Word——3—幼兒園學(xué)年教育管理工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，連續(xù)以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)，重點(diǎn)是逐個(gè)討論幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中查找策略；堅(jiān)固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)老師專業(yè)和幼兒全面進(jìn)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。

二、主要工作

（一）注意內(nèi)涵進(jìn)展，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化老師三種意識(shí)

1）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。要求老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)進(jìn)展，幼兒園要開展閱讀經(jīng)典的讀書溝通活動(dòng)，切實(shí)提高老師的理論素養(yǎng)。

2）強(qiáng)化服務(wù)的意識(shí)。要求老師必需轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、公平、新型的老師與幼兒、老師與家長的關(guān)系，把有效的"對(duì)話、互動(dòng)'作為教學(xué)過程、家園合作的形式。

3）強(qiáng)化專業(yè)自覺的意識(shí)。要求老師具有較強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)展意識(shí)和力量，變"要我進(jìn)展'為"我要進(jìn)展'，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和力量。

2、加強(qiáng)老師的分層培育

1）建立老師資源庫。依據(jù)園內(nèi)老師的不同特長資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開發(fā)，促進(jìn)不同層次老師力量的提高。

2）依據(jù)老師的力量和進(jìn)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次老師都能得到相應(yīng)的進(jìn)展。

3）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干老師的培育。發(fā)揮園骨干老師的輻射作用，開展教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有閱歷的骨干老師開展帶教和園際互動(dòng)溝通。

4）注意青年老師培育，提高青年老師的專業(yè)化力量。開展新老師帶教工作，重點(diǎn)培育新老師的班級(jí)管理力量和一日活動(dòng)把握力量。為新老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5）開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動(dòng)。幼兒園在中青年老師中開展講故事、即興彈唱、活動(dòng)設(shè)計(jì)、公開課展現(xiàn)、教學(xué)反思、嬉戲指導(dǎo)等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高老師的專業(yè)化技能。

（二）加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)。

1、教研組活動(dòng)注意實(shí)效性，每次討論要圍繞專題進(jìn)行。有活動(dòng)的主題、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行，或是一些閱歷心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實(shí)、有效地開展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問題的討論探討。

2、組織老師加強(qiáng)對(duì)課程教材的討論，老師要熟識(shí)教材，理解教材，并能依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材。針對(duì)課程實(shí)施中遇到的困惑問題進(jìn)行專題性的討論，開展園級(jí)的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng)，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視老師反思力量的培育，提高老師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)老師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促使老師要不斷反思自己的教學(xué)勝利之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)靈之精、同學(xué)發(fā)覺之美、教學(xué)改進(jìn)之想等，切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組長的培育，常常性地組織教研組長開展學(xué)習(xí)和溝通，提高教研組長的管理組織力量和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力量。

/