老師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)在這次老師90學(xué)時培訓(xùn)中，熟悉了人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進步結(jié)。下面是我為大家收集整理的老師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家閱讀。

老師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)篇1

作為一名學(xué)校語文老師，必需要做到“給人一瓢水，自己要有一桶水”，正如__老師所說：“讀書一生”、“海納百川”。經(jīng)過這一次90學(xué)時培訓(xùn)，我更加懂得只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身訓(xùn)練思想，才能勝任復(fù)雜而又富有制造性的訓(xùn)練教學(xué)工作。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，理論上包括對學(xué)校語文老師的本位學(xué)問、專業(yè)學(xué)問、教科研學(xué)問等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩聞名老師的教學(xué)示范課和青年老師的現(xiàn)場教學(xué)課;形式多樣，有各級各類專家的專題報告，也有學(xué)員自己上課、互動點評，更有專家教授的指導(dǎo)、引領(lǐng)。這次培訓(xùn)活動，帶給我的收獲是無限的。通過培訓(xùn)，我的訓(xùn)練觀念得到了洗禮，無論是語文本位學(xué)問，還是語文教學(xué)理論學(xué)問、課堂教學(xué)實踐，都有很大的提高，這對我今后的語文教學(xué)工作應(yīng)當是一個很好的引領(lǐng)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對于學(xué)校語文教學(xué)的理解有了新感悟;對整個學(xué)校階段的語文教學(xué)體系有了更進一步的熟悉;懂得了語文年段教學(xué)目標的重要性和教科研的重要性，訓(xùn)練教學(xué)理論水平和學(xué)科學(xué)問得到了提高;對怎樣成長成為一名科研型的老師有了詳細的方法指導(dǎo)。我還深刻熟悉到做為一名老師，要具有豐富系統(tǒng)的理論學(xué)問;要樹立“人人學(xué)有價值;人人都能獲得必需”的基本教學(xué)學(xué)理念;要成為一名優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)促進者;要做課程改革中的樂觀合;要做學(xué)習(xí)型的老師;要樂觀參與教學(xué)討論成為“科研型”老師?？傊?，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，會在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲?地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。以后要不斷搜集訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高;并樂觀撰寫訓(xùn)練隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評比活動。

感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個學(xué)習(xí)的平臺，提高了自身的訓(xùn)練理論水平和教學(xué)實踐力量。對于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它長流，我將會牢記這段培訓(xùn)的日子，興奮精神、激勵自己，在學(xué)校語文教學(xué)訓(xùn)練天地中走得更寬，更遠。

老師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)篇2

人生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，只有在提高自我的過程中才能讓自己進步。在這次90課時培訓(xùn)中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并親身經(jīng)受，進行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念，使自己在理論方面的應(yīng)用與教學(xué)的創(chuàng)新方面都得到了提升。因此，本次培訓(xùn)受益匪淺。

一、傾聽講座，感受老師的幸福生活

老師是陽光下最絢爛的職業(yè)，在矜矜業(yè)業(yè)的教學(xué)中，雖然辛苦，但我們真的是很幸福。這次鄒老師給我們講了“享受老師的幸福生活樂陶陶”，一個個鮮活的例子告知我們：細節(jié)關(guān)系成敗，態(tài)度打算一切。作為老師，我們該多為自己的同學(xué)考慮，要在自己的崗位上不斷進取，不斷創(chuàng)新，以培育孩子良好的習(xí)慣為基點，給孩子一個歡樂又健康的童年。幸福不是擁有許多的財寶，而是看到他人歡樂，我便是晴天。

二、觀點碰撞，感受集體研討的氛圍

集體研討是一種相互學(xué)習(xí)的機會，在多次集體研討中，我發(fā)覺每位老師都有一顆樂觀向上的心，有一種相互合作的良好心態(tài)。當輪到每組進行對問題的探討時，我們組的老師總是很團結(jié)，一人做筆錄，其他老師闡述自己的觀點，大家都揀要點，仔細地回答相應(yīng)的問題。在傾聽每組的觀點時，老師的風(fēng)采立刻脫穎而出，這種喧鬧的場景中布滿著一種富有感染力的氣息，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍使每個人.澎湃。

三、實踐觀摩，感受課堂的奇妙風(fēng)趣

實踐學(xué)習(xí)是促使老師進步的一把快劍。這次我們觀摩了四個幼兒園的精彩課堂，老師語言的精簡、風(fēng)趣，肢體的協(xié)作，表情的不斷變換等讓我印象很深。

每一堂課老師充分展現(xiàn)著自己的教學(xué)水平，在遇到特別狀況時，老師的應(yīng)變力量都很快，這點是我今后還需努力的。盡管孩子的童顏趣語給老師造成難題，盡管有特別狀況發(fā)生，但我們的老師都很從容的應(yīng)付著，將自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，讓我們知道了課堂中我們該如何應(yīng)對各種突發(fā)大事。一堂課的精彩在于老師的付出，在于不斷地進取。

四、理論學(xué)習(xí)，感受專業(yè)學(xué)問的豐富

理論學(xué)問是自己薄落的一面，通過六天的學(xué)習(xí)，我進一步感受了指南的專業(yè)性，在學(xué)指南中，我知道孩子各方面存在的差異性等，信任在今后的使用中，我會更深一層的了解孩子，我會不斷學(xué)習(xí)理論，用專業(yè)學(xué)問強化自己。

回味這次培訓(xùn)，我欣喜我是其中的一名成員，在這個大家庭中我感受到了老師這個崗位的真誠，更讓我知道老師需要在不斷的學(xué)習(xí)中強大自己，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，擴充自己的學(xué)問點才能進步地更快。我盼望在今后我還能參與這樣有意義的活動

老師90學(xué)時培訓(xùn)總結(jié)篇3

在20__年的炎炎夏日里，我們上城區(qū)幼兒園老師專業(yè)進展90課時的培訓(xùn)已接近尾聲，對于我能參與這次培訓(xùn)，備感榮幸和快樂，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，我的思緒尚停留在開班時的忐忑與期盼中，而今日又將滿著收獲與滿意踏上新的征程，回顧培訓(xùn)的點點，作為參與培訓(xùn)老師中的一員，我有著一份沉甸甸的收獲。

此次幼兒園老師專業(yè)進展90課時的培訓(xùn)班主任紅老師和副班主任桑麗華老師細心預(yù)備，邀請了多位教授和專家，為我們?nèi)繉W(xué)員送上了一道別致新奇、布滿樂趣的培訓(xùn)大餐。雖然是在30多度的夏日里，但是沒有一個人遲到或者早退，上課時的時候也基本無人打瞌睡啊玩嬉戲啊什么的，大家也都非常珍惜這次培訓(xùn)的機會，個個都表現(xiàn)出了對于學(xué)問的渴求。這次90課時的培訓(xùn)分為兩個階段，前一個階段集中在6月份，為期兩個星期的下午。首先，我們在上城區(qū)訓(xùn)練學(xué)院進行了開班儀式，班主任老師用別開聲面的形式開啟了我們這個培訓(xùn)班的序幕，先要求我們每個學(xué)員自己設(shè)計一張屬于自己的名片，大家都樂觀的發(fā)揮了自己的想像和才華，拿出一張彰顯自己個性的名片，班主任老師又用問卷的方式促進了我們每個學(xué)員間的動與了解，又把全班150名左右的學(xué)員分成八個小組，組成一個個小集體，每個小集體群策群力設(shè)計出屬于自己的口號，組名，選出自己的組長和各個委員，讓每個小集體間都布滿了凝聚力，假如別開聲面的開班儀式一下子就奠定了培訓(xùn)期間歡樂，團結(jié)，互助的精神。

此后，我們又傾聽了幾位專家的指導(dǎo)。這一階段的培訓(xùn)以實踐，觀摩為主。我們在天長學(xué)校觀摩了來自天長學(xué)校和崇文學(xué)校等名校的優(yōu)秀老師和教壇新秀帶來了一節(jié)節(jié)生動別致，設(shè)計奇妙的公開課。特殊是在上城區(qū)建蘭中學(xué)觀摩的由金蕾老師執(zhí)教的一節(jié)感知音樂的課，金老師作為上城區(qū)唯一個經(jīng)過音樂訓(xùn)練新體系培訓(xùn)的老師，她采納音高的手勢法和她自己匯貫穿的教學(xué)才智把一節(jié)原來平常的一節(jié)音樂課上的妙趣橫生，引人入勝。接下來的時間為我們每個小組的自主實踐活動時間，我們在清波幼兒園的兩個園區(qū)進行了園區(qū)參觀，并且相互溝通各自幼兒園的閱歷。取長補短，又組織了老師的公開課展現(xiàn)。最終又參與了清波幼兒園組織的美術(shù)社團活動，進行了國畫的實踐。這一階段的實踐和學(xué)習(xí)可謂形式多樣，又發(fā)揮了我們學(xué)員的自主性。

其次階段的培訓(xùn)放在了7月6日至11日，為期6天，這一階段的學(xué)習(xí)主要以理論學(xué)問為主。班主任老師支配了專題講座和體驗式講座相結(jié)合的方式讓我們

度過歡樂的學(xué)習(xí)時間。這期間李芳老師主講了《和孩子一起享受藝術(shù)》，讓我們體會了美術(shù)的魅力;陳安怡老師主講的體驗講座《說的和唱的一樣好聽》，讓我們走進舞臺劇的殿堂，知道了老師的語言也可以用眼神，手勢，肢體等等非語言更加形象的表述。李文軍老師用幽默風(fēng)趣的風(fēng)格帶我們走進了傳統(tǒng)昆劇的世界，無形之中給我們傳授了《老師口語發(fā)聲和聲樂文化》;還有唐彩斌老師的《給學(xué)校教學(xué)討論一個合適的視角》，呂耀堅