《等待》作文指導(dǎo)及例文寫作

能寫記敘類、敘述類和說明類文章。作文考試要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。表示利用E1．基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意能符合題目中所列各項(xiàng)要求。（2）符合文體要求依據(jù)命題要求選擇適當(dāng)文體，但要注意選定文體文體規(guī)范。（3）思想健康，感情真摯思想健康要求在作文中表示思想觀點(diǎn)和感情傾向健康、主動(dòng)；感情真摯要求在作文中表示真情實(shí)感。（4）中心明確，內(nèi)容充實(shí)中心明確要求作文有一個(gè)清楚而確定中心。內(nèi)容充實(shí)要求記敘文記敘完整，人物事件詳細(xì)實(shí)在；議論文說理充分，論據(jù)充分；說明文材料充實(shí)，特征清楚。（5）結(jié)構(gòu)完整，語言通順結(jié)構(gòu)完整要求文章布局合理，條理清楚，層次分明，段落安排得當(dāng)；語言通順要求語言規(guī)范、準(zhǔn)確，語意通暢，沒有語病。（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范、正確；錯(cuò)別字每1個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；字體端正不潦草；書寫格式正確，卷面整齊。2．發(fā)展等級(jí)（1）深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在因果關(guān)系，觀點(diǎn)含有啟發(fā)作用。要求提出自己領(lǐng)悟正確觀點(diǎn)，表示自己深切體會(huì)：或透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)；或點(diǎn)明原因，敘述結(jié)果；或指出規(guī)律，預(yù)見發(fā)展；或抓住關(guān)鍵，擊中要害，等等?？傊馨l(fā)人深省，給人啟迪。（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。材料豐富要求議論性文章有理有據(jù)，引證豐富，確切有力；形象豐滿要求記敘性文章形象豐滿生動(dòng)，敘事詳細(xì)完整；意境深遠(yuǎn)要求文學(xué)體裁作品情景交融，含意深遠(yuǎn)。（3）有文采用詞貼切、句式靈活，善于利用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。要求在通順基礎(chǔ)上充分展示語言風(fēng)采，提升語言表現(xiàn)力。（4）有創(chuàng)新看法新奇，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。要求考生在上述某個(gè)方面或一些方面發(fā)揮創(chuàng)造性，有所發(fā)覺和創(chuàng)新。有些文章中心不夠明確，全文基本觀點(diǎn)不明朗、不集中。文章基本符合題意要求，有立意，但缺乏點(diǎn)睛之筆，使立意缺乏應(yīng)有高度。思想境界不高，顯著表現(xiàn)出一些不適當(dāng)觀點(diǎn)。脫離現(xiàn)實(shí)，或?qū)ι鐣?huì)上一些丑惡現(xiàn)象或不法行為不能用正確態(tài)度和觀點(diǎn)去評(píng)論，態(tài)度消極，思想消極。立意平淡，人云亦云，沒有自己獨(dú)到思索與看法。全部這些都必定會(huì)直接影響到作文成績(jī)。審題中常見問題高考作文立意怎樣走向深刻？

一．將話題放到閱讀背景下任何一個(gè)話題，只要包括一定人文歷史背景，我們就能夠?qū)⑺湃腴喿x背景下思索，利用他人對(duì)這些內(nèi)容看法或思想，錘煉自己觀點(diǎn)。比如，以“幸福”為話題作文，我們能夠讓學(xué)生回顧以前讀到關(guān)于“幸福”文章，歸納他人對(duì)于“幸福”看法，在總結(jié)歸納中，形成自己想法，進(jìn)而上升到立意。畢淑敏《提醒幸福》、周國(guó)平《幸福與痛苦》

二．將話題放到人生背景下

近些年來高考作文題目，都直接或間接考查學(xué)生主觀世界，反應(yīng)出一個(gè)考生人生態(tài)度。人生是一個(gè)大話題，它包含我們生活態(tài)度，生活信念，看問題方式方法，為人處世準(zhǔn)則等。假如我們?cè)谧魑膶⒃掝}置于人生大背景下去考慮，就能使作文思緒得到深入拓展，寫出更為深刻文章來。

“細(xì)節(jié)”有一位學(xué)生寫道：“細(xì)節(jié)是放學(xué)回家后母親一聲問寒問暖，細(xì)節(jié)是做完作業(yè)后父親一句早點(diǎn)睡覺，細(xì)節(jié)是講完題后老師問詢你是否知道眼神，細(xì)節(jié)是生病后朋友遞來一絲不茍筆記。細(xì)節(jié)很小，卻讓人持久地感動(dòng)?！痹趯ⅰ凹?xì)節(jié)”置于“人生”大背景下后，這位學(xué)生寫出了“真正溫情，只在細(xì)節(jié)中默默傳遞；真正愛你人，也只在細(xì)節(jié)中表示關(guān)愛”美妙句子。這比那些空談關(guān)愛和溫情或空談細(xì)節(jié)同學(xué)不知要高明多少。

三．將話題放到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中

關(guān)注社會(huì)，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)也是高考作文一個(gè)主要方面。普通來說，要與現(xiàn)階段提倡“愛國(guó)遵法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)貢獻(xiàn)”等社會(huì)公德相一致；要與開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)新時(shí)代精神相一致；要與環(huán)境保護(hù)、人與自然友好相處等新世紀(jì)意識(shí)相一致……環(huán)境保護(hù)、西部開發(fā)、素質(zhì)教育、農(nóng)民負(fù)擔(dān)、腐敗現(xiàn)象、升學(xué)就業(yè)、青少年犯罪、庸俗文化泛濫、社會(huì)風(fēng)氣惡化、貧富懸殊加劇、精神家園喪失以及貧困、失業(yè)、失學(xué)、民生、民心乃至國(guó)際政治風(fēng)云變幻等等精彩紛呈事件。社會(huì)熱點(diǎn)問題總之，話題作文要立意深刻，就要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，關(guān)注社會(huì)，思索人生。當(dāng)學(xué)生把話題放到閱讀、人生、社會(huì)大背景下思索后，學(xué)生才能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性東西，才能在常人觀點(diǎn)或說法上再進(jìn)一個(gè)層次，才能發(fā)覺他人沒有發(fā)覺那一點(diǎn)。

此題蘊(yùn)含哲理，重視思辨，回歸人文，回歸生活，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索問題、分析問題，引導(dǎo)學(xué)生審閱自我、關(guān)注社會(huì)、思考人生——種子發(fā)芽需要等候，幼苗出土需要等候，花蕾綻放需要等候，果實(shí)成熟需要等候，冬去春來需要等候，釀造美酒需要等候，蛹化蝴蝶需要等候，……萬事萬物發(fā)展皆有規(guī)律。

等候放假，等候高考，等候祖國(guó)統(tǒng)一，等候世界和平，……內(nèi)容有小有大。

曇花等候短暫一現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員各就各位等候發(fā)令槍響，中國(guó)等候入世經(jīng)過十五年艱辛談判，白娘子癡情不變“千年等一回”……時(shí)間可短可長(zhǎng)。

等候心情或是自由，自信，樂觀，浪漫，憧憬，悠閑，高興，平和；或是壓抑，猶豫，消極，無聊，絕望，焦慮，憂郁，灰色。等候結(jié)果可能是瓜熟蒂落，可能是“水中月，鏡中花”，竹籃打水一場(chǎng)空。

“守株待兔”是消極等候，在等候中虛度韶光，最終一事無成；孔明躬耕則是等候時(shí)機(jī)，在等候中蓄勢(shì)待發(fā)，隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇大顯身手。

人們?cè)谌松缆飞喜煌８冻龅群颍盒W(xué)生等候上中學(xué)，中學(xué)生等候上大學(xué)；等候集合，等候排隊(duì)，等候通知，等候早請(qǐng)示晚匯報(bào)，等候廢話連篇匯報(bào)結(jié)束，等候儀式開始，等候誤點(diǎn)航班，等候摯友來信……等候中寄寓著希望，希望依偎著等候。

等候是一個(gè)充滿希望心態(tài)。種子在泥土中等候，因?yàn)樗释饷?；太陽在云層中等候，因?yàn)樗是筝x煌；青果在枝頭上等候，因?yàn)樗笈纬墒?；我們?cè)诮裉斓群?，因?yàn)槲覀兿蛲魈臁?/p>

等候既不是“守株待兔”，也不是“坐享其成”，等候是一個(gè)奮斗過程。它需要“讀書破萬卷”努力，它需要“不達(dá)目標(biāo)誓不罷休”恒心。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)等候。在等候中蓄積力量，在等候中涵養(yǎng)銳氣，在等候中尋覓機(jī)會(huì)。用等候驅(qū)散陰霾，用等候走出逆境，用等候迎接命運(yùn)挑戰(zhàn)。《左傳》中曹劌論戰(zhàn)里精要：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！笨此葡麡O固守等候，卻在無形中成為克敵制勝秘訣。三國(guó)時(shí)，群雄并起，名士張松欲尋明主。他攜西川地圖遍訪各諸侯。劉璋懦弱、曹操高傲，使他失望至極，但他在最終一站等來了劉備，為劉備仁義所感動(dòng)，他等候，終為西川找尋到了一位新主人。等候成為決議時(shí)局關(guān)鍵。高中畢業(yè)后，文特沃斯選擇了普林斯頓大學(xué)?！拔页砷L(zhǎng)在一個(gè)有教養(yǎng)而有傳統(tǒng)家庭里，他們希望我走上一條理所當(dāng)然道路：考上大學(xué)然后做個(gè)律師或者別。”1995年文特沃斯從普林斯頓大學(xué)英國(guó)文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，從紐約去了洛杉磯，開始走向藝術(shù)之路。但他做了一個(gè)娛樂管理幕后工作而不是做演員，第一年里他幾乎都在復(fù)印、整理、調(diào)整燈光、甚至是幫老板喂魚。，當(dāng)他走進(jìn)《越獄》選角現(xiàn)場(chǎng)時(shí)候，在場(chǎng)30多位官員大多數(shù)都對(duì)他有印象，馬上他就被定為《越獄》主角。在這部反應(yīng)家庭、勇氣劇集中，文特沃斯將個(gè)人魅力發(fā)揮到極致。機(jī)智、冷靜、重情重義他在黑人與白人兩派之間游走，有條不紊地實(shí)施著越獄計(jì)劃。經(jīng)過十年等候，超出450次面試終于換來了一個(gè)金球獎(jiǎng)提名，而且這只是一個(gè)開始。

春風(fēng)，是冰河地等候；收獲，是秋天等候；雨露，是大地等候；陽光，是大海等候。