（二）正確理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)論述題1.處理好體、智、德、美四育的關(guān)系首先，四育統(tǒng)一的基礎(chǔ)在于人的發(fā)展是一個(gè)整體。其次，四育又是相互滲透、相互作用、相互促進(jìn)的。2.處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。3.處理好全面發(fā)展與主體性發(fā)展的關(guān)系。因材施教有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時(shí)，子路匆匆走進(jìn)來(lái)，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長(zhǎng)吧，怎么能聽到就去做呢？”子路剛出去，另一個(gè)學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做么？”孔子馬上回答：“對(duì)，應(yīng)該立刻實(shí)行?！比接凶吆螅魅A奇怪地問：“先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵(lì)他臨事果斷。但子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行?！保ㄈ┪覈?guó)學(xué)前教育目標(biāo)的特征首先，把“體”放在首位，充分考慮了學(xué)前兒童身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)。保護(hù)學(xué)前兒童生命與健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，是學(xué)前教育的最基本的任務(wù)。其次，在體、智、德、美各方面的發(fā)展要求上，反映了學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)與可能性。（四）我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)1.學(xué)前教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)是變化大、速度快，尤其是3歲以前的發(fā)展。幼兒園各年齡班級(jí)的教育任務(wù)和目標(biāo)是通過每學(xué)期的教育工作來(lái)完成的。幼兒園一日生活中的各種活動(dòng)，是向?qū)W前兒童實(shí)施全面發(fā)展的教育、最終達(dá)成學(xué)前教育目標(biāo)的基本途徑。2.幼兒教師在教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的作用一方面，教師在教育工作中，應(yīng)當(dāng)樹立正確的兒童觀與教育觀，正確認(rèn)識(shí)與把握教育目標(biāo)，并經(jīng)常有意識(shí)地按照教育目標(biāo)的要求，反思和調(diào)整自己的教育行為；另一方面，幼兒教師還應(yīng)當(dāng)自覺地抵制來(lái)自社會(huì)的消極思想，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育應(yīng)有的目標(biāo)與價(jià)值，使家長(zhǎng)接受、理解并支持幼兒園的正確做法。考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（二）學(xué)前教育的目標(biāo)1.識(shí)記：（1）什么是學(xué)前兒童體育（2）學(xué)前兒童體育的意義2.領(lǐng)會(huì)：（1）學(xué)前兒童體育的目標(biāo)3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：學(xué)前兒童體育的內(nèi)容4.綜合應(yīng)用：學(xué)前兒童體育的實(shí)施原則學(xué)前兒童體育自身的特點(diǎn)：第一，體育活動(dòng)的生活化，貼近實(shí)際生活，容易理解。選擇題第二，兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，趣味性強(qiáng)、活潑輕快。第三，動(dòng)作技術(shù)簡(jiǎn)單化。第四，體育活動(dòng)的全面性，均衡性。第五，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜性，“高密度、低強(qiáng)度”。第六，體育游戲社會(huì)化。二、學(xué)前兒童體育的目標(biāo)與內(nèi)容（一）學(xué)前兒童體育的目標(biāo)1.促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展2.促進(jìn)體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動(dòng)技能3.培養(yǎng)積極情緒，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展4.培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣與習(xí)慣5.進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)適應(yīng)能力（二）學(xué)前兒童體育的內(nèi)容1.基本體操（1）模仿操（2）徒手操（3）機(jī)械操2.基本動(dòng)作中練習(xí)3.體育游戲游戲是學(xué)前兒童階段最主要的活動(dòng)形式，同時(shí)游戲也是我們體育教育最有效的活動(dòng)形式之一。4.運(yùn)動(dòng)機(jī)械鍛煉5.民族民間體育活動(dòng)6.利用環(huán)境因素鍛煉三、學(xué)前教育體育的實(shí)施原則簡(jiǎn)答題（一）經(jīng)常性原則日常適量（二）科學(xué)性原則科學(xué)適量生理負(fù)荷心理負(fù)荷（三）多樣性原則學(xué)前兒童體育活動(dòng)常見的形式包括早操、體育課、課外體育活動(dòng)三種。第三節(jié)學(xué)前兒童智育考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求：（三）學(xué)前兒童智育1.識(shí)記：（1）什么是學(xué)前兒童智育（2）學(xué)前兒童智育的意義2.領(lǐng)會(huì)：（1）學(xué)前兒童智育的目標(biāo)3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：學(xué)前兒童智育的內(nèi)容4.綜合應(yīng)用：學(xué)前兒童智育的實(shí)施原則一、學(xué)前兒童智育的概念和意義（一）學(xué)前兒童智育的概念名詞解釋學(xué)前兒童智育就是按照學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，以增進(jìn)兒童對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的所進(jìn)行的教育活動(dòng)。兒童智力缺陷2.從個(gè)體發(fā)展價(jià)值看，智育是學(xué)前兒童發(fā)展的重要方面（1）滿足學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)需要好奇提出問題尊重理解支持引導(dǎo)（2）促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展智力的非預(yù)成性和多因素相互作用的觀點(diǎn)與研究結(jié)論，奠定了學(xué)前兒童智育的理論基礎(chǔ)。學(xué)前期是智力發(fā)展最快的時(shí)期和最重要時(shí)期。（3）為體育、德育和美育的實(shí)施創(chuàng)造良好的條件智力是順利地進(jìn)行任何活動(dòng)的必要條件。二、學(xué)前兒童智育的目標(biāo)與內(nèi)容（一）學(xué)前兒童智育的目標(biāo)選擇題“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。”（2）學(xué)前兒童智育的內(nèi)容簡(jiǎn)答題1.引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得生活中易懂的和簡(jiǎn)單的知識(shí)，形成對(duì)事物的初步概念2.發(fā)展學(xué)前兒童的智力3.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官的基本能力4.發(fā)展學(xué)前兒童的語(yǔ)言交往能力（1）培養(yǎng)學(xué)前兒童語(yǔ)言交往的興趣（2）幫助學(xué)前兒童掌握語(yǔ)言的基本技能（3）促進(jìn)學(xué)前兒童言語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展（4）幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)使用普通話（5）幫助學(xué)前兒童了解文字符號(hào)的交際功能5.增進(jìn)學(xué)前兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)（1）社會(huì)生活常識(shí)（2）自然常識(shí)（3）關(guān)于數(shù)學(xué)的初步知識(shí)。6.培養(yǎng)求知欲和學(xué)習(xí)的興趣求知欲是兒童學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)在動(dòng)力，也為以后入學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有利條件。學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的興趣表現(xiàn)為積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)前兒童解決問題的能力對(duì)待學(xué)前兒童的問題，有兩種解決方法：（1）引導(dǎo)學(xué)前兒童自己發(fā)現(xiàn)問題的答案（2）成人解答第四節(jié)學(xué)前兒童德育考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求：（四）學(xué)前兒童德育1.識(shí)記：（1）什么是學(xué)前兒童德育（2）學(xué)前兒童德育的意義2.領(lǐng)會(huì)：（1）學(xué)前兒童德育的目標(biāo)3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：學(xué)前兒童德育的內(nèi)容4.綜合應(yīng)用：學(xué)前兒童德育的實(shí)施原則

一、學(xué)前兒童德育的概念和意義

（一）學(xué)前兒童德育的概念名詞解釋學(xué)前兒童德育是向?qū)W前兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育，即品德教育，培養(yǎng)他們良好的品德、文明習(xí)慣和性格。（二）學(xué)前兒童德育的意義簡(jiǎn)答題1.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)2.幫助學(xué)前兒童適應(yīng)社會(huì)生活3.促進(jìn)學(xué)前兒童個(gè)性健康發(fā)展二、學(xué)前兒童德育的目標(biāo)與內(nèi)容

（一）學(xué)前兒童德育的目標(biāo)選擇題“萌發(fā)學(xué)前兒童愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)地情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格?！保ǘW(xué)前兒童德育的內(nèi)容1.文明禮貌教育2.友愛教育3.集體生活教育4.培養(yǎng)學(xué)前兒童誠(chéng)實(shí)、勇敢的品質(zhì)5.培養(yǎng)學(xué)前兒童自信、活潑開朗的性格6.培養(yǎng)兒童良好的意志品質(zhì)7.愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)情感的萌發(fā)三、學(xué)前兒童德育的實(shí)施原則（一）“規(guī)范”與“尊重”相結(jié)合的原則1.尊重愛護(hù)學(xué)前兒童2.嚴(yán)格要求學(xué)前兒童（二）堅(jiān)持正面教育的原則選擇題1.創(chuàng)造良好的教育環(huán)境2.要給學(xué)前兒童樹立正面的榜樣3.以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，用積極因素克服消極因素（三）教育影響的一貫性和一致性原則在學(xué)前教育德育過程中，幼兒園、家庭、社會(huì)各方面，對(duì)學(xué)前兒童的教育影響應(yīng)該一致。首先，幼兒園應(yīng)和家庭在德育上取得一致和配合。其次，一致性還表現(xiàn)在幼兒園、家庭內(nèi)部各方面教育力量的一致。（四）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則第五節(jié)學(xué)前教育美育考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求（五）學(xué)前兒童美育1.識(shí)記：（1）什么是學(xué)前兒童美育（2）學(xué)前兒童美育的意義2.領(lǐng)會(huì)：學(xué)前兒童美育的目標(biāo)3.簡(jiǎn)單應(yīng)用：學(xué)前兒童美育的內(nèi)容4.綜合應(yīng)用：學(xué)前兒童美育實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題一、學(xué)前兒童美育的概念與意義（一）學(xué)前兒童美育的概念1.美育的概念真善美蔡元培美育2.美育與藝術(shù)教育的區(qū)別3.學(xué)前兒童美育的概念名詞解釋學(xué)前兒童美育就是審美教育，也就是指培養(yǎng)兒童具有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。3.學(xué)前兒童美育的概念學(xué)前兒童美育就是審美教育，也就是指培養(yǎng)兒童具有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。（1）學(xué)前兒童美感的發(fā)展規(guī)律具體鮮明的形象培養(yǎng)兒童審美的情感、興趣為主培養(yǎng)表現(xiàn)美的想象力、創(chuàng)造力為主（2）學(xué)前兒童美感的獲得色彩聲響形體（二）學(xué)前兒童美育的意義孔子六藝禮樂射御書數(shù)蔡元培（1868-1940）“美育為近代教育之骨干”1.美育塑造學(xué)前兒童完美的人格，形成兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)2.學(xué)前兒童美育是全面發(fā)展教育的重要組成部分3.美育是教育學(xué)前兒童的有效手段蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基（1918-1970）二、學(xué)前兒童美育的目標(biāo)與內(nèi)容（一）學(xué)前兒童美育的目標(biāo)1.培養(yǎng)和激發(fā)兒童感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣2.豐富學(xué)前兒童的審美經(jīng)驗(yàn)3.提高學(xué)前兒童感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力（二）學(xué)前兒童美育的內(nèi)容選擇題1.大自然是學(xué)前兒童美育的豐富源泉郊游、采集是學(xué)前兒童親近大自然的必要的方式。種植花卉、植物，建立自然體驗(yàn)角2.社會(huì)生活是向?qū)W前兒童進(jìn)行美育的廣闊天地（1）學(xué)前兒童的日常生活是美育的重要內(nèi)容（2）創(chuàng)設(shè)并利用美的生活環(huán)境（3）利用社會(huì)生活中的美好事物（4）教育學(xué)前兒童注意儀表美、行為美、語(yǔ)言美五講四美3.藝術(shù)教育是向?qū)W前兒