有關(guān)高三備課組工作規(guī)劃規(guī)劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作規(guī)劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的有關(guān)高三備課組工作規(guī)劃，盼望你喜愛。

有關(guān)高三備課組工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《考試說明》、《學(xué)科指導(dǎo)看法》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強化訓(xùn)練這條主線，加強課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)和應(yīng)考力量，提高同學(xué)的審題力量和運用語文學(xué)問的力量，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、一輪復(fù)習(xí)注意基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點學(xué)問分考點進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立學(xué)問系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題訓(xùn)練為重點，加強應(yīng)試力量。

2、梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題力量，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育同學(xué)的應(yīng)考力量。

3、強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材，提高同學(xué)的寫作力量。

三、教學(xué)重點

1、以課本為載體，夯實同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的語文力量和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)學(xué)問，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)做到答題的規(guī)范性。

4、抓實集體備課，發(fā)揮集體才智的優(yōu)勢，溝通教學(xué)心得體會，加強教法和學(xué)法討論。

5、落實培優(yōu)輔困，全面提高同學(xué)成果。

四、教學(xué)舉措

(一)注意學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對同學(xué)一輪復(fù)習(xí)的實際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點學(xué)問分塊復(fù)習(xí)。

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給同學(xué)背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓同學(xué)切實毀滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使同學(xué)進(jìn)一步熟識解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，把握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約同學(xué)作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確?????”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等狀況，對所教同學(xué)進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。二是討論近三年高考.，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫談?wù)撐模f理要透徹，可指導(dǎo)同學(xué)綜合運用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)同學(xué)做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確?????把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟識的素材，從而確立的立意角度;訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展現(xiàn)自己的個性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮亮的時代顏色。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時，要留意如下幾點：一是讓同學(xué)抓住文體特征，快速掃瞄，整體把握文意。關(guān)注題目，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答;探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速精確?????簡潔，不羅嗦，條理性要強;答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能精確?????使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。

6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓同學(xué)嫻熟運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)學(xué)問的遷移。

(二)發(fā)揮集體才智，實施考點分工。利用集體備課時間爭論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，細(xì)心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

(三)講究方法，啟發(fā)思維，注意效率。我們老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，注意提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動同學(xué)樂觀的思索，使同學(xué)在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使同學(xué)在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)學(xué)問，提高力量。

(四)精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，細(xì)心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)注意有效指導(dǎo)，留給同學(xué)足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。防止同學(xué)被沉沒在題海訓(xùn)練中，要重點培育同學(xué)解答出題目后對同類學(xué)問的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的力量，真正做到舉一反三、觸類旁通。

(五)堅持以訓(xùn)練為主線，實行細(xì)心選題、完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，注意平常積累。把基礎(chǔ)學(xué)問的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點，重點復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)。

(六)講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速仔細(xì)閱卷，通過詳細(xì)數(shù)字分析同學(xué)答題狀況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底訂正。也可實行讓同學(xué)結(jié)合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，綻開爭辯。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。

(七)嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注意實效細(xì)節(jié)。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于同學(xué)查找資料和準(zhǔn)時地突破疑難問題。同學(xué)答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要干凈美觀，字跡要清晰，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。

(八)堅持抓閱讀訓(xùn)練。

組織老師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)同學(xué)鑒賞、借鑒，以增加同學(xué)的閱讀量，開闊同學(xué)視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)同學(xué)寫作。

(九)抓好培優(yōu)補差。要在班級組的統(tǒng)一部署下，本組老師要親密協(xié)作班主任和其他科任老師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高同學(xué)成果。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的爭論和討論，分析同學(xué)的力量增長點和思維障礙點，對不同層次的同學(xué)提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補差為動身點設(shè)計不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不同層次同學(xué)選用。

(十)把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的幾個問題。

1、討論《考試說明》

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的力量要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，討論考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓同學(xué)的學(xué)問儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。

2、討論高考試題

要討論三年來的高考考題。一要討論試卷的總體設(shè)計，二要討論學(xué)問考查的目的、設(shè)題的角度，三要討論題型信息透露方式，四要討論解題思路。在討論中發(fā)覺哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。

3、探究答題規(guī)律

在高考語文復(fù)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)覺有的同學(xué)學(xué)問儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成果。這主要是由平常做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有討論造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強化審題意識，提示同學(xué)關(guān)注典型題例，多留意答題規(guī)律的探究，做到舉一反三。

4、訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注意審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們留意答題過程中自己心理的調(diào)適。

5、要對同學(xué)加強心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，和同學(xué)多溝通，力爭在溝通中增進(jìn)感情，發(fā)覺和解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，準(zhǔn)時調(diào)整備考思路，做到有的放矢。

有關(guān)高三備課組工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革理論，改革課革教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。落實教學(xué)常規(guī)，不斷開發(fā)語文課程資源。充分發(fā)揮備課組全體老師的才智和力氣，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，提高同學(xué)解題力量。開展豐富多樣的語文活動，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展。

二、主要工作

1、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，樂觀參與當(dāng)前的課程改革討論，將這些思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實踐活動。討論近五年高考題型，關(guān)注高考動態(tài)。利用網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)、整合有效資源。

2、加強閱讀和作文教學(xué)，提倡師生共同讀書。注意培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。盡量全批同學(xué)作業(yè)，對同學(xué)把握狀況做好分析統(tǒng)計工作，加強個別輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)，狠抓同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，常常查漏補缺。

3、加強各備課組建設(shè)。做到教學(xué)案一體化，定時定地開展集體備課活動，分工合作，資源共享，備好詳案，統(tǒng)一進(jìn)度和作業(yè)，各位老師結(jié)合班級同學(xué)實際，進(jìn)行二次備課。備課組成員之間常常相互聽課、評課活動。

4、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和思維訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效和同學(xué)力量。

5、合理、科學(xué)地支配好復(fù)習(xí)教學(xué)的進(jìn)度，抓住重點、難點，注意雙基。

6、開展豐富多彩的同學(xué)競賽活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展。

有關(guān)高三備課組工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和20__年省高考考綱對高三同學(xué)語文學(xué)科的考查要求，深化貫徹學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學(xué)討論機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，爭取高考勝利。

二、工作目標(biāo)

1、強化本班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果，實現(xiàn)高考語文成果的新輝煌。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動。

3、強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

三、教學(xué)要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的`高效率。

2、結(jié)合高三同學(xué)特點使用好教材和高考領(lǐng)航。老師要結(jié)合學(xué)科特點仔細(xì)鉆研、深刻理解，制定符合同學(xué)認(rèn)知力量的教學(xué)案，在培育同學(xué)的語文力量上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評價、表達(dá)等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4、教學(xué)中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要細(xì)心講評，通過講評教給同學(xué)一些方法;對作文訓(xùn)練方案性要強，評改方法可以多樣。

四、詳細(xì)方法

1、備課

(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內(nèi)開展高三研討會，并多關(guān)注意點學(xué)校的舉措，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)依據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

(3)仔細(xì)設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點突出強化習(xí)題。

2、授課

(1)原則：落實基礎(chǔ)，注意力量，強化語文意識，挖掘語文心智，培育同學(xué)學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面對全體同學(xué)，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好兼周的作文課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。鼓舞同學(xué)自購今年高考滿分作文，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向。指導(dǎo)同學(xué)對作文自批自改，做到同學(xué)間互動溝通，全面提高。

(4)狠抓學(xué)問點落實，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，利用好同學(xué)手中的資料，注意課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)厲?課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。

3、輔導(dǎo)

(1)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。

(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

(3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容。

(4)對藝術(shù)體育類同學(xué)加強文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。

(5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓舞語文“跛腳生”和“盼望生”樹立學(xué)好語文的信念，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。詳細(xì)方法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查學(xué)問點。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學(xué)校對高三“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”的“四必”要求，對同學(xué)作文肯定做到精批細(xì)改，并盡可能地對同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長一智”。

有關(guān)高三備課組工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

堅持以“高效課堂”為主線，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，以突出同學(xué)的個性及特點，開展集體備課，在老師間實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)老師創(chuàng)新意識，開展個性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)及措施

（一）目標(biāo)

1、以同學(xué)為本。備課組以同學(xué)的實際為切入點，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭使每個同學(xué)都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，并集體集體備課，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使他們形成良好自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、書寫習(xí)慣、背誦習(xí)慣、聽寫習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)問與力量并舉，通過對話、表演、單詞競賽、書寫競賽及自制海報等形式，給同學(xué)供應(yīng)一個展現(xiàn)自身力量，用學(xué)問的平臺，結(jié)合同學(xué)的英語交際力量，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、期初通過集備，制定好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，期中過后進(jìn)行微調(diào)。每周二下午第一節(jié)進(jìn)行集備活動，活動做到有主題、有發(fā)言、有記錄。每個話題提前一周進(jìn)行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要實行何種教學(xué)形式以及練習(xí)。

2、備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是上好一節(jié)課很關(guān)鍵的一個步驟。因此，堅持按規(guī)定時間開展備課組活動。仔細(xì)分析教材內(nèi)容與同學(xué)的實際接受力量，針對不同層次的同學(xué)，討論如何實施分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)的需要，切實做到面對全體，不放棄任何一個同學(xué)，吃透所教內(nèi)容在整個學(xué)問體系中的地位以及其與前后學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。

3、上課方面

抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。以“有效教學(xué)”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學(xué)中，制造一個有利于同學(xué)生動活潑、主動進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓同學(xué)有自主探究、合作溝通、樂觀思索和操作實踐的機會。在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中把握。每節(jié)課后準(zhǔn)時以課堂同學(xué)學(xué)力狀況分析、教學(xué)措施實施狀況及修改看法為主做好反思，總結(jié)閱歷得失，做好課后反思的記錄工作。

4、作業(yè)方面

備課組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負(fù)增效工作落到實處。依據(jù)同學(xué)的實際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細(xì)心設(shè)計，要有層次性。另外，要依據(jù)同學(xué)的實際嚴(yán)格掌握練習(xí)的量，布置給同學(xué)的作業(yè)老師必需準(zhǔn)時批改，并準(zhǔn)時向同學(xué)作評講，指導(dǎo)同學(xué)訂正、并批改。同時也注意督促同學(xué)養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習(xí)慣，批改作業(yè)要有時效性，針對性，準(zhǔn)時反饋作業(yè)狀況，適時選擇面批作業(yè)的形式，留意以表揚和鼓舞為主。

5、聽課方面

除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也樂觀開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結(jié)對，要相互聽取至少五節(jié)課。利用空課的時間多聽課，仔細(xì)做好記錄，力爭能在聽課中獲得珍貴的教學(xué)閱歷，關(guān)心到自己的教學(xué)成長。課后準(zhǔn)時溝通，并探討課堂一些偶發(fā)大事的處理。

6、開展輔優(yōu)補差方面

每個班都有一些尖子生，也有不少學(xué)習(xí)困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補差工作。老師要從有利于每位同學(xué)健康成長的高度動身，仔細(xì)、切實作好對個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)必需要降低要求，為其補上所缺的基礎(chǔ)學(xué)問，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信念；對學(xué)有余力的同學(xué)老師也應(yīng)從滿意其求知欲和連續(xù)進(jìn)展需要的角度動身對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。這兩頭都要抓，也要留意關(guān)注中間這部分同學(xué)。努力使每一位同學(xué)能在原有基礎(chǔ)上有提高、不掉隊。

7、開展英語拓展課

以培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好為宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經(jīng)典小故事和英語經(jīng)典動畫片等方面教學(xué)，讓同學(xué)的好玩有效地英語學(xué)習(xí)中熬煉的聽說力量而且激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。同時做到有方案、教案、教材，形成性評價、最終成果展和工作總結(jié)。

8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦完成狀況、聽寫的過關(guān)狀況體現(xiàn)在評價制度里，定期進(jìn)行小結(jié)，表彰先進(jìn)、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱，主動參加學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

有關(guān)高三備課組工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們高三英語老