第1課時西師版五年級下冊第三單元問題解決第1課時西師版五年級下冊第三單元問題解決1復習導入1.什么是長方體、正方體的表面積？

2.怎樣計算長方體、正方體的表面積？復習導入1.什么是長方體、正方體的表面積？2復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）

復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）3復習導入(20×10+15×10+8×10)×2=(200+150+80)×2=430×2=860(cm2)3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）復習導入(20×10+15×10+8×10)×23.計算下4復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）14×14×6=196×6=1176(cm2)復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）5學習目標：1.進一步鞏固長方體和正方體表面積的計算方法。

2.能運用所學的知識解決生活中的一些簡單問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學們分析問題和解決問題的能力。學習目標：1.進一步鞏固長方體和正方體表面積的計算方法。6我們要粉刷教室的墻壁。情境引入我們要粉刷教室的墻壁。情境引入7情境引入

要粉刷一間教室的屋頂和四面墻壁，除去門窗和黑板的面積26m2。粉刷的面積是多少平方米？門窗和黑板面積共26平方米

。

教室長8米，寬6米，高3米。

情境引入要粉刷一間教室的屋頂和四面墻壁，除去門窗和黑板的面8小組合作探究：1、要粉刷教室的墻壁，我們需要調查哪些數(shù)據呢？2、要計算幾個面的面積？3、根據實際情況還要扣除哪些面積？小組合作探究：1、要粉刷教室的墻壁，我們需要調查哪些數(shù)據呢？9匯報總結方法：結果就是我們要粉刷的墻壁的面積。首先算出教室四面墻和屋頂這5個面的面積。然后減去門窗和黑板的面積。匯報總結方法：結果就是我們要粉刷的墻壁的面積。首先算出教室四10解決問題8×6＋（6×3＋8×3）×2=48＋（18＋24）×2=48+84=132（m2）132-26=106（m2）答：粉刷的面積是106m2。解決問題8×6＋（6×3＋8×3）×2=48＋（18＋2411整理與總結，提升認識想一想在解決關于長方體表面積的實際問題時，應當注意些什么？我們要結合實際情況來思考，明確應算哪幾個面。整理與總結，提升認識想一想在解決關于長方體表面積的實際12在解決生活中實際問題時，我們往往要根據實際情況求出一個面或者幾個面的面積，而不是求長方體的6個面的面積和，所以我們要具體問題具體分析。課堂小結在解決生活中實際問題時，我們往往要根據實際情況求出一13課堂練習

某種包裝盒如圖：要生產500個這樣的包裝盒，預計在制作過程中要損耗9.8m2的紙板。制作這些包裝盒一共要準備多少平方米的紙板？想一想：可以應用長方體的什么知識來解決？同時要注意單位的換算。看清題意：在實際生產中會出現(xiàn)損耗，題中9.8m2是生產500個包裝盒一共的損耗。課堂練習某種包裝盒如圖：要生產500個這樣的包14課堂練習最后加上總共的耗損量就是我們要求的結果。首先算出每個包裝盒即：長方體的表面積。然后乘500，算出500個包裝盒的表面積。0.15×0.08+0.15×0.1+0.08×0.1=0.035（m2）0.035×500=17.5（m2）

17.5+9.8=27.3m2分析單位換算：15cm=0.15m8cm=0.08m10cm=0.1m課堂練習最后加上總共的耗損量就是我們要求的結果。首先算出每個15課堂練習這是一個用表面積知識解決的實際問題。李師傅要做一個簡易書架（如圖所示）做這樣的書架至少需要多少平方分米的木板？可以分成三類面：1，2，3是一類；4和5是一類；6為一類123456想一想：這道題其實是求哪幾個面的面積，這些面可以分成哪幾類(形狀和大小都相同的分為一類)。

課堂練習這是一個用表面積知識解決的實際問題。李16課堂練習最后算出6的面積。首先算出1，2，3的面積。然后算出4和5的面積。12×3×3=108（dm2）7.5×3×2=45（dm2）

做這樣的書架至少需要108+45+90=243dm2的木板。分析12×7.5=90（dm2）

單位換算：120cm=12dm75cm=7.5dm30cm=3dm課堂練習最后算出6的面積。首先算出1，2，3的面積。然后算出17課堂練習長×寬+寬×高×2長×高×高+長（長×寬+寬×高）×2長方體的表面積上、下面左、右面前、后面+歸納與總結：長方體的表面積怎么算？×2×2課堂練習長×寬+寬×高×2長×高×高+長（長×寬+寬×高181、教學例1。師：今天我們來學習100以內減法中的不退位減法。同學們先將課本翻到17頁，看書上的圖。教師先提問幾個問題引起同學的興趣，如：大家知道奧運會么？奧運會幾年舉辦一次？大家知不知道2008年的奧運會是在哪里舉辦的？2008年奧運會哪個國家取得的金牌最多？然后，教師引導學生讀金牌榜。師：同學們都看完了么？現(xiàn)在請大家翻到課本的第18頁，看例題1。教師板書：“美國比俄羅斯多多少枚金牌？”教師帶同學審清題意，弄清條件和問題，找到有用的數(shù)據。師：哪位同學能告訴老師這道題怎么列豎式？教師根據同學的回答進行總結，板書：36－23＝。師：現(xiàn)在我們已經列出了算式，接下來就要計算了，怎么計算呢？哪位同學能計算出來，請舉手。教師引導同學站起來說出自己的計算思路，并進行總結和評價。師：很好，同學們都會用自己的方法計算這道題。今天老師要向大家介紹一個新的辦法，用豎式解決這道題。這就是我們今天所要學的:不退位減法的豎式計算方法?，F(xiàn)在老師就把這個算式的豎式列出來。板書：[教學目標]

1．知識與技能

通過復習加深對乘法意義的認識，復習鞏固1—9的乘法口訣，提高學生用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。

2．過程與方法

對所學知識技能、思想方法進行總結與反思，系統(tǒng)認識本單元的學習內容，培養(yǎng)學生對所學知識進行系統(tǒng)整理的能力。

3．情感·態(tài)度·價值觀

激發(fā)學生的學習興趣，對學生進行學習興趣的培養(yǎng)。

[教學重點和難點]

重點：鞏固表內乘法,能熟練地用口訣計算,并能解決簡單的實際問題。

難點：在具體的情境中分析數(shù)量關系，解決簡單的問題。

[教學設計思路]

教材分析

親愛的同學們，再見！1、教學例1。親愛的同學們，再見！19第1課時西師版五年級下冊第三單元問題解決第1課時西師版五年級下冊第三單元問題解決20復習導入1.什么是長方體、正方體的表面積？

2.怎樣計算長方體、正方體的表面積？復習導入1.什么是長方體、正方體的表面積？21復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）

復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）22復習導入(20×10+15×10+8×10)×2=(200+150+80)×2=430×2=860(cm2)3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）復習導入(20×10+15×10+8×10)×23.計算下23復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）14×14×6=196×6=1176(cm2)復習導入3.計算下面長方體和正方體的表面積。（單位：cm）24學習目標：1.進一步鞏固長方體和正方體表面積的計算方法。

2.能運用所學的知識解決生活中的一些簡單問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3.培養(yǎng)同學們分析問題和解決問題的能力。學習目標：1.進一步鞏固長方體和正方體表面積的計算方法。25我們要粉刷教室的墻壁。情境引入我們要粉刷教室的墻壁。情境引入26情境引入

要粉刷一間教室的屋頂和四面墻壁，除去門窗和黑板的面積26m2。粉刷的面積是多少平方米？門窗和黑板面積共26平方米

。

教室長8米，寬6米，高3米。

情境引入要粉刷一間教室的屋頂和四面墻壁，除去門窗和黑板的面27小組合作探究：1、要粉刷教室的墻壁，我們需要調查哪些數(shù)據呢？2、要計算幾個面的面積？3、根據實際情況還要扣除哪些面積？小組合作探究：1、要粉刷教室的墻壁，我們需要調查哪些數(shù)據呢？28匯報總結方法：結果就是我們要粉刷的墻壁的面積。首先算出教室四面墻和屋頂這5個面的面積。然后減去門窗和黑板的面積。匯報總結方法：結果就是我們要粉刷的墻壁的面積。首先算出教室四29解決問題8×6＋（6×3＋8×3）×2=48＋（18＋24）×2=48+84=132（m2）132-26=106（m2）答：粉刷的面積是106m2。解決問題8×6＋（6×3＋8×3）×2=48＋（18＋2430整理與總結，提升認識想一想在解決關于長方體表面積的實際問題時，應當注意些什么？我們要結合實際情況來思考，明確應算哪幾個面。整理與總結，提升認識想一想在解決關于長方體表面積的實際31在解決生活中實際問題時，我們往往要根據實際情況求出一個面或者幾個面的面積，而不是求長方體的6個面的面積和，所以我們要具體問題具體分析。課堂小結在解決生活中實際問題時，我們往往要根據實際情況求出一32課堂練習

某種包裝盒如圖：要生產500個這樣的包裝盒，預計在制作過程中要損耗9.8m2的紙板。制作這些包裝盒一共要準備多少平方米的紙板？想一想：可以應用長方體的什么知識來解決？同時要注意單位的換算?？辞孱}意：在實際生產中會出現(xiàn)損耗，題中9.8m2是生產500個包裝盒一共的損耗。課堂練習某種包裝盒如圖：要生產500個這樣的包33課堂練習最后加上總共的耗損量就是我們要求的結果。首先算出每個包裝盒即：長方體的表面積。然后乘500，算出500個包裝盒的表面積。0.15×0.08+0.15×0.1+0.08×0.1=0.035（m2）0.035×500=17.5（m2）

17.5+9.8=27.3m2分析單位換算：15cm=0.15m8cm=0.08m10cm=0.1m課堂練習最后加上總共的耗損量就是我們要求的結果。首先算出每個34課堂練習這是一個用表面積知識解決的實際問題。李師傅要做一個簡易書架（如圖所示）做這樣的書架至少需要多少平方分米的木板？可以分成三類面：1，2，3是一類；4和5是一類；6為一類123456想一想：這道題其實是求哪幾個面的面積，這些面可以分成哪幾類(形狀和大小都相同的分為一類)。

課堂練習這是一個用表面積知識解決的實際問題。李35課堂練習最后算出6的面積。首先算出1，2，3的面積。然后算出4和5的面積。12×3×3=108（dm2）7.5×3×2=45（dm2）

做這樣的書架至少需要108+45+90=243dm2的木板。分析12×7.5=90（dm2）

單位換算：120cm=12dm75cm=7.5dm30cm=3dm課堂練習最后算出6的面積。首先算出1，2，3的面積。然后算出36課堂練習長×寬+寬×高×2長×高×高+長（長×寬+寬×高）×2長方體的表面積上、下面左、右面前、后面+歸納與總結：長方體的表面積怎么算？×2×2課堂練習長×寬+寬×高×2長×高×高+長（長×寬+寬×高371、教學例1。師：今天我們來學習100以內減法中的不退位減法。同學們先將課本翻到17頁，看書上的圖。教師先提問幾個問題引起同學的興趣，如：大家知道奧運會么？奧運會幾年舉辦一次？大家知不知道2008年的奧運會是在哪里舉辦的？2008年奧運會哪個國家取得的金牌最多？然后，教師引導學生讀金牌榜。師：同