中學(xué)實(shí)施課程方案管理措施及制度學(xué)校課程管理原則：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)研究方式的改革，實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，為學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展在課程上給予保證；尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校長(zhǎng)應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中的相應(yīng)角色，履行所承擔(dān)的課程職責(zé)，確保國(guó)家課程、地方課程的有效實(shí)施，合理地進(jìn)行校本課程開發(fā)；立足學(xué)校現(xiàn)有條件，最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財(cái)力等課程資源。一、學(xué)校課程管理目標(biāo)：（1）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。（2）在正確處理國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程間的關(guān)系，保證國(guó)家課程質(zhì)量的前提下，逐步優(yōu)化學(xué)校課程的結(jié)構(gòu)，獨(dú)立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進(jìn)課程校本化的進(jìn)程，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。（3）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改革教與學(xué)的方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，爭(zhēng)取更高更優(yōu)的教學(xué)質(zhì)量。（4）提高教師的課程意識(shí)，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源，合理地組織教學(xué)內(nèi)容。（5）根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。（6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使得學(xué)生能夠在一定的范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動(dòng)。（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，給予教師參與開發(fā)課程的機(jī)會(huì)。二、學(xué)校課程實(shí)施的管理：（1）教學(xué)是學(xué)校課程實(shí)施的主要方式，建立教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)是國(guó)家與地方課程有效實(shí)施新課程的重要保證。學(xué)校要完善學(xué)校、教科研室和教導(dǎo)處、教研組及年級(jí)組三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施對(duì)課程的管理。（2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全程管理，把管理的重心從教案管理轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)管理，研究制定發(fā)展性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及考試管理制度。（3）備課要實(shí)行分層管理，因人而異，注重實(shí)效，防止用單一化的備課模式來統(tǒng)一要求教師。給優(yōu)秀教師提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，鼓勵(lì)他們根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案，盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，而對(duì)新教師和其他教師需要進(jìn)行一定的指導(dǎo)或規(guī)范的管理.（4）作業(yè)管理要立足于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免重復(fù)勞動(dòng)。各學(xué)段都要嚴(yán)格控制作業(yè)量，原則上思品，史地生，音體美，信息技術(shù)不留書面家庭作業(yè)，七年級(jí)家庭作業(yè)總量每天不超過15分鐘，八年級(jí)不超過15分鐘，九年級(jí)不超過一小時(shí)，同時(shí)，要繼續(xù)推廣第一輪課題研究中的“自我發(fā)展性作業(yè)設(shè)計(jì)”的研究成果，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究感興趣的作業(yè)。教科研室和教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量管理的要求，規(guī)范教師作業(yè)檢查的行為，并倡導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式。（5）考核要著眼于改進(jìn)教師的教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，反對(duì)把獲取分?jǐn)?shù)作為教與學(xué)的目的。考核方式要多樣化，可采用閉卷、開卷等書面方式，也可采取試、操作、表演、展示等方式?？荚嚸}要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重能力與素質(zhì)的立意，注重選擇現(xiàn)實(shí)生活的材料，杜絕設(shè)置偏題、怪題。（6）根據(jù)國(guó)家教材多樣化的政策，學(xué)校應(yīng)在上級(jí)教育行政部門或?qū)＜抑笇?dǎo)下，選用經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審查委員會(huì)審定通過的教科書（地方教材須經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查）。（7）提倡教師教學(xué)創(chuàng)造性的理解和運(yùn)用教科書，給學(xué)生留有自主研究和積極思維的空間。啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、探究，滿足不同類型學(xué)生的研究需要。（8）在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，學(xué)生將有權(quán)選擇學(xué)校課程中的選修課，有權(quán)對(duì)學(xué)校課程做出自己的評(píng)價(jià)，有權(quán)對(duì)自己所學(xué)的課程提出改進(jìn)建議；學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)配合教師完成課程任務(wù)。學(xué)生家長(zhǎng)及有關(guān)的杜區(qū)人員對(duì)學(xué)校課程也應(yīng)有知情權(quán)，評(píng)價(jià)權(quán)和建議權(quán)。三、校本課程開發(fā)校本課程開發(fā)是學(xué)校課程管理的組成部分，是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師，開發(fā)課程的模式是實(shí)踐一評(píng)估一開發(fā)。同時(shí)對(duì)自己所面對(duì)的情景進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的需要作出評(píng)估，確定目標(biāo)，選擇與組織內(nèi)容，決定實(shí)施與評(píng)價(jià)的方式。四、實(shí)施課程管理制度（一）實(shí)施課程備課管理制度每學(xué)期第一周進(jìn)行學(xué)校校本課教學(xué)例會(huì)，由擔(dān)任校本課教學(xué)任務(wù)的教師制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并上交教導(dǎo)處。任課教師必須認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課后作業(yè)的檢查。（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，制定活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。（2）課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力。擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。（二）課堂教學(xué)管理制度教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用學(xué)校課程資源開展教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)嚴(yán)格按照課表上課。教師在課堂教學(xué)中要遵照課程評(píng)價(jià)方案實(shí)施教學(xué)。成立教研組，確定教研組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)組織教師定期開展教研活動(dòng)。每學(xué)期定期開展校本教研組活動(dòng)，交流討論校本課經(jīng)驗(yàn)。如課堂教學(xué)需在校外進(jìn)行，教師必須事先上報(bào)學(xué)校并負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)中的安全。（三）課程的評(píng)價(jià)制度課程課堂評(píng)價(jià)參照李滄區(qū)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。任課的教師要認(rèn)真做好評(píng)價(jià)工作，對(duì)學(xué)生參與研究情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)表）結(jié)合學(xué)生自評(píng)、師評(píng)一同進(jìn)行，并定期將評(píng)價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)。課程實(shí)施小組成員每月要對(duì)任教課的教師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，與月考評(píng)掛鉤。課程實(shí)施小組定期對(duì)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行研究，探討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修定完善評(píng)價(jià)方案。每學(xué)年對(duì)已有課程進(jìn)行評(píng)估，尤其對(duì)校本課程文本進(jìn)行修訂、完善，使之成為正式教材。從學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā)，對(duì)課程的進(jìn)一步實(shí)施和開展提出改進(jìn)方案。學(xué)校對(duì)教師的工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。初級(jí)中學(xué)安全檢查制度1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查。2、各班級(jí)、處室要設(shè)有安全員。班主任為本班級(jí)的第一責(zé)任人，處室主管領(lǐng)導(dǎo)為本處室第一責(zé)任人。各班級(jí)、處室對(duì)安全檢查要自成體系，責(zé)任要落到具體人頭上，對(duì)重要部位和貴重物品檢查要定時(shí)、定人、定位檢查。3、安全檢查必須有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，并明確檢查內(nèi)容、重點(diǎn)和方法，促進(jìn)各項(xiàng)防范措施的落實(shí)。電器、電源、用水、庫(kù)房、電腦機(jī)房、實(shí)驗(yàn)操作室、食品衛(wèi)生、舊建筑物、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂等均為檢查的重點(diǎn)部位。4、安全檢查要經(jīng)常性進(jìn)行。班主任每日對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行一次全面檢查、各處室主任每周組織有關(guān)人員進(jìn)行一次檢查，學(xué)校每月組織一次對(duì)全校安全工作進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，立即下達(dá)整改通知書，并限期指定專人進(jìn)行整改，事后落實(shí)整改反饋情況。5、嚴(yán)肅安全檢查報(bào)告、整改追源制度。對(duì)查出的不安全因素要及時(shí)報(bào)告相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，并要求有關(guān)部門及時(shí)整改。對(duì)重大問題不報(bào)告的或?qū)σ褕?bào)告問題不處理而造成損失的相關(guān)部門相關(guān)人員，將追究相關(guān)責(zé)任；造成嚴(yán)重?fù)p失的，將對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行行政處分或刑事處罰。6、嚴(yán)肅安全檢查登記制度。檢查中不能走馬觀花，流于形式或出現(xiàn)漏檢現(xiàn)象，對(duì)查出的各類隱患，要詳細(xì)記錄，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要提出整改意見，盡最大可能當(dāng)場(chǎng)落實(shí)到具體人頭上。記錄要有檢查負(fù)責(zé)人和存有安全隱患的部門負(fù)責(zé)人簽字，有關(guān)落實(shí)情況檢查負(fù)責(zé)人要進(jìn)行再?gòu)?fù)查。7、建立安全檢查評(píng)比制度。對(duì)自查自改無隱患的部門要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)隱患多、漏洞大，又遲遲不整改的，進(jìn)行批評(píng)教育或通報(bào)批評(píng)。安全檢查工作列入年終部門評(píng)先、個(gè)人評(píng)優(yōu)考核。8、建立檢查情況校內(nèi)通報(bào)及向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)制度。學(xué)校辦公室除了每月1次的安全檢查之外，元旦、春節(jié)、五一、暑假、國(guó)慶、寒假分別進(jìn)行六次大檢查，在重要階段或特殊時(shí)期可隨時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)或全面的抽查，并將檢查情況在校內(nèi)進(jìn)行通報(bào)或直接向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。中學(xué)安全用電管理制度一、學(xué)校安全用電管理由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、后勤服務(wù)中心主任、信息中心主任全面負(fù)責(zé)，并責(zé)任到人。二、后勤服務(wù)中心、信息中心要經(jīng)常檢查教學(xué)用電、生活用電是否正常，是否完好。三、后勤服務(wù)中心、信息中心全面負(fù)責(zé)電源線路、照明、電器設(shè)備、電教