2022年高考詩歌《醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之》魏了翁【2022年高考新高考I卷】2．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。①“翁前子后孫扶掖”，認為家庭中應(yīng)存在親厚和睦、諧樂融洽的倫理關(guān)系；②“商行賈坐農(nóng)耕織”，指出社會上各行各業(yè)的人應(yīng)各守本分，各司其職。《送別》李白【2022年高考新高考II卷】2．本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。①寓情于景：詩人送別友人，遇蘆花颯颯作響，離愁更甚，此景烘托了詩人與友人分別的依依不舍的離情。②以景結(jié)情：詩人以消失不見的船帆和“空自流”的長江之景作結(jié)，孤寂凄冷的意境更加襯托出離愁別緒的濃重。2021年高考詩歌《寄江州白司馬》楊巨源【2021年高考新高考I卷】2．前人論此詩，認為第二句已包含委婉勸告的意思，對這一觀點應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。《示兒子》陸游【2021年高考新高考II卷】2．詩人指出“道在六經(jīng)寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩”，對此你是如何理解的？《和南豐先生出山之作》陳師道【2021年高考全國甲卷】2．在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請簡要分析?！儿o橋仙·贈鷺鷥》辛棄疾【2021年高考全國乙卷】15.這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。（6分）寄江州白司馬

江州司馬平安否？惠遠東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫漫拘牽雨花社，青云依舊是前途。16．前人論此詩，認為第二句已包含委婉勸告的意思，對這一觀點應(yīng)怎樣理解？請簡要分析。①“勸誡”是這首詩的主旨，詩人在尾聯(lián)點明該主旨，勸說白居易不要沉迷于宗教，消磨了志氣，要對人生充滿信心；②詩歌的第二句在問候中提到僧人和寺廟，為結(jié)尾正式的勸誡做了鋪墊。需答出“勸告”的內(nèi)容（觀點、情感）要答出“委婉”的具體表現(xiàn)（表達技巧）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

示兒子

陸游祿食無功我自知，汝曹何以報明時？為農(nóng)為士亦奚異，事國事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熱讀周公七月詩?！咀ⅰ科咴略姡褐浮对娊?jīng)·風·七月》，是一首描寫農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.本詩的首聯(lián)以問句領(lǐng)起全篇，自然引出下文詩人對兒子的諄諄教誨。B.詩人指出，不論是侍奉父母還是服務(wù)國家，“不欺”都是至關(guān)重要的。C.詩人認為，生逢“明時”不必讀書求仕，“躬耕”才是一種理想狀態(tài)。D.詩人在最后強調(diào)，自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實的。16.詩人指出“道在六經(jīng)寧有盡”，又讓兒子“熟讀周公七月詩”，對此你是如何理解的？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

示兒子

陸游祿食無功我自知，汝曹何以報明時？為農(nóng)為士亦奚異，事國事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無饑。最親切處今相付，熱讀周公七月詩?！咀ⅰ科咴略姡褐浮对娊?jīng)·風·七月》，是一首描寫農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩。①“道在六經(jīng)寧有盡”意思是天下大道，都在《六經(jīng)》等書里，學(xué)習(xí)知識，哪里有盡頭；②“熟讀周公七月詩”意思是“切記一定要熟記背誦周公的七月詩啊”，詩人提醒兒子要像周公一樣勤儉耕種，為國為家為民，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血。③詩人借助這兩句對子孫提出要求：要勤奮讀書，學(xué)海無涯，廣博學(xué)習(xí)；要學(xué)法先賢，心懷家國，一心為民。

周公：（生卒年不詳），姬姓，名旦。西周開國元勛，杰出的政治家、軍事家、思想家、教育家，“元圣”、儒學(xué)先驅(qū)，周文王姬昌第四子，周武王姬發(fā)的弟弟。采邑在周，故稱周公。封于曲阜，留朝執(zhí)政，長子伯禽就封。武王卒，成王幼，周公攝政。管叔、蔡叔、霍叔等不服，聯(lián)合殷貴族武庚和東夷反叛。他率師東征，平定叛亂，滅奄（今山東曲阜東）后大舉分封諸侯，營建成周洛邑（今河南洛陽）。又制禮作樂，為西周典章制度的主要創(chuàng)制者，主張“明德慎罰”，以“禮”治國，奠定了“成康之治”的基礎(chǔ)。周公一生的功績被《尚書大傳》概括為：“一年救亂，二年克殷，三年踐奄，四年建侯衛(wèi)，五年營成周，六年制禮樂，七年致政成王?！毖哉撘娪凇渡袝分洞笳a》《康誥》《多士》《無逸》《立政》諸篇。七月詩：指《豳風·七月》，是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。此詩反映了周代早期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和農(nóng)民的日常生活情況，不僅有重要的歷史價值，同時也是一首杰出的敘事兼抒情的名詩。詩共八章。第一章從歲寒寫到春耕開始；第二章寫婦女蠶桑；第三章寫布帛衣料的制作；第四章寫獵取野獸；第五章寫一年將盡，為自己收拾屋子過冬；第六章寫采藏果蔬和造酒，這都是為公家的，為自己采藏的食物是瓜瓠麻子苦菜之類；第七章寫收成完畢后為公家做修屋或室內(nèi)工作，然后修理自家的茅屋；末章寫鑿冰的勞動和一年一次的年終燕飲。全詩通篇用“賦”的手法，圍繞著一個“苦”字，按照季節(jié)的先后，從年初寫到年終，從種田養(yǎng)蠶寫到打獵鑿冰，反映了一年四季多層次的工作面和高強度的勞動，語言樸實無華，完全是用鋪敘的手法寫成的，語調(diào)凄切清苦，仿佛是在哭吟著一部沉重的歷史。譯文現(xiàn)在正是兵荒馬亂之際，自己困居柴門，年老又多病。天天讀著您的詩度過難捱的時光，想到即將與您分別讓人驚心傷神！天地廣闊我與您在蜀地作別，您回到故鄉(xiāng)襄陽時正值春天。希望您回到故鄉(xiāng)后，替我在年高望重的人當中尋找賢人龐德公的蹤跡。注釋戎馬：軍馬，借指軍事、戰(zhàn)爭。把：握，執(zhí)。峴首山：在襄陽。耆舊：年高望重的人。姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。【注】①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④?！咀ⅰ竣侔眩何眨瑘?zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。16.詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。（6分）①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與朋友的遠離，借景抒情，抒發(fā)離別之后兩人相隔遙遠的孤獨寂寞之情。[命題解讀]1．選文注重詩歌，繼續(xù)回歸淺易。選材上，偏重唐宋律詩，優(yōu)選名家精品。詩歌主題：堅持立德樹人，落實價值引導(dǎo)。選詩語言更加淺顯易懂。2．題型基本穩(wěn)定，兼顧能力與素養(yǎng)。題型仍然延續(xù)選擇題與簡答題兩種類型，賦分保持不變。選擇題仍是四選一，依然綜合考查詩歌的語言、形象、技巧和感情等，但多在理解易出偏差的詞句上設(shè)錯，考題更強調(diào)在“讀懂”的基礎(chǔ)上對詩歌的整體鑒賞，因而對考生的猜讀能力要求更高。3．題干指向明確，減少術(shù)語干擾。

題干開口更小，提示明確，要求具體，考生不用在審題與答題角度上費時耗力。淡化術(shù)語，不在術(shù)語上為難考生，讓其更能深入文本內(nèi)容。2022年高考新高考I卷“詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！?020年新高考卷Ⅰ“詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析”，2020年新高考卷Ⅱ“作者主張什么樣的學(xué)詩途經(jīng)？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析”，都體現(xiàn)了這一特點。4．著眼鑒賞分析，避開套路模板。努力去模式化，重視詩歌本身的研讀，簡答題中多有“分析”“概括”等字眼，鑒賞分析仍是古詩詞閱讀考查的關(guān)鍵，既有對語言、形象、技巧、思想情感的單獨考查，更有對手法與形象、思想情感的綜合考查。關(guān)聯(lián)課內(nèi)篇目，強調(diào)遷移整合。詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達能對詩歌進行準確、詩意的解讀（即翻譯）（2019年全國1卷）15.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？6分——“此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！保?018年全國1卷）15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）——“寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。”詩歌“含意題”題許道寧畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。（注）許道寧：北宋畫家。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。2．詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？【譯文】滿眼都是浩浩蕩蕩的山水，蒼蒼茫茫的是哪一個郡的山。一向都是萬里無邊的意境，今卻畫在尺幅不大的一窗間。樹木映照在夕陽的余暉中，孤零零的云朵還沒有落下去。這幅畫中含有不尋常詩句，吟詠不斷也表達不出其意境。1.此中有真意，欲辨已忘言。——陶淵明2.詩中有畫，畫中有詩?！K軾（2019年全國1卷）題許道寧畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。（注）許道寧：北宋畫家。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受。2．詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？6分1.此中有真意，欲辨已忘言。——陶淵明2.詩中有畫，畫中有詩?！K軾（2019年全國1卷）你們的答案：表達了詩人對這幅畫的贊嘆和對畫家的崇敬之情；參考答案：

含意：“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊。4分

評價：這幅畫意境深遠，畫中有詩，令人玩味無窮。2分

野歌

李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）首聯(lián)：拉開山桑木制成的弓，仰天射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭，弦響箭飛，高空中口銜蘆葦疾飛而過的大雁中箭跌落下來。頷聯(lián)：穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。頸聯(lián)：大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。憤怒問天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？尾聯(lián)：凜冽寒風終將過去，即將到來的應(yīng)是和煦春風拂綠枯柳。到那時綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。1、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”——賀知章2、林黛玉：“行動如弱柳扶風”，一寫弱柳從風似美女含情揮袖作別，一寫黛玉嬌弱柔媚如弱柳扶風。3、煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家?！锻３薄罚?018年全國1卷）

野歌

李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）例1：凜冽的寒風又變?yōu)榇禾斓牧鴹l，條條細看即煙霧朦朧。0分例2：寒風又將枯柳變?yōu)榇毫叛弁チ鴹l如同煙雨濛濛。0分例3：寒風過去了，春天來了，柳條依依，看上去條條煙霧朦朧的樣子。2分例4：寒冷的北風即將過去，和煦的春風吹拂著柳條，條條看上去好像在煙雨中朦朦朧朧。2分（2018年全國1卷）

野歌

李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）①意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；（表層義）②表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。（深層義）（2018年全國1卷）（2012年廣東卷）10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）余杭四月[元]白珽四月余杭道。一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期聞，養(yǎng)蠶人家為待外人沖犯而終日緊閉門戶。(2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩中哪些地方?請簡要分析。譯文：四月里的杭州，天空晴朗，萬物復(fù)蘇，一派勃勃生機。綠樹上掛著紅櫻桃，紅艷欲滴，青豆配著琥珀色的美酒，爽口宜人。村頭田外，滿眼的綠草鋪成墊子一般，白鵝就在上面嬉戲。春漲水滿，船行水上，輕快如飛。微風輕拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。家家戶戶都在忙著養(yǎng)蠶，為防外人沖犯，門戶閉得緊緊的。(2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩中哪些地方?請簡要分析。(4分)【參考答案】“一晴生意繁”的意思：雨過天晴，到處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象?！耙磺缟夥薄斌w現(xiàn)在：①初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群。②雨過天晴，江河水滿，船只輕快地行駛；微風吹拂，袖影飄動。③村莊里門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙呢。（2012年廣東卷）10.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）余杭四月[元]白珽四月余杭道。一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②?！咀ⅰ竣僦鞕眩簷烟业囊环N。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期聞，養(yǎng)蠶人家為待外人沖犯而終日緊閉門戶。

春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥，看竹何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。

閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗?！咀ⅰ啃虏?在長安城內(nèi)。呂逸人即呂姓隱士。凡鳥：據(jù)《世說新語?簡傲》記載，三國魏時的嵇康和呂安是莫逆之交，一次，呂安訪嵇康未遇見，康兄嵇喜出迎，于門上題“鳳”字而去，諷嵇喜是“凡鳥”?？粗?事見《晉書?王羲之傳》。王羲之之子王徽之聞吳中某家有好竹，坐車直登其門觀竹。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？請作簡要分析。（6分）首聯(lián)：呂逸人隱居之地與塵俗世事隔絕，我和裴迪專程來柳市南頭訪問呂逸人。頷聯(lián)：來訪未遇主人不敢像當年呂安一樣題“凡鳥”，參觀主人的住地環(huán)境何必詢問主人。頸聯(lián)：城上的青山好像在室內(nèi)一樣，東鄰流動的水流入西邊鄰居。尾聯(lián)：春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇王維桃源一向絕風塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥，看竹何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗。【注】新昌里:在長安城內(nèi)。呂逸人即呂姓隱士。凡鳥：據(jù)《世說新語?簡傲》記載，三國魏時的嵇康和呂安是莫逆之交，一次，呂安訪嵇康未偶，康兄嵇喜出迎，呂安于門上題“鳳”字而去肩諷嵇喜是“凡鳥”?？粗?事見《晉書?王羲之傳》。王羲之之子王徽之聞吳中某家有好竹，坐車直登其門觀竹。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？請作簡要分析。（6分）尾聯(lián)的大意是：呂逸人在這里著書立說，時間已久，他親手栽種的松樹已經(jīng)很蒼老了，樹皮都像龍鱗一樣。(2分）這兩句詩，一方面表達了詩人對呂逸人高潔淡泊、精神自足的人生境界的贊美之情；（2分）另一方面，也表達了詩人對隱居生活的向往之意。

(2分）（2019年全國1卷）15.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？6分——“此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！保?018年全國1卷）15．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）——“寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。”詩歌含意題（抄筆記）答題思路：1、表層義：詩句的表面意思，描述詩句。

2、深層義：情感主旨（淺——深），技法。（2020全國卷1）

奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①

陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健⑤，不怕江花不滿枝。[注]①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指教書；裁詩，作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔，這里以沈約代指皮日休。15．請簡要概括本詩所表達的思想感情。（6分）

奉和/襲美/抱疾/杜門/見寄/次韻含意：酬和好友襲美（皮日休）因生病在家難以赴約因此寄詩給我的和韻詩。奉和：做詩詞與友人相唱和。次韻：次韻是一個漢語詞匯，指舊時古體詩詞寫作的一種方式。按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。次韻就是和詩的一種方式。也叫步韻。古人“和韻”的一種格式，又叫“步韻”，它要求作者用所和的詩的原韻原字，其先后次序也與被和的詩相同，是和詩中限制最嚴格的一種，就是依次用原韻、原字按原次序相和。和詩大致有以下幾種方式：1和詩，只作詩酬和，不用被和詩原韻；2依韻，亦稱同韻，和詩與被和詩同屬一韻，但不必用其原字；3用韻，即用原詩韻的字而不必順其次序；4次韻，亦稱步韻，就是依次用原韻、原字按原次序相和。杜門：釋義：1、閉門。2、古代長安城門之一。杜門：杜門

（奇門遁甲中八門之一），一個人生在世無財，無官運，維獨姻緣甚佳，長壽，逢劫時，天命助其度劫，適合多災(zāi)的職業(yè)卻逢兇化吉，其命一生平安，火克木，宮臨艮，坤二宮，無性命之憂。本詩中用杜門，喻含詩人希望好友早日身體健康，逢兇化吉。酬贈詩是從詩的功用角度命名的，而山水田園詩和邊塞戰(zhàn)爭詩則是從詩的題材角度命名的，讀時請加以注意。酬贈詩通常是有贈就有酬、有來就有往的，而且常常和贈詩的韻。白居易《夢微之》：晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。不知憶我因何事，昨夜三回夢見君。元稹收到白居易的詩之后，再回了一首《酬樂天頻夢微之》山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，唯夢閑人不夢君。欲采商崖三秀芝：

“商崖”即商山，這是在運用商山四皓的典故。商山四皓指秦末隱居商山的四位高人。他們不愿出山做官，甘愿過安貧樂道的生活，并以《紫芝歌》明志：

莫莫高山，深谷逶迤。曄曄紫芝，可以療饑。唐虞世遠，吾將何歸？駟馬高蓋，其憂甚大。富貴之畏人兮，不如貧賤之肆志（2020全國卷1）

奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、荩慌陆ú粷M枝。[注]①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書；裁詩，作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔，這里以沈約代指皮日休。【譯文】起：雖然我和您失去了一起上春城游玩飲酒賦詩的約定，但我也是一直在家教書講授，沒有寫什么詩。承：我趁此機會培育優(yōu)秀學(xué)生，但也期待能和你一起采摘山崖邊的三秀芝。轉(zhuǎn)：我如一只閑云野鶴般無拘無束，即使素野齋食也有別樣的方式，別樣的清香。合：希望你早一天能眼疾康復(fù)，再一起相約游玩痛飲，看江花滿枝，人才濟濟。15．請簡要概括本詩所表達的思想感情。（6分）①詩歌的首句表達了詩人因不能與友人相聚，一起賦詩飲酒，欣賞春色而深感遺憾。②詩歌的中間幾句借用典故，表達詩人用心教學(xué)，培育學(xué)子，清高自守，無拘無束，生活樸素，自得其甘。③詩歌尾聯(lián)表達對友人寬慰與期許。相信友人一定能戰(zhàn)勝病患，以及對未來美好生活的期待。（2020全國卷1）

奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、荩慌陆ú粷M枝。[注]①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕，指教書；裁詩，作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔，這里以沈約代指皮日休。

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當時黮闇猶承誤①，末俗紛壇更亂真。糟粕所傳非粹美②，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。[注]①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用米指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫。”14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.這首詩從大處著眼，并非是針對某個具體的歷史事件、歷史人物而作。B.歷代高人賢士一世奔忙，建立功業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。C.歷史人物在其所處的時代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會失真。D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點，堪稱這首詩的警策之語。15.這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？(6分)【譯文】起：自古功成名就的人都要歷經(jīng)艱難困苦，他們一生的事跡最終將交給誰來記載。承：他們在世時尚且會因為世人的愚昧無知而承受誤解，后世眾說紛紜更是擾亂了事實的真相。轉(zhuǎn)：典籍所流傳的并非都是精華，歷史典籍最難寫出的是人的精神。（議論）合：區(qū)區(qū)歷史記載怎么能夠?qū)懕M歷代高人賢士的精神？俗儒們只會抱著史書里的糟粕當寶貝。（議論，表明觀點）

閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當時黮闇猶承誤①，末俗紛壇更亂真。糟粕所傳非粹美②，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。[注]①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用米指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫。”14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.這首詩從大處著眼，并非是針對某個具體的歷史事件、歷史人物而作。B.歷代高人賢士一世奔忙，建立功業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。C.歷史人物在其所處的時代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會失真。D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點，堪稱這首詩的警策之語。15.這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？(6分)【參考答案】第一問：史書是由人編寫的，難以做到絕對客觀，所以歷史記載與歷史真實之間存在差異。第二問：在讀書時必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。你們的答案：1、古之傳下的道理不可全信。2、古籍中高賢的精神可嘉。3、啟示：讀史時要持懷疑求真的態(tài)度去閱讀，有自己的想法與思考閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃健７褐复至拥娘埐?。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風雨磨煉。15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析?！咀g文】起：粗菜淡飯的餐盤中突然眼睛為之一亮，發(fā)現(xiàn)并列在餐盤中的如從襁褓中脫穎而出的嬰兒一般潔白的玉筍。承：大家都知道正直不阿、廉潔自持的品性是由內(nèi)在素質(zhì)決定的，玉筍清淡苦澀的節(jié)操是與生俱來的。轉(zhuǎn)：我看苦筍正如唐太宗看到魏征一樣，不覺其苦，反倒覺得其嫵媚可親，告誡孩子們千萬別把這些苦筍拔出太多。合：自古以來，人才都是要靠培養(yǎng)鍛煉才能成長的，要放手使他們在實踐中經(jīng)風雨、見世面，經(jīng)受歷練。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。苦筍陸游藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！咀ⅰ竣俎嫁剑恨己娃?。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)受風雨磨煉。15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣贇v史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；（相似點：苦）②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認可。（相似點：耿直）

歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤入塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞