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了……的……特點。

5、作比較，通過…和…的比較，突出了……的……特點（地位、影響）。

說明方法及其作用分析的格式：3、分類別，條理清晰地說明了……71仿寫句子：

１、仔細(xì)分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點（如疊詞）等。２、如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致。仿寫句子：１、仔細(xì)分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如72口頭表達(dá)題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）：１、稱呼：準(zhǔn)確，體現(xiàn)人物關(guān)系；２、結(jié)合提示語境，表意必須明確；３、語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；４、注意文明禮貌用語的使用。

口頭表達(dá)題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）：１、稱呼：準(zhǔn)73如何分析理解文章標(biāo)題？

文章標(biāo)題揭主旨，點明作者真用意。線索可找關(guān)鍵詞，反復(fù)出現(xiàn)呼主題。標(biāo)題通常用修辭，蘊含感情有哲思?；卮饐栴}講條理，理解全面才有益。如何分析理解文章標(biāo)題？文章標(biāo)題揭主旨，點明作者真用意。74提煉中心、主題

如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘（描寫或介紹）了……，通過……等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美（歌頌）……、揭露（鞭撻、諷刺）……、說明……、揭示……、反映……等。

要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情

提煉中心、主題如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘（描寫或介紹75段意的歸納：

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

段意的歸納：1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么76把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會文章主旨。

把握關(guān)鍵句：

1、從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨的語句，抓住每一個段落中有概括段意作用的語句。

2、從表達(dá)上，要注意文章中那些抒情和議論的語句。（如以“可見”“因此”“所以”“由此可見”等作為語言標(biāo)志的語句。）

3、從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句，表示過渡的語句，有重要指示代詞的語句，位于文、段開頭或結(jié)尾的領(lǐng)起性、總結(jié)性語句等等。

4、從修辭上看，要注意那些運用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。

把握關(guān)鍵句，領(lǐng)會文章主旨。把握關(guān)鍵句：2、從表達(dá)上77某句（段）在文中的作用：

文首：

環(huán)境渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文。

開篇點題；某句（段）在文中的作用：文首：開篇點題；78文中：承上啟下（過渡）總領(lǐng)下文總結(jié)上文文中：承上啟下（過渡）79文末：點明中心深化主題照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）文末：點明中心80如有指代不要急，須到上文找原句。找到內(nèi)容再代入，不暢部分去多余。找出詞句指代的內(nèi)容：１、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

如有指代不要急，須到上文找原句。找到內(nèi)容再代入，不暢部分去多81賞析句子的３步驟１、用了什么修辭方法（或表現(xiàn)手法）２、該修辭手法（或表現(xiàn)手法）的作用３、全句的表達(dá)（內(nèi)容、情感）效果格式：表現(xiàn)（突出了）某種事物……的特點（品質(zhì)）表達(dá)了作者……的思想感情，給讀者……的感受（啟迪、教育）賞析句子的３步驟１、用了什么修辭方法（或表現(xiàn)手法）82句子比較分析題：

常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？答題方法及步驟：１、表明觀點（行不行，哪個好）；２、分析原句優(yōu)點；３、分析改句缺點。

句子比較分析題：常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改83題例Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……

特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。題例Ａ、“××”詞好在哪里？84Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；（用了“××”詞，準(zhǔn)確說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性）Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：85文段中事例的概括：

１、必須包含兩個要素：人物＋事情；２、其他要素如時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情；86根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：

１、可舉名人事例，更有說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。３、格式：人物＋事例＋簡短評價。

根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：１、可舉名人事例，更有說服力，87根據(jù)語境，補寫人物的心理活動：

１、必須用第一人稱；２、結(jié)合具體語境揣摩人物的心理活動。根據(jù)語境，補寫人物的心理活動：１、必須用第一人稱；88根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

１、用第一人稱；２、先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談一談。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；89如何在原文中尋找語句答題

1．定區(qū)域：先確定題干中的語句在原文中哪個段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。

2．明方向：認(rèn)真審讀題目，弄清所問問題，找準(zhǔn)答題方向，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段）進(jìn)行分析，找出最切題的語句作答。3．根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組合。如何在原文中尋找語句答題

90用自己的話回答問題：

１、首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。用自己的話回答問題：１、首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；91現(xiàn)代文閱讀答題技巧中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀答題技巧中考語文復(fù)習(xí)92說明文、議論文閱讀高頻考點復(fù)習(xí)策略說明文1、說明方法2、說明語言3、說明順序4、說明對象5、內(nèi)容理解社會熱點、科技前沿文化、科技與日常生活、能源環(huán)保、新能源開發(fā)、自然生態(tài)、建筑景觀、民風(fēng)民情、動物植物等議論文1、文章論點2、論據(jù)分析及補充3、論證思路4、論證語言及表達(dá)效果5、拓展延伸

1、尋找或提取文章的中心論點（中心論點或分論點），解讀標(biāo)題。2、分析概括全文或某一個文段的論證思路（即如何運用各種論證計算方法達(dá)到論證目的）；3、判斷論據(jù)類型，分析論據(jù)作用，或補充論據(jù)；4、給出具體句子，從語言形式、表達(dá)效果的角度點評其效果說明文、議論文閱讀高頻考點復(fù)習(xí)策略說1、說明方法社會熱點93記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點?？碱}型命題規(guī)律考情分析1、作品內(nèi)容及主題概括2、品味詞語3、品味句子4、理解標(biāo)題5、表達(dá)方式6、分析人物形象7、理清線索8、拓展延伸

1、共設(shè)3－6題，絕大部分為主觀題①內(nèi)容理解概括，約2－4分②賞析重點詞語，約2－4分③品鑒重要句子，約2－4分④人物形象分析或拓展運用題，約4分總分值約12－20分

1、記敘文（散文、小說）是廣西各地市中考必考題型，所占分值比重較大2、常常從作品內(nèi)容主旨、修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、形象分析及拓展延伸等角度命題記敘文（散文、小說）閱讀高頻考點?？碱}型命題規(guī)律考1、作品內(nèi)94答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題951．生氣→嘲笑→后悔→感動（每空1分）2．（1）運用語言描寫和神態(tài)描寫，（1分）生動寫出“我”在聽到民工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子（1分）

（2）運用心理描寫和動作描寫，（1分）形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動。（1分）3．原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面（答對一個方面原因可得2分，答對兩個方面原因得3分）4．（1）交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因，點明主旨

（2）議論抒情，升華主題：

（3）照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

（4）對民工兄弟的評價和贊美。（寫出三點可得滿分）5．最令我們感動的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能結(jié)合選文說明感動的原因，表達(dá)完整、流暢即可。（2分）能聯(lián)系生活實際談感悟，從“維護愛的尊嚴(yán)”或“獻(xiàn)愛心”的角度答題均可。（2分）答案示例：最令我感動的人是民工兄弟，因為他樂于助人，是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負(fù)責(zé)的好男人。（2分）在生活中，我們常常會伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會更美好。（2分）1．生氣→嘲笑→后悔→感動（每空1分）961.簡要概括文中圍繞“懷念火柴”寫的兩個場景。答（1）辛苦粗糙的農(nóng)人在勞動間隙點煙的場景;(2)夜晚父親遞火、鄉(xiāng)親們接火點煙的場景。2.下面兩個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)(1)有雨后森林的氣息，是土地和草木寬厚綿長的呼吸，使得那些即使沒有見過森林的人們，也能隨時聞到森林的氣息;也有點像母親用皂角洗過的頭發(fā)的氣味。答：運用擬人的修辭方法，生動地寫出了點燃火柴后松香的味道，如同雨后森林土地和草木散發(fā)的氣味兒——芬芳、清新、純粹、淳厚;和母親頭發(fā)的味道比較寫出對火柴的喜愛、眷戀之情。(2)這一刻，我的父親被鄉(xiāng)親們親切地圍著，儼然成了夜晚的中心，成了溫暖的中心，成了這個世界的中心。答：運用排比的修辭方法，充分展示了父親被別人需要的幸福感以及圍在他身旁的鄉(xiāng)親們對父親的尊重和感激?！坝H切”二字體現(xiàn)了生活在鄉(xiāng)村的父輩們之間寬厚的感情。1.簡要概括文中圍繞“懷念火柴”寫的兩個場景。973.“氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學(xué)氣息，籠罩了我們的生活，也彌漫在我們的心魂”這一段是否可以刪掉?為什么?(4分)答：不能刪除。這一段照應(yīng)了開頭，首尾圓和，使文章結(jié)構(gòu)完整;寫出對遠(yuǎn)離我們的芬芳、清新的土地和草木的懷念，深化了中心。4.結(jié)合全文，簡要分析文章最后兩段的作用。(4分)答：內(nèi)容上：兩個反問，寫出了火柴以及以父輩為代表的一種鄉(xiāng)村的溫情生活。生活中的一種虔誠感在現(xiàn)代文明社會里已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者深深地悵惘和懷念;加強了語氣，深化了文章中心。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，言有盡而意無窮，引人深思。3.“氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學(xué)氣息，籠罩了我們的生活，98精耕細(xì)作，重點突破一、概括情節(jié)二、概括主旨三、理解標(biāo)題四、品味詞語五、品味句子六、表達(dá)方式七、表現(xiàn)手法八、人物形象九、延伸拓展精耕細(xì)作，重點突破一、概括情節(jié)99一、概括情節(jié)、內(nèi)容主旨例文《黑發(fā)底下》（2015南寧）：[題目]文章以父親的頭發(fā)為線索，仿照示例，在空白方框里依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容瞥見白發(fā)掉光頭發(fā)[變式題]1、請用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容2、請以“父親的頭發(fā)”為線索，概括文章的主要情節(jié)3、文章是以什么為線索展開敘述的？請用簡要的語言概括文章的主旨?！敬痤}公式】①人物+原因+事件②起因+經(jīng)過+結(jié)果【答題格式】1.××人在××?xí)r間××地點做××事，有××結(jié)果（××人做××事）2.文章通過寫××內(nèi)容，表現(xiàn)了××人物的××品質(zhì)（性格或精神），抒發(fā)了人物（作者）××的情感。一、概括情節(jié)、內(nèi)容主旨例文《黑發(fā)底下》（2015南寧）：100理情文章的脈絡(luò)3、關(guān)于“找線索”的題目。（1）標(biāo)題；（2）開頭；（3）文章反復(fù)出現(xiàn)的短語或句子；（4）或以時間為線；或以人物活動為線；或以情感為線；或以事物為線；理情文章的脈絡(luò)3、關(guān)于“找線索”的題目。101記敘的順序1.順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰2.倒敘作用：造成懸念，吸引讀者3.插敘作用：補充襯托，豐富形象，突出中心。記敘的順序1.順敘102標(biāo)題的含義和作用1.含義：（1）表層含義（2）深層含義：引申義，比喻義，象征義2.作用：（1）概括文章的主要內(nèi)容（2）作為線索（3）表明寫作對象（4）文眼（提示文章中心）（5）修辭（6）設(shè)置懸念（7）交代故事發(fā)生的環(huán)境、背景標(biāo)題的含義和作用1.含義：103四、品味詞語【考試題型】1、體會加點詞語在表達(dá)上有什么好處（或作用）；結(jié)合上下文體會加點詞語的好處；體會加點詞語“××”有著怎樣的表達(dá)效果。2、加點詞語具體在文中指什么？3、聯(lián)系上下文，理解加點詞語的含義；分析句子中加點詞語在文中的深層含義。4、文段中“××”詞語的用意是什么？5、對句子中富有表現(xiàn)力的詞語進(jìn)行賞析[答題內(nèi)容]1、根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確理解詞語臨時義[例]現(xiàn)在想想，那時的我真是太聰明了。2、把握詞語關(guān)涉對象，準(zhǔn)確理解詞語指代義[例]沒能高大的道旁樹、沒有……沒有……，依據(jù)中國畫的審美觀點，這是不可取的。二、品味詞語四、品味詞語【考試題型】二、品味詞語1043、理順段落層次關(guān)系，準(zhǔn)確推斷詞義或詞語的表達(dá)效果【答題技巧】弄清詞語在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用：

1、內(nèi)容上：點明主旨、升華主題、照應(yīng)內(nèi)容、畫龍點睛，表達(dá)了作者的思想感情等

2、結(jié)構(gòu)上：①在文章開頭：總領(lǐng)全文，引出下文

②在文章中間：承接上文，引出下文、承上啟下（過渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆

③在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、前呼后應(yīng)、發(fā)人深思、卒章點題3、理順段落層次關(guān)系，準(zhǔn)確推斷詞義或詞語的表達(dá)效果105【具體方法】1、沒有運用修辭手法（表現(xiàn)手法）的字詞例《刀愛》：說說下列句中劃線的詞好在哪里？他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。①[答題公式]文中意思+

寫作對象特點+

強調(diào)突出內(nèi)容【答題格式】××詞在文中是××的意思，生動形象地寫出（表現(xiàn)）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質(zhì)）或強調(diào)突出了××②[答題公式]原詞意思+

文中意思【答題格式】××詞在文中是××，在文中指××③[答題公式]內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用【答題格式】××詞在內(nèi)容上的作用是××；在結(jié)構(gòu)上的作用是××答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了梨農(nóng)們砍樹時的細(xì)致、用心（認(rèn)真），表達(dá)了梨農(nóng)們對梨樹深深的愛及期望?！揪唧w方法】答案：“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，形象地寫出了1062、理解詞語的修辭作用或：運用了某種修辭手法（表現(xiàn)手法）的字詞例《流淚的蓑衣》已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿了灰塵與時光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開始在一個下雨的夜里流淚了，它開始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生?！敬痤}公式】修辭+

修辭作用+具體內(nèi)容+

情感【答題格式】××詞在文中是××的意思，運用了××的修辭手法（或表現(xiàn)手法），生動形象地寫出（表現(xiàn)）××（人物或事物）的××特點（情感、心理、精神、性格、品質(zhì)）或強調(diào)突出了××2、理解詞語的修辭作用【答題公式】修辭+修辭作用+具107答題技巧：1、理解文中重點語句的深層含義和特殊作用。解題方法：（1）聯(lián)系文章的主旨、作者的意圖來思考。（2）不能局限于語句本身，上牽下連，從周圍的語言環(huán)境中找答案或開篇點題，扣住題目：或巧妙過渡，承上啟下；或前呼后應(yīng)，鋪墊照應(yīng)；或總結(jié)全文，點明主旨。（3）對語句所涉及的對象、背景和相關(guān)情形有所了解。三、品味句子答題技巧：三、品味句子1082．記敘文開頭句子的作用：（1）開篇點題；（2）總領(lǐng)全文；（3）引起下文，為下文作鋪墊；（4）設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考；記敘文中間句子的作用：（1）單獨成段起承上啟下的過渡作用；（2）段末起總結(jié)作用。記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：（1）篇末點題；（2）總結(jié)全文，深化中心。（3）首尾呼應(yīng)；（4）令人深思，給人警醒或留有思考的余地，令人回味無窮。（注：答題時不能只答概念，而是一定要根據(jù)文章的具體內(nèi)容和主題回答。）2．記敘文開頭句子的作用：109３、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）４．社會環(huán)境描寫的主要作用：（１）、交代作品的時代背景。（２）、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。３、語句在表情達(dá)意方面的作用：110５．自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；（２）、推動情節(jié)發(fā)展；（３）、渲染氣氛；（４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（５）、突出、深化主題。

6．文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：（１）、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；（２）、一般是往前找；（３）、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。５．自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：（１）、表現(xiàn)地域1117、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)行做答）（1）、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應(yīng)前文（開頭）首尾呼應(yīng)。（2）、內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛（3）、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.8、記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.7、文章段落語句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個方面來進(jìn)1129.修辭方法及表達(dá)作用比喻，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了

，表達(dá)了

情感。排比：表現(xiàn)了

，抒發(fā)了

，增強了語勢，加強了感情。反復(fù)，夸張：突出了（強調(diào)了）

（的情感），給人留下深刻印象。設(shè)問：自問自答，引起讀者思考

，使文章有起伏。反問：加強語氣，增強語勢，表達(dá)了

（的情感），使文章有起伏。模式:(1).點明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情?此句運用了……從而生動形象表現(xiàn)了……表達(dá)了……表現(xiàn)手法修辭手法9.修辭方法及表達(dá)作用表現(xiàn)手法修辭手法113四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作用【表達(dá)方式】記敘、描寫、議論、抒情、說明1、抒情：【答題公式】情感+感染力+共鳴【答題格式】抒發(fā)人物的××情感，使文章具有強大的感染力，引發(fā)讀者的感情共鳴。四、表達(dá)方式四、品味詞語【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式，并分析其作1142、描寫：（環(huán)境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）（1）環(huán)境描寫【答題公式】環(huán)境描寫+自然環(huán)境（社會環(huán)境）+氛圍（心情）+推動情節(jié)發(fā)展【答題格式】運用環(huán)境描寫，交代（寫出）故事發(fā)生的××環(huán)境（時代）背景，渲染××的氣息，烘托人物××的心情（情感），推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫××作鋪墊。例《我的叔叔于勒》：后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

2、描寫：（環(huán)境/景物描寫、人物描寫、場面描寫）115（2）人物描寫①肖像（外貌）【答題公式】肖像描寫+人物狀況+精神品質(zhì)+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，①交代（體現(xiàn)）人物的××身份（地位、處境、經(jīng)歷、生活）狀況，②表現(xiàn)出人物的××精神（性格、品質(zhì)），③為下文寫××作鋪墊②神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫【答題公式】描寫方法+描寫情景+人物心理（精神品格）+鋪墊作用、【答題格式】運用××描寫，生動形象地寫出了××的情景，表達(dá)（表現(xiàn)）出人物××心情（心理、情感），表現(xiàn)出人物的××精神品格（品質(zhì)），為下文寫××作鋪墊（2）人物描寫116③側(cè)面描寫【答題公式】側(cè)面描寫+襯托對象特點（突出作者心情、態(tài)度）【答題格式】通過側(cè)面描寫，側(cè)面表現(xiàn)（烘托，反而襯托）了寫作對象××的特點（品質(zhì)、精神）等，（表達(dá)了××心情）④細(xì)節(jié)描寫【答題公式】細(xì)節(jié)描寫+交代內(nèi)容+表現(xiàn)內(nèi)容+鋪墊作用【答題格式】運用××描寫，交代（體現(xiàn)）了××，表現(xiàn)出××精神（性格，品質(zhì)），為下文寫××作鋪墊③側(cè)面描寫1173.議論：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。4.抒情：抒發(fā)作者真摯深沉的情感。5.說明：起補充交代的作用。3.議論：承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考；點明人物或事件的1181.設(shè)置懸念：引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。2.借景（物）抒情：通過描寫此景此物抒發(fā)感情3.夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)。4.象征（托物言志）：增強文章的表現(xiàn)力5.對比手法：突出事物的特點，表現(xiàn)主題。6.襯托手法：突出主要人或事物的特點、性格、思想、感情等。7.諷刺手法：加強深刻性和批判性，是語言辛辣幽默。8.欲揚先抑：突出所寫對象，收到出人意料的感人效果。9.前后照應(yīng)：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。六、表現(xiàn)手法1.設(shè)置懸念：引起讀者的注意和思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。六、表119【常見考題】1、綜合全文，簡要分析人物形象2、××是一個怎樣的人？3、××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用【答題公式】①性格+品質(zhì)②行為+性格品質(zhì)【答題格式】××反映出他××品質(zhì)，××反映出他××性格，他是一個××的人例《流淚的蓑衣》根據(jù)文章內(nèi)容概括父親是一個怎樣的人？七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；

從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露出來看出他感情深沉。父親是一個勤勞樸實、善解人意、感情深沉的人?！境Ｒ娍碱}】七、分析人物形象[答案]從父親聽從勸說去陌生的城1201、開放性試題注意事項。（1）要關(guān)注生活，廣泛閱讀，開闊視野，不斷吸取知識營養(yǎng)。（2）要針對話題，選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，具體闡述，避免空泛，“談”的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。（3）要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，語言力求簡明扼要。2、評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……八、拓展延伸1、開放性試題注意事項。八、拓展延伸1213．根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：（１）、用第一人稱；（２）、先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)課件1224、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結(jié)合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示：從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目中所要求的全部答出5．根據(jù)語境，補寫心理活動：（１）、必須用第一人稱；（２）、必須仔細(xì)研讀具體語境。4、評價感悟類123二、說明文知識點及解題方法二、說明文知識點及解題方法124(一)說明文知識點知識點：1.說明文的分類：事物說明文和事理說明文

2.說明順序：(１)、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序(２)、空間順序：注意表方位的名詞(３)、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

3、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等(一)說明文知識點知識點：125（二）．答題技巧。1、說明方法的作用：模式：方法+效果+特征“運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。”（1）分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚（2）引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性（3）打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。（4）作詮釋：對……進(jìn)一步解釋說明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認(rèn)識.（5）舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。（二）．答題技巧。126（6）下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)密。（7）作比較:把……和……相互比較,突出強調(diào)了……的特點.（8）列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。（9）.列圖表:具體說明了……特點,使說明更簡明更直觀.（10）.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.（6）下定義：準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特點，使說明更加嚴(yán)1272、感悟說明語言。修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換