中班美術(shù)：小魚(yú)捉迷藏目標(biāo)：

1、在不規(guī)章的線條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象，能依據(jù)已有閱歷畫(huà)出魚(yú)的特征。

2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現(xiàn)美的力量。

預(yù)備：

1、《圓舞曲》、錄音機(jī)。

2、大的畫(huà)紙兩張，范畫(huà)一張。

3、白紙、記號(hào)筆、蠟筆人手一份。

過(guò)程：

1、老師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線，引起幼兒愛(ài)好。

王老師有一條奇妙的線，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上歡樂(lè)地跳舞，想不想看看？

2、老師示范畫(huà)線（播放圓舞曲）。

你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。（老師邊說(shuō)邊畫(huà)）

3、幼兒徒手練習(xí)“畫(huà)”會(huì)跳舞的線。

小伴侶，你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎？請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上歡樂(lè)地跳舞吧！我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。

4、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，老師依據(jù)詳細(xì)狀況提出要求。

（1）有誰(shuí)情愿到上面來(lái)試一試？

（2）你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？（畫(huà)得好準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處老師準(zhǔn)時(shí)提出）

（3）小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。

5、觀看會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。

（1）你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)？

（2）王老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒？（老師示范找一條，添畫(huà)出小魚(yú)的等）

（3）剛才老師添畫(huà)了什么，就變成了小魚(yú)了？（眼睛、嘴巴、鰭等）

（4）這里還藏著許多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著王老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)？（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等）

6、爭(zhēng)論：小伴侶真聰慧，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚(yú)變得更美麗，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上美麗的顏色）

7、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面，了解繪畫(huà)過(guò)程。（幼兒在繪畫(huà)時(shí)把范畫(huà)取下）

（1）小伴侶說(shuō)的真好。昨天，有一位小伴侶學(xué)著王老師的方法也畫(huà)一幅小魚(yú)捉迷藏的畫(huà)，我們一起來(lái)看看。

（2）你們看，他先用記號(hào)筆在紙上畫(huà)出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里面的小魚(yú)找出來(lái)，然后給小魚(yú)添畫(huà)上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋，最終給它涂上美麗的顏色。

8、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

你們也想來(lái)試試看嗎？我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且裝扮得最美麗。（鼓舞先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà)）

9、展現(xiàn)、觀賞、溝通作品。

（1）個(gè)別溝通：請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互溝通作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾