老師20信息技術(shù)研修與力量提升方案12篇按制定方案的主體可以分為：自己制定的和上司下達(dá)的工作方案，以及同等職位懇求幫助完成的工作方案。下面我給大家?guī)?lái)老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案，盼望大家喜愛!

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案1

我在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)老師，為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段的相關(guān)學(xué)問(wèn)和技能，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要，現(xiàn)制定個(gè)人的研修方案如下：

自我分析：

通過(guò)這次的信息技術(shù)力量測(cè)評(píng)，我在信息技術(shù)力量方面全部不合格，自己還達(dá)不到信息技術(shù)力量的運(yùn)用初級(jí)階段，自己在word和e_cel的運(yùn)用上還僅僅知道一些皮毛學(xué)問(wèn)，還幾乎不能運(yùn)用PPT制作課件;在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的學(xué)校數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。

研修目標(biāo)：

通過(guò)這次培訓(xùn)前的測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，我應(yīng)當(dāng)側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的學(xué)校數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)力量，把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過(guò)課堂改革，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)word和e_cel的相關(guān)學(xué)問(wèn)，科學(xué)化的管理同學(xué)的基本狀況，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)的分析，讓自己從以前的用計(jì)算器，甚至于用算盤中解脫出來(lái)。從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展，同時(shí)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況讓同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，使教學(xué)相長(zhǎng)。

研修方案：

1、完成培訓(xùn)課程方案中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，準(zhǔn)時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座;參與網(wǎng)上網(wǎng)下的樂(lè)觀參與互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng);根據(jù)要求完成作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獵取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，把握多種途徑獵取數(shù)字訓(xùn)練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓(xùn)練資源的工具與方法，把握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能嫻熟應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕老師同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提升自己的力量。

3、學(xué)習(xí)word和e_cel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技術(shù)運(yùn)用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的學(xué)校數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等學(xué)問(wèn)，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代訓(xùn)練模式，徹底轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培育，提高同學(xué)人文素養(yǎng)、培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，并使用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實(shí)現(xiàn)多渠道熬煉同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。

6、通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使自己運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展。

7、在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)結(jié)束后，我還要連續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，使自己在訓(xùn)練教學(xué)中能嫻熟的運(yùn)用各種信息訓(xùn)練手段。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，熬煉、培育了各方面的力量，達(dá)到轉(zhuǎn)變自己的觀念，能真正提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的合格老師。

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案2

在制定這個(gè)研修方案之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者!盼望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛上課堂，喜愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修方案。

一、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字訓(xùn)練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓(xùn)練資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的出現(xiàn)問(wèn)題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊!方案與預(yù)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

三、行動(dòng)方案

假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的!

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程，仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。

2、樂(lè)觀參加BBS爭(zhēng)論，樂(lè)觀參加話題爭(zhēng)論和溝通，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參加坊內(nèi)話題爭(zhēng)論，樂(lè)觀發(fā)言，仔細(xì)關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

4、經(jīng)過(guò)充分預(yù)備后，完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。

5、樂(lè)觀整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點(diǎn)時(shí)間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

最終給自己一個(gè)好的祝愿：邁上新臺(tái)階!

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案3

一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

不斷更新訓(xùn)練觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、老師進(jìn)展觀和評(píng)價(jià)觀;改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己能夠在實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練過(guò)程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動(dòng)我市學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練的進(jìn)展。

二、教學(xué)和討論相結(jié)合。

把握訓(xùn)練科研的理論和方法，把握新的訓(xùn)練技術(shù)和手段，提升駕馭課程的力量，擅長(zhǎng)發(fā)覺自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)反思、擅長(zhǎng)討論，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、研修任務(wù)：

1、自我學(xué)習(xí)開拓視野。利用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學(xué)軟件，達(dá)到嫻熟使用。

2、熟悉老師成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實(shí)踐的老師成長(zhǎng)模式，擅長(zhǎng)借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、注意資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注意校際合作與溝通，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程訓(xùn)練手段。

4、課后做到準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)完成作業(yè)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)閱歷，作好論文撰寫。

四、研修措施：

1、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。實(shí)行通讀與精讀相結(jié)合的方式，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，仔細(xì)研讀教材，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好讀書心得。

2、樂(lè)觀互動(dòng)，參加網(wǎng)上爭(zhēng)論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，思索預(yù)設(shè)的問(wèn)題，發(fā)表自己的見解，共享同伴的認(rèn)知，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng)。

3、提升個(gè)人的教學(xué)力量。

4、樂(lè)觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記，在反思中提升科研力量。

5、鏈接崗位實(shí)踐。要把學(xué)到的理論和學(xué)問(wèn)，有效鏈接到崗位實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，案例引領(lǐng)實(shí)踐，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐。

6、通過(guò)多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過(guò)程素材，濃縮反思體驗(yàn)，表達(dá)研修成果，促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績(jī)效的提升和彰顯。

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案4

每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷模糊糊，怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)哪些，好像還沒怎么摸著門道。漸漸來(lái)吧，于是不甘心心于第一次測(cè)評(píng)的結(jié)果，又很專心的進(jìn)行了一次測(cè)評(píng)。結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼，看來(lái)電腦是最誠(chéng)懇的不會(huì)撒謊者，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的。現(xiàn)在依據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的看法，制定出這次國(guó)培的個(gè)人研修方案。

一、所處優(yōu)勢(shì)

1、從我力量測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)還不錯(cuò)，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特殊是組織與管理、評(píng)估與診斷方面不合格。

2、曾經(jīng)參與了全國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)力量培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的培訓(xùn)，對(duì)于電腦方面還算比較通。

3、比較喜愛多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜愛用體課件上課。對(duì)于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟識(shí)。

4、本人喜愛寫博，在連云港訓(xùn)練博客上開拓了自己的訓(xùn)練博客，堅(jiān)持撰寫訓(xùn)練教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，和博友們通過(guò)博文互動(dòng)探討課改閱歷，參與博客評(píng)比曾獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。

5、本人喜愛學(xué)習(xí)，喜愛自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參與國(guó)培研修最大的一個(gè)特長(zhǎng)。

二、不足之處

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的力量，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，有評(píng)價(jià)的這種意識(shí)，但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu(píng)價(jià)，不知道如何評(píng)價(jià)更有效，而且對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知，這方面需要多多學(xué)習(xí)。

2、課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的力量，雖然常常運(yùn)用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問(wèn)題，自己不能獨(dú)立解決，往往影響了課堂，也經(jīng)常是顧此失彼，留下許多遺憾。

3、利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、.相連接，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間這方面的力量本人幾乎就是零。同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了，但至于家庭和.方面不知道如何做。

4、很少使用信息技術(shù)手段幫助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

5、只注意自己信息技術(shù)力量的進(jìn)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注同學(xué)較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導(dǎo)偏少。

三、努力方向和措施

參照自評(píng)結(jié)果和自身存在的不足，今年的國(guó)培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1、根據(jù)自評(píng)結(jié)果，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟識(shí)研修平臺(tái)，樂(lè)觀收看專家的視屏講座，思索專家的問(wèn)題，根據(jù)每一板塊的要求，主動(dòng)參加群內(nèi)的爭(zhēng)論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂不會(huì)的學(xué)問(wèn)，充分利用群主動(dòng)請(qǐng)教，加強(qiáng)合作與共享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有力量的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的力量，關(guān)心同學(xué)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。

2、每天都要支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。無(wú)論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)，后幾天不參加學(xué)習(xí)。要合理的安排好時(shí)間，每天有方案有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，親密聯(lián)系課堂教學(xué)注意理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。

3、平常要多讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)思寫相結(jié)合。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為本次學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論方面的指導(dǎo)。

4、在博客上開拓一個(gè)研修專欄。撰寫心得體會(huì)，梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，診斷自己的學(xué)習(xí)，找出不足，明確努力方向。

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案5

為提高我校老師應(yīng)用信息技術(shù)的力量和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，依據(jù)東光縣訓(xùn)練局關(guān)于對(duì)中學(xué)校老師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練裝備狀況和老師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校老師的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)問(wèn)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公正臺(tái)運(yùn)用為主要內(nèi)容的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，全面提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本次培訓(xùn)使我校老師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù);把握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的力量;了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獵取、溝通、處理與應(yīng)用信息;會(huì)嫻熟使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理;把握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)的力量與水平，以更加優(yōu)化的訓(xùn)練教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，信息技術(shù)老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體老師培訓(xùn)，詳細(xì)完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)方案;

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí);

3、組織老師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué);

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案。

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員、在職老師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)、河北省老師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。

六、培訓(xùn)時(shí)間支配

1、集中培訓(xùn)

時(shí)間：每周五下午二、三節(jié)課

參與人員：全體教學(xué)管理人員、在職老師

培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室

2、自學(xué)

參與人員：全體教學(xué)管理人員、在職老師。

培訓(xùn)方式：仔細(xì)自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量講座。

七、考核方法

1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)考試形式;

2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分100分。(考核時(shí)間待定)

3、參與培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成果備案。

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案6

為了進(jìn)一步提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)，我樂(lè)觀地參與了全國(guó)連續(xù)訓(xùn)練網(wǎng)的國(guó)培方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)把基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高老師的整體教學(xué)水平。

二、基本狀況

雖然在日常教學(xué)中會(huì)用到一些多媒體教學(xué)手段，但技術(shù)不夠嫻熟，更多的網(wǎng)絡(luò)資源沒有很好地利用到地理課堂上;對(duì)于課題討論、學(xué)術(shù)論文等方面也要有所提高，所以今后在這些方面仍需連續(xù)努力!

三、研修目標(biāo)

1、使自己由網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的初學(xué)者向中高級(jí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程的現(xiàn)代化實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平;不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，憑借現(xiàn)代化教學(xué)手段以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;把切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

四、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書(通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源)

1、精讀訓(xùn)練教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。

2、依據(jù)業(yè)務(wù)需要，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記。

3、做好學(xué)科學(xué)問(wèn)的不斷更新。

4、常常撰寫研修小結(jié)。

(二)加強(qiáng)溝通樂(lè)觀參與各種爭(zhēng)論。

(三)做好聽課記錄，樂(lè)觀反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的學(xué)習(xí)更加的完整。

五、活動(dòng)與實(shí)施

1、仔細(xì)參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案7

研修主題

通過(guò)對(duì)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本課程進(jìn)行研修。

研修目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的技術(shù)支持。

2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例，實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的理論支撐。

3、通過(guò)對(duì)身邊師德故事的學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本討論的情感支撐。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事，主要學(xué)習(xí)媒體宣揚(yáng)的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。

實(shí)施方案

1、每天按要求學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)國(guó)培課程

2、樂(lè)觀參與坊內(nèi)探究活動(dòng)，爭(zhēng)論分析校本研修課題。

3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

4、寫一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié)，共享成果

預(yù)期成果

1、自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增加對(duì)老師職業(yè)的自我情感熟悉。

2、能夠把握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

3、寫一篇研修成果論文。

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案8

我參與了信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。

3、轉(zhuǎn)變固有的訓(xùn)練觀念，與新時(shí)期的訓(xùn)練觀念保持全都。

三、研修方式

1、傾聽請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜谊P(guān)心解決。樂(lè)觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外及四周訓(xùn)練信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術(shù)學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。

利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀參加在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字訓(xùn)練資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和綜合力量。

利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、樂(lè)觀學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)的不足。

樂(lè)觀參與訓(xùn)練科研力量研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和訓(xùn)練科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，樂(lè)觀參與訓(xùn)練系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、仔細(xì)傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，把握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量水平。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案9

我在這次老師信息技術(shù)的應(yīng)用力量提高工程訓(xùn)練期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)專家教授的授課精髓，作為數(shù)學(xué)老師，為了在這次訓(xùn)練中學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代化訓(xùn)練手段的學(xué)問(wèn)和技能，真正進(jìn)步自己，滿意現(xiàn)在形勢(shì)的需要，現(xiàn)在制定個(gè)人的訓(xùn)練方案如下：

自我分析:

通過(guò)這次信息技術(shù)力量的評(píng)價(jià)，我在信息技術(shù)力量方面都不及格，自己還沒有達(dá)到信息技術(shù)力量的運(yùn)用初期階段，自己在word和e_cel的運(yùn)用上只知道一些毛皮學(xué)問(wèn)，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數(shù)學(xué)化學(xué)訓(xùn)練中的信息技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)探究式訓(xùn)練，多媒體圖像素材的加工和處理等

研修目標(biāo):

通過(guò)本次培訓(xùn)前的評(píng)價(jià)結(jié)果，我應(yīng)著重學(xué)習(xí)交互式電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)訓(xùn)練中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)探究式訓(xùn)練、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)的信息技術(shù)應(yīng)用于訓(xùn)練，提高自己的訓(xùn)練力量，把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練思想，把握學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為提高訓(xùn)練訓(xùn)練質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)word和e_cel的相關(guān)學(xué)問(wèn)，科學(xué)地管理同學(xué)的基本狀況，科學(xué)地分析同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，從以前的計(jì)算解放自己。促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展的同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，使訓(xùn)練成長(zhǎng)。

培訓(xùn)方案:

1、完成培訓(xùn)課程規(guī)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，馬上登錄在線學(xué)習(xí)視頻講座，參與在線樂(lè)觀參與互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反省、問(wèn)答等活動(dòng)，按要求完成作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獵取與處理等，了解與訓(xùn)練相關(guān)的通用軟件和學(xué)科軟件的功能和特點(diǎn)，把握多種方法獲得數(shù)字訓(xùn)練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓(xùn)練資源的工具和方法，把握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備和其他新技術(shù)的常用操作。嫻熟應(yīng)用于訓(xùn)練和管理，減輕老師同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高自己的力量。

3、學(xué)習(xí)word和e_cel、PPT和多媒體素材加工，將學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技術(shù)應(yīng)用于課程預(yù)備、課程教學(xué)和課程練習(xí)，利用技術(shù)支持，改善教學(xué)方式，使課程氛圍更加活躍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和主導(dǎo)性，有效提高自己的組織和管理課程方法。

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的學(xué)校數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等學(xué)問(wèn)，在后期自身的課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，使自身的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)式模式走向現(xiàn)代化教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代人才的培育，提升同學(xué)人文素養(yǎng)，培育具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作和使用等，了解多媒體訓(xùn)練環(huán)境的類型和功能，嫻熟操作常用設(shè)備。通過(guò)在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的在線教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和樂(lè)觀性

6、通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)對(duì)提高課堂教學(xué)的作用，具有樂(lè)觀運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓自身運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水有所提升，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展。

7、本次老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提高工程訓(xùn)練結(jié)束后，我連續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，提高自己適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，使自己能夠在訓(xùn)練訓(xùn)練中嫻熟運(yùn)用各種信息訓(xùn)練手段。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，培育各方面的力量，轉(zhuǎn)變自己的觀念，真正提高自己的訓(xùn)練訓(xùn)練水平，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展，成為真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的合格老師。

老師2.0信息技術(shù)研修與力量提升方案10

今年，有機(jī)會(huì)參與信息技術(shù)應(yīng)用力量提升全員培訓(xùn)，我非常興奮。通過(guò)培訓(xùn)，不僅能提高自己信息技術(shù)力量水平，而且還能應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建有效課堂