本文格式為Word版，下載可任意編輯—4—動物學(xué)校分班記

文小喵

新學(xué)期伊始，動物小學(xué)的老師們都會收到新生的小小禮物?？墒牵@個時候，新生還不認(rèn)識老師呢，送來的禮物未必妥帖。譬如，斑魚狗這位年輕的老師，此刻辦公桌上堆滿了美味的骨頭。

“唉，我并不喜歡骨頭啊，我是只鳥兒。〞愁眉苦臉的斑魚狗老師無奈地?fù)u了搖頭。

旁邊的黃鸝老師“撲哧〞笑出聲來，說：“大約是由于你的名字對比特別，大家才以為你喜歡骨頭。話說，這讓我想起以前的趣事。還記得你的那位學(xué)生荷蘭豬嗎？〞

斑魚狗老師怎么會不記得呢？當(dāng)時，它還是一名年輕的老師，第一次負(fù)責(zé)動物分班事宜，一看到荷蘭豬的名字，就把它分到了身材管理班。誰知道，這個家伙既不是來自荷蘭，也不是豬，而是一只小小的鼠。說到那次分班，不開心的可不止這一位學(xué)生……斑魚狗老師不由得回憶起往事——不樂意游泳的“魚〞

魚兒最適合的顯然是游泳班了，可是有兩個小朋友——洞鰻和浮魚總是缺課。這是怎么回事呢？斑魚狗老師去做了家訪。

洞鰻一家住在沙窩里，每一條洞鰻安居在一個洞穴中。洞鰻小朋友雖然是貨真價實的魚兒，但是并不會游泳。

“不會游泳的話，你們要怎么去找食物呢？據(jù)我所知，大部分魚兒會四處游動覓食。所以，我們專門開設(shè)了游泳班，初衷就是提升魚兒的游泳技能。〞斑魚狗老師面對洞鰻一家，不解地說。

“我們啊，守株待兔就好啦！每當(dāng)風(fēng)平浪靜時，我們從洞中探出多半個身子，張開大口。隨著水的滾動，好多海里的小動物就會漂到我們的嘴里，成為我們的食物。〞

全身銀白的浮魚缺課理由也差不多。它的老家在非洲幾內(nèi)亞，呼吸器官與陸地動物相像。假如把它的頭浸在水中兩分鐘，它會被淹死的。

看來，學(xué)校不僅不能讓這兩位同學(xué)繼續(xù)待在游泳班，怕是以后還要警告它們遠(yuǎn)離游泳池。不會飛行的“鳥〞

“渡渡鳥，原本生活在毛里求斯島。在那里，它沒有任何天敵，同時擁有豐富的食物，它不需要辛苦地遷徙，更不需要頻繁地飛行。在長久的演化過程中，原本能飛行的渡渡鳥失去了飛行能力，只能在陸地上騰躍前行。更不幸的是，渡渡鳥在人類的捕殺下滅盡了……所以，對我們鳥兒來說，擁有卓越的飛行技巧是十分重要的，大家一定要好好學(xué)習(xí)！〞斑魚狗老師正激情澎湃地授課。備課的時候，它還信心百倍，萬萬沒想到，飛行課程的第一節(jié)課就出了問題。

鷺鶴，又名卡古鳥，在跟著老師做飛行訓(xùn)練的時候遲遲無法離開地面。

“身為鳥兒一定要學(xué)會飛行技巧，不要讓翅膀成為擺設(shè)！〞斑魚狗老師教訓(xùn)道。

“可是并不是所有的鳥兒都會飛??！老師，企鵝也是鳥，它的翅膀不就退化了嗎？據(jù)我所知，愛好游泳的它現(xiàn)在正在申請換去游泳班呢！〞鷺鶴委屈地回復(fù)道，“我的翅膀是用來跳舞和滑翔的。雖然我的雙翼沒有退化，但是我也沒有足以幫助自己飛行的肌肉啊！我覺得自己被分錯了班！〞

最終，鷺鶴被調(diào)去了舞蹈班。每當(dāng)翩翩起舞時，它那深淺交替的羽毛就在陽光下閃閃發(fā)光，顯得它特別漂亮。據(jù)說，它現(xiàn)在已經(jīng)成為舞蹈班的尖子生了呢！不愛動的“動物〞

在開設(shè)冥想課之后，學(xué)校來了一批特別的動物學(xué)生。它們雖然也是動物，但顯得有些“名不副實〞——它們壓根不愛動。

譬如生活在海中的海綿，它看起來很像植物，但其實是動物。海綿的體表有好多突起，突起旁有大量小孔，突起頂上多有大孔。海水從小孔流進(jìn)去，從大孔流出來，而好多微小的生物隨著水流進(jìn)入海綿體內(nèi)，便成了“自投羅網(wǎng)〞的食物。

?？彩遣粣蹌拥膭游铮б豢刺貏e像嬌艷的花朵，但實際上是一種腔腸動物。它那“嬌嫩的花瓣〞其實是用來捕食的觸手，觸手上暗藏刺絲胞。一旦有傻乎乎的小動物碰見它的觸手，刺絲胞便射出一根根有毒的刺絲，讓這些小動物渾身麻木、無法動彈，乖乖變成海葵的美餐。

“感謝你收留我們，老師！我們一直找不到適合的動物小學(xué)，別的學(xué)校開設(shè)的課程太不適合我們這種不愛動的動物了。這下，我們終究可以開心地上課啦！〞海綿和海葵安安心心地參與了動物小學(xué)，并且認(rèn)識了大量植物好朋友呢。

“大家都收到了什么禮物？〞兔猻老師將斑魚狗老師從回憶里拉了回來。兔猻老師一手拎著香蕉，一手拎著胡蘿卜，嘆了一口氣說，“唉，新生要是知道，我和兔子、猴子都