實驗小學集體備課制度備課是上好課的前提與保證，是提高教學效率的基礎，也是保證教學質量的關鍵。為了適應新形勢下素質教育的要求，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷深化課程改革，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，特制定實驗小學集體備課制度。一、學期教學計劃的制定。制定學期教學計劃要按照“個人初定——集體研討——自主編寫教學計劃”的程序進行。集體備課活動安排在每學期開學前進行。學期教學計劃的內容包括：課程標準的教學目的和教學要求，全冊教材簡析，教材的教學目的要求，教學重點、難點，教學進度安排，以及教學中應注意的問題等，學期教學計劃要記錄在教師備課本的開始部分。各年級學科教研組要做好集體備課研討的記錄。二、單元教學計劃的擬定。單元教學計劃的擬定指語文、數(shù)學、英語三科。擬定單元教學計劃要提前兩周進行。各年級學科教研組要在學期初做好單元集體備課的計劃安排，做到五定：定主講人、定時間、定參加活動人、定內容、定形式。嚴格按照“個人初備——集中輔導——集體討論——修改完善——個人備課”的單元集體備課步驟進行。單元集體備課的主要內容是：單元教材簡要分析、教學目標、教學重點難點、課時安排、單元測試后補充補教補學措施。單元集-1-體備課的結果要形成書面材料存檔備查，各任課教師參照執(zhí)行。教師個人的集體備課要寫在每單元的前面。三、課時教案的編寫。1、編寫課時教案要采用共案與個案相結合的形式進行。語文、數(shù)學、英語三科每周要保證集體備課時間，以年級學科備課組為單位做到提前一周進行。2、課時備課的主要形式是“個體——集體——個體”，即組織同教材的教師就每單元中的不同內容分工備課。先由組長制定備課計劃，分解備課任務；由承擔備課的教師充當中心發(fā)言人，就其備課情況進行詳細分析和說明（提前準備，寫好預案），同組教師共同討論研究，提出各自的建議和意見；中心發(fā)言人結合研討情況及時修訂和完善備課預案，形成集體備課方案（共案），人手一份；在共案的基礎上，各任課教師結合本班的教學實際，進行學情分析和個案補充，最后備出符合本班實際情況的有個性的教案。3、課時集體備課的重點是研究大綱（課程標準）、教材、教法、學法和學生，制定教學目標，確定重點難點，分析教學中的問題和解決問題的方法。要突出集體備課的創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式、走過場。4、課時教案的項目一般包括：課題、課型、教學內容、教學目標、教學重難點、學情分析、教學準備、教學過程（教師與學生的活動）、板書設計、教后反思等。一般采用敘述-2-的形式。由原則性與靈活性相結合，既有一定的模式又不能模式化。5、課時集體備課的具體操作。第一步，個人備課出思路。每位教師根據(jù)《大綱》（課程標準）對本學科、學段的具體要求，提前一周研究下周的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標、教學重點難點，根據(jù)現(xiàn)代教學觀念設計出本課的教學思路。如：如何導入新課、知識點間如何過渡、解決重點的措施、突破難點的方法、知識、能力形成過程的步驟、學法指導等。（按備課計劃確定一位中心發(fā)言人編預案）第二步，集體備課通思路。在個人備課出思路的基礎上組織集體備課。備課時中心發(fā)言人就本節(jié)課的教學思路做框架式的說明（解決重點難點的措施方法等關鍵部分詳細說明），其他教師結合自己的備課思路提出看法與意見，進行認真研討，確定一個最優(yōu)化的教學思路。第三步，編寫課時教案（共案）。在集體備課通思路的基礎上，由承擔任務的教師修訂完善預案，備好課時教案，做到人手一份。第四步，在共案的基礎上，各任課教師根據(jù)自己的教學特色及各班學生的實際情況，揚長避短，進行個案完善，最后寫出符合集體研討思-3-路的個性化課時教案。第五步，試行“先導課”。對于個別難處理的課題，在課時教案制定出來以后，可以由一名教師提前上課供觀摩研討來驗證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，為同一類課題或課型的教學思路提供范例。先導課后要組織簡單的再討論，以完善集體備課。四、集體備課的保障。1、組織保障。為確定集體備課的實效，學校建立健全了年級學科備課組，具體負責集體備課的組織實施。每個年級備課組由一名學科帶頭人任備課組長，制定具體的集體備課活動計劃，建立活動記錄。2、時間與場所的保障。集體備課時間由學校統(tǒng)一規(guī)定為每周二下午學生放學后，放學后學生迅速離校，各教研組在學校指定的地點集合，并且停止其他與集體備課無關的活動安排，學校負責人和教導處人員則進行檢查并參與某個教研組集體備課以確保集體備課的及時高效。五、集體備課的檢查評比。1、把集體備課的實效性放在備課檢評的首位，把書寫教案與備課區(qū)別開來。檢查教師的備課，重在檢查教師在課前是否進行了充分的知識準備、方法準備、教具準備、學情準備等，不能僅以教案書寫的工整程度、字數(shù)的多少、項目的齊全與否等作為評價的標準。-4-2、實行“三級檢評”制度，加強對備課的過程管理。即“教研組周查——年級領導半月查——學校月查”的形式。學校教研組周查由學科教研組長負責，提前一周進行；半月查由下年級領導和教研組長負責，每半月檢查一次；教導處或教研處每月檢查一次，每學期不少于4次。每次檢查后都要提出指導性意見，幫助教師修改完善，不斷提高備課水平。檢查時要簽字蓋章，寫清檢查日期。教導處檢查時要量化出成績，作為評估教師和學校教學工作的重要依據(jù)。3、對教師備課的檢查還要與平常的聽課相結合，不斷了解和檢查教師備課的質量與效果，有針對性的指導教師備好課和上好課。學校食品安全管理制度為確保我校理化生實驗教學工作的萬無一失，使全體考生都能順利參加實驗考試，現(xiàn)根據(jù)上級主管部門的要求，并結合我校的具體情況制定本應急方案。一、成立應急領導小組組長：副組長：組員：二、制定安全應急預案1.各班主任提前對學生做好各項安全教育工作，并組織-5-學生有序進行考試，確保學生的人身安全。2.各實驗室管理人員提前做好實驗室環(huán)境及設備的檢查工作，打開門窗，進行通風換氣，并準備好滅火器和醫(yī)療急救箱。醫(yī)務人員、司機按時到崗，充分做好防火、防爆炸、防中毒、防觸電、防腐蝕等工作。3.學生生病處置預案①若考生在考場突然發(fā)病，將由領考老師第一時間處理，對病情較嚴重者，馬上送醫(yī)就診。②將情況及時報告上級主管部門并與考生家長取得聯(lián)系。4.學生中毒等事件處置預案①若發(fā)生火災、爆炸、中毒、觸電、腐蝕或其他校園突發(fā)事件時，要及時向110報警，向120求援，并送至正規(guī)醫(yī)院進行醫(yī)治。②學校要及時將真實情況第一時間報告教育主管部門。小學班級安全管理制度為了增強學生的安全意識，增強安全防范措施，維護正常的教育教學秩序，保障學生的人身安全,根據(jù)學校的實際，特制定班級安全管理制度如下：1.每天利用晨會對學生進行安全教育，每月開一次安全教育主題班會。-6-2.班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通和其它安全意外事故的發(fā)生。3.班主任要經常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關部門維修，并告之學生注意安全。4.班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。5.班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯(lián)系。6.不準攜帶鋒利刀具、鐵器等危險品進入學校。上課用剪刀、鉛筆等尖銳用品注意尖頭不要對準同學，以防意外發(fā)生。7.不準在上下課時，尤其是樓道人群高峰時，在樓道逆向行駛。不準上下樓梯時在隊伍中彎腰拾地上的東西和系鞋帶，不準推擠同學。8.課間活動做有益身心的游戲，不追逐打鬧，不攀爬欄桿，不在樓道走廊上跑跳、打鬧。9.勞動時在班主任指導下進行，聽從安排，服從指揮，妥善使用勞動工具，以防造成意外傷害。10.學生有事有病要跟班主任請假，因故離開學校必須有班主任簽條和家長簽字,學生方可離開。11.放學自己回家學生不準在校園內外逗留，要及時回-7-家，路上遵守交通規(guī)則，不準騎摩托車、自行車、不準乘坐三輪車,不和陌生人來往。12.不準上網(wǎng)吧、游戲廳，不準上不健康網(wǎng)站和閱讀不健康書目。以上條例，望全體師生員工自覺遵守。盜搶匪電話：110 火警電話：119 急救電話：120中心小學教學儀器購買報損制度一、每學期末，實驗管理員應提出下學期實驗室所需儀器設備清單，以提前購買。二、學期中，如需購進急需儀器設備、藥品、器材等