第七單元課題1燃燒和滅火人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3第七單元人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初燧人氏鉆木取火人類開始利用燃燒古埃及人利用燃燒煉銅利用燃燒加工食物燃燒對人類的貢獻(xiàn)燧人氏鉆木取火人類開始利用燃燒古埃及人利用燃燒煉銅利用燃燒加一:燃燒的定義觀察下列圖片或生活中知道的燃燒事例，總結(jié)燃燒的特點。硫粉燃燒

鐵絲燃燒木炭燃燒蠟燭燃燒一:燃燒的定義觀察下列圖片或生活中知道的燃燒事例，總結(jié)燃燒的二:燃燒的條件探究活動1：哪些物質(zhì)能燃燒？探究方案:把小木條放在酒精燈火焰上方加熱.

把小石頭放在酒精燈火焰上方加熱.提出猜想:燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān).實驗現(xiàn)象:小木條可以燃燒,小石頭不能燃燒.探究結(jié)論:具可燃性的物質(zhì)才能燃燒.燃燒的條件:(1)可燃物二:燃燒的條件探究活動1：哪些物質(zhì)能燃燒？探究方案:把小木條二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?探究方案:(1)在燒杯中注入熱水，放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片銅片，銅片上一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷。(2)用導(dǎo)管對準(zhǔn)熱水中的白磷，通入少量氧氣。對比觀察銅片上的紅磷,銅片上的白磷和熱水中的白磷是否燃燒.提出猜想:可燃物燃燒與環(huán)境溫度和氧氣有關(guān).(1)(2)二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?探究方二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?提出猜想:可燃物燃燒與環(huán)境溫度和氧氣有關(guān).實驗現(xiàn)象:(1)銅片上的白磷燃燒，紅磷和熱水中的白磷不燃燒.探究方案:(1)在燒杯中注入熱水，放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片銅片，銅片上一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷。(2)用導(dǎo)管對準(zhǔn)熱水中的白磷，通入少量氧氣。對比觀察銅片上的紅磷,銅片上的白磷和熱水中的白磷是否燃燒.(2)通入氧氣后水中的白磷也燃燒起來.二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?提出猜說明：白磷（40℃）和紅磷（240℃）都是可燃物，水蒸氣接近100℃，著火點指可燃物能持續(xù)燃燒最低溫度?？扇嘉锸欠襁_(dá)到著火點是否與氧氣接觸

是否燃燒(1)銅片上的白磷(1)銅片上的紅磷(1)熱水中的白磷(2)熱水中的白磷通入氧氣二:燃燒的條件實驗分析:(1)(2)是是是是是是是是否否否否說明：白磷（40℃）和紅磷（240℃）都是可燃物，水蒸氣接近燃燒需要三個條件:(1)可燃物(2)與氧氣(或空氣)接觸(3)達(dá)到燃燒所需的最低溫度(著火點)說明:1、著火點是使物質(zhì)能夠持續(xù)燃燒的最低溫度

2、可燃物的著火點不能改變但是在其燃燒前是可以改變的。比如對固體燃料，顆粒越細(xì)、表面積越大，著火點越低?？扇嘉锏闹瘘c在燃燒后就不能改變。

二:燃燒的條件探究結(jié)論:可燃物要與氧氣接觸同時達(dá)到著火點才能燃燒,條件缺一不可.定義：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒燃燒需要三個條件:(1)可燃物(2)與氧氣(或空氣)接觸(3燃燒的危害火造福于人類，如果使用不當(dāng)，火也會給人類帶來災(zāi)難。

人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3燃燒的危害火造福于人類，如果使用不當(dāng)，火也會給人類帶來災(zāi)難。探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反應(yīng)停止,就能滅火。三滅火的原理和方法實驗方案:點燃三支蠟燭，其中一支扣一只燒杯；另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反應(yīng)停止,就能滅火。三滅火的原理和方法實驗方案:點燃三支蠟燭，其中一支扣一只燒杯；另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。實驗現(xiàn)象：扣上燒杯的蠟燭熄滅，在燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸的蠟燭熄滅另外的蠟燭正常燃燒.實驗分析:扣上燒杯的蠟燭被隔絕氧氣，加碳酸鈉和鹽酸后反應(yīng)生成能CO2隔絕氧氣滅火討論活動:你還能用什么方法使燃著的蠟燭熄滅？人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反燃燒的條件1、物質(zhì)具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到著火點（三個條件同時具備）燃燒條件與滅火原理的對照：滅火的原理與方法1、隔離可燃物2、隔絕氧氣3、降溫到該物質(zhì)的著火點以下。(破壞燃燒所需的條件)小結(jié)人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3燃燒的條件燃燒條件與滅火原理的對照：滅火的原理與方法1、隔離滅火事例和方法隔絕空氣用燈帽蓋滅熄滅酒精燈滅火原理：破壞哪種燃燒條件滅火方法滅火事例油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕空氣熄滅蠟燭嘴吹滅降低溫度紙箱著火用水澆滅降低溫度煤氣著火關(guān)閉閥門隔絕可燃物森林著火開辟隔離帶隔絕可燃物人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3滅火事例和方法隔絕空氣用燈帽蓋滅熄滅酒精燈滅火原理：破壞哪種

請告知:詳細(xì)地址起火部位火源種類燃燒狀況人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上

濕巾掩口鼻棄物先逃生逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。

逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方

樓高莫下跳，破窗先墜繩。逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3樓高莫下跳，逃逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中

平常我們?nèi)紵拿簤K總是制成蜂窩狀，而不制成球狀？答：因為煤塊制成蜂窩狀可以增加與氧氣的接觸面積，使它更充分燃燒。人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3平常我們?nèi)紵拿簤K總是制成蜂窩狀，而不制成球狀？答：因為

為什么油庫、面粉加工廠、紡織廠的煤礦的礦井內(nèi)，都要“嚴(yán)禁煙火”？

這些地方的空氣中?；煊锌扇夹缘臍怏w或粉塵，它們接觸明火，就有發(fā)生爆炸的危險。易燃物和易爆物的安全知識人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件1為什么油庫、面粉加工廠、紡織廠的煤礦的礦井內(nèi)，都要“1.用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（）用扇子扇爐火，越扇越旺，其原因是（）A.空氣流動使蠟燭接觸的氧氣減少B．空氣流動帶走燃燒的熱量使?fàn)T火的溫度降到蠟燭的著火點以下C．爐中燃燒物量大，放熱多，空氣流通不致使?fàn)t溫降低很多，卻使供給的空氣增加D．使蠟燭的著火點降低BC課堂小測驗人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件11.用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是2.1992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特油井被炸起火，下列措施不能考慮用于油井滅火的是（）

A．設(shè)法使著火的油井與空氣隔絕

B．設(shè)法阻止石油的噴射

C．設(shè)法降低石油的著火點

D．設(shè)法降低油井井口的溫度C課堂小測驗人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件12.1992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特油井被炸起火，下列措施不能3.下列情況采取的滅火方法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋B．電器因短路起火，立即用水或泡沫滅火器撲滅C．炒菜時油鍋著火，立即倒入大量青菜D．圖書檔案室起火，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅B課堂小測驗人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件13.下列情況采取的滅火方法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〣課堂小2.為什么生爐火時，需先引燃紙和木材？紙和木材的著火點低，易點燃1．點燃火柴，火柴頭豎直向上，火柴梗不容易燒著，火柴頭豎直向下，火柴梗容易燒著，請解釋原因?；鸩耦^豎直向下熱量集中，溫度高，易達(dá)到火柴梗的著火點我會分析3、室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，為什么？打開門窗后室內(nèi)空氣流通使可燃物燃燒更劇烈人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件12.為什么生爐火時，需先引燃紙和木材？紙和木材的著火點低，4.發(fā)生下列情況，你會采用什么方法滅火？說明理由。（1） 做實驗時，不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來。（2） 鄰居由于吸煙，不慎引燃被子而發(fā)生火災(zāi)。（3）由于電線老化短路而發(fā)生火災(zāi)。濕抹布或沙子蓋滅,隔絕空氣．用水，降溫至著火點以下先切斷電源，再用滅火器（不導(dǎo)電）我會分析人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件14.發(fā)生下列情況，你會采用什么方法滅火？說明理由。濕抹布或沙第七單元課題1燃燒和滅火人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3第七單元人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初燧人氏鉆木取火人類開始利用燃燒古埃及人利用燃燒煉銅利用燃燒加工食物燃燒對人類的貢獻(xiàn)燧人氏鉆木取火人類開始利用燃燒古埃及人利用燃燒煉銅利用燃燒加一:燃燒的定義觀察下列圖片或生活中知道的燃燒事例，總結(jié)燃燒的特點。硫粉燃燒

鐵絲燃燒木炭燃燒蠟燭燃燒一:燃燒的定義觀察下列圖片或生活中知道的燃燒事例，總結(jié)燃燒的二:燃燒的條件探究活動1：哪些物質(zhì)能燃燒？探究方案:把小木條放在酒精燈火焰上方加熱.

把小石頭放在酒精燈火焰上方加熱.提出猜想:燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān).實驗現(xiàn)象:小木條可以燃燒,小石頭不能燃燒.探究結(jié)論:具可燃性的物質(zhì)才能燃燒.燃燒的條件:(1)可燃物二:燃燒的條件探究活動1：哪些物質(zhì)能燃燒？探究方案:把小木條二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?探究方案:(1)在燒杯中注入熱水，放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片銅片，銅片上一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷。(2)用導(dǎo)管對準(zhǔn)熱水中的白磷，通入少量氧氣。對比觀察銅片上的紅磷,銅片上的白磷和熱水中的白磷是否燃燒.提出猜想:可燃物燃燒與環(huán)境溫度和氧氣有關(guān).(1)(2)二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?探究方二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?提出猜想:可燃物燃燒與環(huán)境溫度和氧氣有關(guān).實驗現(xiàn)象:(1)銅片上的白磷燃燒，紅磷和熱水中的白磷不燃燒.探究方案:(1)在燒杯中注入熱水，放入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片銅片，銅片上一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷。(2)用導(dǎo)管對準(zhǔn)熱水中的白磷，通入少量氧氣。對比觀察銅片上的紅磷,銅片上的白磷和熱水中的白磷是否燃燒.(2)通入氧氣后水中的白磷也燃燒起來.二:燃燒的條件探究活動2：可燃物在什么情況下可以燃燒?提出猜說明：白磷（40℃）和紅磷（240℃）都是可燃物，水蒸氣接近100℃，著火點指可燃物能持續(xù)燃燒最低溫度?？扇嘉锸欠襁_(dá)到著火點是否與氧氣接觸

是否燃燒(1)銅片上的白磷(1)銅片上的紅磷(1)熱水中的白磷(2)熱水中的白磷通入氧氣二:燃燒的條件實驗分析:(1)(2)是是是是是是是是否否否否說明：白磷（40℃）和紅磷（240℃）都是可燃物，水蒸氣接近燃燒需要三個條件:(1)可燃物(2)與氧氣(或空氣)接觸(3)達(dá)到燃燒所需的最低溫度(著火點)說明:1、著火點是使物質(zhì)能夠持續(xù)燃燒的最低溫度

2、可燃物的著火點不能改變但是在其燃燒前是可以改變的。比如對固體燃料，顆粒越細(xì)、表面積越大，著火點越低。可燃物的著火點在燃燒后就不能改變。

二:燃燒的條件探究結(jié)論:可燃物要與氧氣接觸同時達(dá)到著火點才能燃燒,條件缺一不可.定義：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒燃燒需要三個條件:(1)可燃物(2)與氧氣(或空氣)接觸(3燃燒的危害火造福于人類，如果使用不當(dāng)，火也會給人類帶來災(zāi)難。

人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3燃燒的危害火造福于人類，如果使用不當(dāng)，火也會給人類帶來災(zāi)難。探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反應(yīng)停止,就能滅火。三滅火的原理和方法實驗方案:點燃三支蠟燭，其中一支扣一只燒杯；另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反應(yīng)停止,就能滅火。三滅火的原理和方法實驗方案:點燃三支蠟燭，其中一支扣一只燒杯；另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。實驗現(xiàn)象：扣上燒杯的蠟燭熄滅，在燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸的蠟燭熄滅另外的蠟燭正常燃燒.實驗分析:扣上燒杯的蠟燭被隔絕氧氣，加碳酸鈉和鹽酸后反應(yīng)生成能CO2隔絕氧氣滅火討論活動:你還能用什么方法使燃著的蠟燭熄滅？人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3探究活動3：如何使燃燒停止?提出猜想:破壞燃燒條件,使燃燒反燃燒的條件1、物質(zhì)具有可燃性2、與氧氣充分接觸3、溫度達(dá)到著火點（三個條件同時具備）燃燒條件與滅火原理的對照：滅火的原理與方法1、隔離可燃物2、隔絕氧氣3、降溫到該物質(zhì)的著火點以下。(破壞燃燒所需的條件)小結(jié)人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3燃燒的條件燃燒條件與滅火原理的對照：滅火的原理與方法1、隔離滅火事例和方法隔絕空氣用燈帽蓋滅熄滅酒精燈滅火原理：破壞哪種燃燒條件滅火方法滅火事例油鍋著火用鍋蓋蓋滅隔絕空氣熄滅蠟燭嘴吹滅降低溫度紙箱著火用水澆滅降低溫度煤氣著火關(guān)閉閥門隔絕可燃物森林著火開辟隔離帶隔絕可燃物人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3滅火事例和方法隔絕空氣用燈帽蓋滅熄滅酒精燈滅火原理：破壞哪種

請告知:詳細(xì)地址起火部位火源種類燃燒狀況人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上

濕巾掩口鼻棄物先逃生逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3逃生方法人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版受到火勢威脅時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。

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為什么油庫、面粉加工廠、紡織廠的煤礦的礦井內(nèi)，都要“嚴(yán)禁煙火”？

這些地方的空氣中?；煊锌扇夹缘臍怏w或粉塵，它們接觸明火，就有發(fā)生爆炸的危險。易燃物和易爆物的安全知識人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件1為什么油庫、面粉加工廠、紡織廠的煤礦的礦井內(nèi)，都要“1.用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（）用扇子扇爐火，越扇越旺，其原因是（）A.空氣流動使蠟燭接觸的氧氣減少B．空氣流動帶走燃燒的熱量使?fàn)T火的溫度降到蠟燭的著火點以下C．爐中燃燒物量大，放熱多，空氣流通不致使?fàn)t溫降低很多，卻使供給的空氣增加D．使蠟燭的著火點降低BC課堂小測驗人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版初中化學(xué)九上7.1燃燒和滅火課件_3人教版《燃燒和滅火》精品課件1人教版《燃燒和滅火》精品課件11.用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是2.1992年海灣戰(zhàn)爭期間，科威特油井被炸起火，下列措施不能考慮用于油井滅火的是（）

A．設(shè)法使著火的油井與空氣隔