第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取反筚惈@獎(jiǎng)?wù)n件-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件11964年10月16日，中國(guó)在新疆羅布泊爆炸了原子彈。

原子彈1964年10月16日，中國(guó)在新疆羅布泊爆炸了原子彈。21967年6月17日在新疆羅布泊，中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了兩年零八個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。

氫彈1967年6月17日在新疆羅布泊，中國(guó)爆炸了第一顆氫3字詞掌握：和泥王淦昌含辛茹苦銷聲匿跡驀地聶榮臻風(fēng)塵仆仆寥寥無(wú)幾（huó）（gàn）（rú）（nì）（mò）（zhēn）（pú）（liǎo）國(guó)破家亡：水落石出：風(fēng)餐露宿：國(guó)家覆亡，家庭毀滅。比喻到了一定的時(shí)候，事情就會(huì)真相大白。在風(fēng)中吃飯，在露天睡覺(jué)，形容旅途或野外生活的艱難。字詞掌握：和泥王淦昌含辛茹苦銷聲匿跡驀地聶榮臻風(fēng)塵仆仆寥寥無(wú)4

插敘的作用：（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。（5）突出主題。（6）為下文作鋪墊。（7）突出中心思想。（8）豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。插敘好處：有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。插敘的作用：插敘好處：有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫人物性格5

鄧稼先（1924-1986），著名物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。安徽懷寧人。1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理系，1950年獲美國(guó)普渡大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位。他領(lǐng)導(dǎo)完成了中國(guó)第一顆原子彈的理論方案，并參與指導(dǎo)核試驗(yàn)前的爆轟模擬試驗(yàn)。原子彈試驗(yàn)成功后，立即組織力量探索氫彈設(shè)計(jì)原理、選定技術(shù)途徑，組織領(lǐng)導(dǎo)并親自參與1967年中國(guó)第一顆氫彈的研制和試驗(yàn)工作。70年代初以來(lái)，在組織、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃新的核武器工作方面，他付出了艱辛的勞動(dòng)，是中國(guó)核武器理論杰出的奠基者。作者介紹鄧稼先（1924-1986），著名物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)6作者介紹

顧邁南，女，漢族，1931年11月生于山東章丘。新華社專職科學(xué)記者。1950年參加工作，1953年進(jìn)入新華社，1962年起任專職科學(xué)記者，以大量新聞，長(zhǎng)篇通訊和特寫著稱，而且被國(guó)內(nèi)外報(bào)紙廣泛采用。在此期間，還與人合作寫了6集電視連續(xù)劇《華羅庚》，出版了專著《中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》、《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取?、《非凡的智慧人生—著名科學(xué)家采訪記》、《突破“禁區(qū)”采訪鄧稼先》等。作者介紹顧邁南，女，漢族，1931年11月生于山東章7文體常識(shí)體裁：通訊通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。文體常識(shí)8通訊的特點(diǎn)（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。（2）報(bào)道的客觀性。（3）較弱的時(shí)間性。（4）描寫的形象性。通訊的種類按內(nèi)容分：通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。按形式分：通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。通訊的特點(diǎn)（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。（2）報(bào)道的客觀性。9速度課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基本信息提示1.抓住文章中關(guān)鍵性的語(yǔ)句2.文章的小標(biāo)題3.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語(yǔ)句速度課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基本信息提示1.抓住10【問(wèn)題一】文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體內(nèi)容共同而成。

【問(wèn)題一】文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題11【問(wèn)題二】文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?

引子：（引起正文的文字）從20世紀(jì)40年代美國(guó)科學(xué)家失蹤寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”經(jīng)歷。第一部分：（要放個(gè)“大炮仗”）寫鄧稼先先接受使命，參加原子彈的研制工作，從此銷聲匿跡。第二部分：（艱苦創(chuàng)業(yè)的年月）寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設(shè)計(jì)，為第一顆原子彈的爆炸成功作出了重大的貢獻(xiàn)。第三部分：（這里就是戰(zhàn)場(chǎng)）寫鄧稼先再接再厲，為氫彈的研制成功付出了巨大代價(jià)的事跡?！締?wèn)題二】文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?引子：（引起正12【問(wèn)題三】作者的思路是怎么樣的？

（本文的三個(gè)小標(biāo)題的位置可以互換么？為什么？）

不可以，因?yàn)樗且脏嚰谙葏⑴c“兩彈”研制工作的過(guò)程為序，從接受使命寫到原子彈的研制，進(jìn)而寫到氫彈研制，在過(guò)程的敘述中表現(xiàn)了人物的精神。【問(wèn)題三】作者的思路是怎么樣的？（本文的三個(gè)小標(biāo)13【問(wèn)題四】課文表現(xiàn)出鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說(shuō)明。

（1）鄧稼先對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)。

1950年沖破重重阻力回到祖國(guó)的鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭腳的優(yōu)秀青年物理家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作，他無(wú)比激動(dòng)而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計(jì)研制的第一線，從事鮮為人知的工作，并從此在公眾場(chǎng)合銷聲匿跡?！締?wèn)題四】課文表現(xiàn)出鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例14（2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕辛苦、不怕?tīng)奚?、淡泊名利，甘?dāng)無(wú)名英雄。

如：在極端困難的條件下，在層出不窮的問(wèn)題前，他鼓勵(lì)周圍的年輕人。

再如：跟科技人員在排除故障的第一線沒(méi)日沒(méi)夜地干，試驗(yàn)成功后，在慶功會(huì)上暈倒，一量血壓竟然是零。（2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕辛苦、不怕?tīng)奚?、淡泊名利，?5（3）為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。

搞原子彈的理論設(shè)計(jì)是研制原子彈的先行工作，關(guān)系重大。有史以來(lái)，中國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)有造過(guò)原子彈，無(wú)所謂什么權(quán)威。

在外國(guó)資料嚴(yán)密封鎖的情況下，鄧稼先邊讀書，邊講授。年輕人叫他鄧?yán)蠋煟f(shuō)：“你們甭叫我鄧?yán)蠋?，咱們一塊干吧”（3）為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。搞原子彈的理論設(shè)計(jì)是研16

（4）鄧稼先搞科研有超凡的創(chuàng)造才能、勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的判斷力、堅(jiān)定的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的信念。在蘇聯(lián)單方面撕毀協(xié)議、并且把專家全部撤走的情況下，帶領(lǐng)科研人員自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如，有一次，為了把一個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出，做出了別人難以想象的努力。再如，有一次，地下核裝置試驗(yàn)時(shí)，突然測(cè)不到信號(hào)，在這危急關(guān)頭，鄧稼先帶領(lǐng)大家討論到天亮，憑著勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的判斷力做出現(xiàn)場(chǎng)處理的決定，并順利排除故障。（4）鄧稼先搞科研有超凡的創(chuàng)造才能、勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的17讀過(guò)課文，你們認(rèn)為在本文的寫作上有什么特點(diǎn)？

（1）過(guò)程為序，各有側(cè)重；（2）點(diǎn)面結(jié)合，概述細(xì)寫交融；（3）對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫細(xì)膩；（4）環(huán)境烘托，表現(xiàn)人物。讀過(guò)課文，你們認(rèn)為在本文的寫作上有什么特點(diǎn)？（1）過(guò)程為序18（1）過(guò)程為序，各有側(cè)重;

本文以鄧稼先與“兩彈”研制工作的過(guò)程為序，從接受使命寫到原子彈研制，進(jìn)而寫到氫彈研制。文章不僅僅寫了過(guò)程，而是在過(guò)程的敘述中表現(xiàn)人物精神。三個(gè)部分各有側(cè)重，這樣寫，既能使讀者了解整個(gè)過(guò)程，又有重點(diǎn)地突出了人物的性格和精神。每個(gè)局部各有側(cè)重，而全文整體上又比較全面地展現(xiàn)了人物的面貌。（1）過(guò)程為序，各有側(cè)重;本文以鄧稼先與“兩彈”研制19（2）重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；

寫一個(gè)人物經(jīng)歷，尤其是時(shí)間跨度較大的，不平凡的經(jīng)歷，就必須對(duì)生活素材有所選擇，有所取舍，突出重點(diǎn)。本文既有面的交待，又有點(diǎn)的概述，在詳略安排上，作者獨(dú)具匠心，把點(diǎn)與面兩者交融，既照顧全局，又突出重點(diǎn)。（2）重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；寫一個(gè)人物經(jīng)歷，尤其是時(shí)間20（3）注重細(xì)節(jié)，刻畫人物；

本文在具體事件的敘述中注意人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫。如在寫鄧稼先參與地下核試驗(yàn)的研制這一事件時(shí)，寫得最為詳細(xì)，為讀者講述了一個(gè)有情節(jié)，有具體場(chǎng)景的故事，其中對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫十分細(xì)膩動(dòng)人。十分傳神地表現(xiàn)了人物的精神世界。（3）注重細(xì)節(jié)，刻畫人物；本文在具體事件的敘述中注意21（4）環(huán)境描寫，側(cè)面烘托。

本文多處寫到核武器研制的艱苦環(huán)境。作者寫環(huán)境的艱苦對(duì)表現(xiàn)人物的崇高精神起了很好的烘托作用。（4）環(huán)境描寫，側(cè)面烘托。本文多處寫到核武器研制的艱22小結(jié)：

本文是一篇人物通訊，主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈任務(wù)到隱姓埋名，研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷，展現(xiàn)了他為了祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)甘做無(wú)名英雄，獻(xiàn)出自己一生的精神。小結(jié)：本文是一篇人物通訊，主要介紹了鄧稼先從接受研制23陌上桑陌上桑241.了解漢樂(lè)府的一般知識(shí)。2.掌握詩(shī)中的主要字詞。3.學(xué)習(xí)通過(guò)側(cè)面描寫和運(yùn)用夸張的手法刻畫人物的方法。4.分析人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解漢樂(lè)府的一般知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)25本文選自《樂(lè)府詩(shī)集》,《樂(lè)府詩(shī)集》是宋人郭茂倩編的最為完備的一部樂(lè)府詩(shī)歌總集。輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。樂(lè)府，原是國(guó)家設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來(lái)就稱這一類詩(shī)歌為“樂(lè)府”。這些詩(shī)，一般都配樂(lè)歌唱，都有較深的思想意義。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂(lè)府詩(shī)格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強(qiáng)。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。

文學(xué)常識(shí)本文選自《樂(lè)府詩(shī)集》,《樂(lè)府詩(shī)集》是宋人郭茂倩編的最26漢樂(lè)府，指漢朝的樂(lè)府詩(shī)，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。它的內(nèi)容非常豐富，題材十分廣泛，多方面地反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。

《陌上?！肥且皇自跂|漢時(shí)期民間廣為流傳的詩(shī)歌，詩(shī)中的故事帶有濃厚的傳說(shuō)性。漢樂(lè)府，指漢朝的樂(lè)府詩(shī)，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。它的內(nèi)容27隅（）敷（）籠系（)倭（）墮（）髻（）緗（）綺（）襦（）捋（）髭（）須著（）帩（）頭踟躕（）姝（）寧可（）千余騎（）驪（）鬑鬑（）yúfūxìwǒduòjìxiāngqǐrúlǚzīzhuóchíchúshūjìnìnglíliánqiào讀準(zhǔn)字音yúfūxìwǒduòjìxiāngqǐrúlǚzīzhuó28太陽(yáng)從東南方升起，照到我秦氏的樓臺(tái)。秦家有個(gè)美好女孩，自家起名叫做羅敷。羅敷善于種桑養(yǎng)蠶，常常采桑在城南角；籃子是系著青絲帶，籠鉤是用桂枝做成。頭上梳著云朵般髻，耳上佩著明珠寶飾。下身穿著緗綺的裙，上身穿著紫綺的襖。走路的人見(jiàn)到羅敷，放下?lián)愚壑殹Ｄ晟俚娜艘?jiàn)到羅敷，摘下帽子只戴紗巾。耕田的人見(jiàn)到羅敷，忘記了把住犁耕田；鋤地的人見(jiàn)到羅敷，忘記了握著鋤鋤地；回家之后相互嗔怨，只是因?yàn)橛^望羅敷。讀懂大意太陽(yáng)從東南方升起，照到我秦氏的樓臺(tái)。秦家有個(gè)美好女29從南面來(lái)了太守模樣的人，乘坐五馬拉的車徘徊不前。太守模樣的人令手下去問(wèn)，問(wèn)這美人是誰(shuí)家的好女孩。（那人）說(shuō)：“她是秦家的女孩，她的名字叫羅敷。”（太守模樣的人問(wèn)）：“羅敷現(xiàn)年幾歲了？”（那人）回答道：“不夠二十歲，十五已出頭?！碧啬拥娜藛?wèn)羅敷：“（你）愿意與我同車共載嗎？”從南面來(lái)了太守模樣的人，乘坐五馬拉的車徘徊不前。太守30羅敷走上前來(lái)對(duì)太守模樣的人說(shuō)：“你是多么的愚蠢！你有你自己的家室，我有我自己的丈夫。我的丈夫在東方做官，出入有千車萬(wàn)馬隨從，我的丈夫走在最前頭。我的丈夫有什么標(biāo)志呢？（請(qǐng)看吶）：他跨著一頭大白馬，還有黑色的小馬隨從。大白馬尾巴上系著青絲絳，黃澄澄的金飾妝點(diǎn)著馬頭。腰上佩著轆轤劍，高貴可值千千萬(wàn)萬(wàn)。十五歲時(shí)做了小吏，二十歲時(shí)做了大夫，三十歲時(shí)做了侍中郎，四十歲時(shí)做了一城的長(zhǎng)官。夫婿長(zhǎng)得白白凈凈，須發(fā)疏密得體，步履從容，落落大方，座上眾人都說(shuō)夫婿不一般。羅敷走上前來(lái)對(duì)太守模樣的人說(shuō)：“你是多么的31這首詩(shī)可分為三段。第一段：寫羅敷美貌，人們?yōu)橹畠A慕。第二段：使君無(wú)理要求。第三段：羅敷斷然拒絕并夸贊夫婿。結(jié)構(gòu)分析這首詩(shī)可分為三段。結(jié)構(gòu)分析32問(wèn)題探究1.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?

2.詩(shī)歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來(lái)?

3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？4.寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？5.詩(shī)歌中出現(xiàn)的“使君”是一個(gè)什么樣的人呢？你是從哪些句子看出的？6.羅敷面對(duì)使君，怎樣痛斥他的無(wú)理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？7.羅敷是從哪幾個(gè)方面夸耀自己的夫婿的？8.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？問(wèn)題探究1.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?331.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?

明確：羅敷采桑、羅敷拒誘。2.詩(shī)歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來(lái)?

明確：羅敷是一個(gè)善勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的青年勞動(dòng)女性。從以下詩(shī)句可以看出：“羅敷善蠶桑，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。1.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?343.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？有何作用？明確：

“青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦?！币粤_敷器物的精美和服飾的光艷映襯羅敷的美麗。3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？有何作用？354.寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？明確：從這些人的反應(yīng)來(lái)烘托羅敷的美麗、動(dòng)人。5.詩(shī)歌中出現(xiàn)的“使君”是一個(gè)什么樣的人呢？他的出現(xiàn)在整首詩(shī)中有何意義？明確：（1）是一個(gè)荒淫無(wú)恥的封建官僚。（2）給文章增添喜劇氣氛，反襯羅敷的美麗，暴露封建統(tǒng)治者的荒淫無(wú)恥。4.寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？366.羅敷面對(duì)使君，怎樣痛斥他的無(wú)理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？明確：（1）“羅敷前致詞：‘使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫’”。直接斥責(zé)、嘲諷使君的愚蠢、貪婪。（2）表現(xiàn)了羅敷不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)貞不屈的高貴品格。6.羅敷面對(duì)使君，怎樣痛斥他的無(wú)理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？377.羅敷是從哪幾個(gè)方面夸耀自己的夫婿的？（1）官高位顯：“東方千余騎，夫婿居上頭?！?/p>

（2）雍容富貴：“青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。”

（3）步步高升：“十五府小吏……四十專城居?！?/p>

（4）儀表堂堂：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須”

（5）風(fēng)度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。(6)眾人盛贊"坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?/p>

7.羅敷是從哪幾個(gè)方面夸耀自己的夫婿的？388.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？（1）：羅敷夸自已丈夫尊貴和美好實(shí)際上是說(shuō)只有丈夫才可以與自己相配，主觀上是句句夸夫，而客觀上又是句句奚落使君。以夸耀夫婿壓倒對(duì)方，使他自慚形穢。（2）表現(xiàn)她勇敢機(jī)智，善于斗爭(zhēng)。8.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什39難點(diǎn)解疑這首詩(shī)的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？

正面描寫卻避實(shí)就虛的夸贊環(huán)境、器物和服飾的目的在于烘托羅敷之美。難點(diǎn)解疑這首詩(shī)的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么夸贊40為何要極力寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒？寫眾人的表情是用側(cè)面描寫襯托羅敷之美.為何要極力寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒？寫眾人的表情是41這首詩(shī)是用什么方法來(lái)刻畫人物形象的？詩(shī)歌主要采用側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)人物形象。羅敷是一個(gè)美貌的采桑女，怎樣才能寫出她的美貌呢？如果光采用正面描寫，不一定收到良好的效果。太概念化了也不行，沒(méi)有藝術(shù)表現(xiàn)力，不能給人以形象的感覺(jué)。因此，作者在這首詩(shī)里巧妙地采用了側(cè)面描寫的方法，使羅敷這個(gè)美貌的女子得以充分的表現(xiàn)。比如“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。”“耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！边@樣的側(cè)面描寫，不但富有濃厚的生活氣息，更主要的是襯托出羅敷的美貌，給讀者以盡情的想像，無(wú)論怎樣認(rèn)為羅敷的美，也是不過(guò)分的，不是運(yùn)用這樣的寫作手法，就很難達(dá)到這樣好的藝術(shù)效果。這首詩(shī)是用什么方法來(lái)刻畫人物形象的？詩(shī)歌主要采用側(cè)面描42關(guān)于烘云托月法寫人的的解說(shuō)烘云托月又叫綠葉扶花?！熬G葉點(diǎn)綴花更艷，淡月掩映月愈明。”紅花再好，也要綠葉扶持。

俗語(yǔ)說(shuō)：“馬上看將軍，花間看美人?！彬E馬與花枝，是對(duì)將軍與美人的烘托。將軍騎上駿馬，顯得格外英武，鮮花映照著美人，美人就變得更加美麗。文學(xué)創(chuàng)作也是這樣。文學(xué)要寫人，總得寫出一定的背景和環(huán)境，也還要有景物的陪襯。這就是文學(xué)創(chuàng)作上通常說(shuō)的烘托或襯托的表現(xiàn)手法。文學(xué)史上一切杰出的作家，都非常注意通過(guò)對(duì)環(huán)境氣氛和各種景物的描寫，去表現(xiàn)人物性格。學(xué)習(xí)和借鑒他們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高我們的寫作技巧是有幫助的。

關(guān)于烘云托月法寫人的的解說(shuō)烘云托月又叫綠葉扶花?！熬G葉點(diǎn)綴花43關(guān)于烘云托月法寫人的的范例唐代大詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中這樣描寫楊貴妃的美：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，“后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身?！边@是用“六宮粉黛”、“三千佳麗”作陪襯，烘托出楊玉環(huán)超凡脫俗、不同凡響的美。

有兩個(gè)成語(yǔ)——“沉魚落雁”和“閉月羞花”，都是形容女子的美麗無(wú)比的。那女子是如何的美麗，沒(méi)有明說(shuō)，只是說(shuō)她的美使得那水里的魚兒看見(jiàn)了，也慚愧得沉入水底；那高飛的大雁看呆了，以致忘形，而從天上摔下來(lái)；那明月兒看見(jiàn)了，也不好意思得躲到了云層后面；那美麗的花兒看見(jiàn)了，也不禁為自己的不如而感到羞慚。

關(guān)于烘云托月法寫人的的范例唐代大詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中這44北方有佳人，絕世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。北方有佳人(李延年·漢)回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。長(zhǎng)恨歌（白居易·唐）手如柔荑，膚如凝脂

碩人（《詩(shī)經(jīng)》）觸類旁通指如削蔥根，口如含珠丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙?？兹笘|南飛（漢樂(lè)府）北方有佳人，絕世而獨(dú)立。北方有佳人(李延年·漢)回眸一笑百45羅敷是一位古代的勞動(dòng)?jì)D女，她美麗機(jī)智，不慕富貴、不畏權(quán)勢(shì)，勇于斗爭(zhēng)又善于斗爭(zhēng)，以自己的智慧維護(hù)婦女的尊嚴(yán)，是個(gè)心靈純美、品德高尚的女性形象。人物分析羅敷是一位古代的勞動(dòng)?jì)D女，她美麗機(jī)智，不慕富貴、不畏46使君是一個(gè)怎樣的人？人物分析使君是一個(gè)怎樣的人？人物分析47本文是運(yùn)用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來(lái)刻畫人物的。寫羅敷的美麗一是為了塑造一個(gè)鮮明、突出、動(dòng)人的人物形象，二是與下文使君形成對(duì)比。寫羅敷的美麗采用的主要是側(cè)面描寫的方法，有美好景物的渲染，有精美器物的陪襯，有美麗服飾的描繪，有行者、少年、耕者、鋤者的傾慕。詩(shī)中的側(cè)面描寫調(diào)動(dòng)了多種藝術(shù)手段，運(yùn)用了夸張、排比的手法，極大的美化了主人公、使羅敷的形象鮮明、突出。寫法分析本文是運(yùn)用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來(lái)刻畫人物的。寫48探究本詩(shī)寫作特色

1、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法明確：這首詩(shī)中寫使君是用正面描寫，寫羅敷的美貌是正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法

2、運(yùn)用了等修辭方法?？鋸?、對(duì)比、排比明確：作者描寫羅敷的美貌和對(duì)夫婿的夸耀，是由排比句構(gòu)成理想化的夸張；作者又將使君的鄙陋平庸與羅敷夫婿的才貌超群進(jìn)行對(duì)比。探究本詩(shī)寫作特色1、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法夸張、對(duì)49羅敷容貌美人格美鋪襯用品的描繪飾物的陪襯衣著的華美他人的傾慕（青絲、桂枝）（頭上、耳中）（緗綺、紫綺）（行者、少年、耕者、鋤者）正面描寫側(cè)面描寫拒絕使君（語(yǔ)言描寫）直接痛斥夸贊夫婿（一何愚）官位高物品貴發(fā)展快相貌美眾人夸勇敢智慧羅敷容貌美人格美鋪襯用品的描繪飾物的50漢樂(lè)府民歌《陌上?！?，歌頌了一個(gè)反抗荒淫無(wú)恥的五馬太守的采桑女子——秦羅敷，塑造了一個(gè)美麗、機(jī)智、不慕富貴、不畏權(quán)勢(shì)的女性形象詩(shī)歌主題漢樂(lè)府民歌《陌上桑》，歌頌了一個(gè)反抗荒淫無(wú)恥的五馬太51閱讀樂(lè)府詩(shī)《羽林郎》回答后面問(wèn)題。羽林郎

辛延年昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢(shì)，調(diào)笑酒家胡。胡姬年十五，春日獨(dú)當(dāng)壚。長(zhǎng)裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍(lán)田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無(wú)。一鬟五百萬(wàn)，兩鬟千萬(wàn)余。不意金吾子，娉婷過(guò)我廬。銀鞍何煜爚，翠蓋空踟躕。就我求清酒，絲繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡，結(jié)我紅羅裾。不惜紅羅裂，何論輕賤軀！男兒愛(ài)后婦，女子重前夫。人生有新故，貴賤不相渝。多謝金吾子，私愛(ài)徒區(qū)區(qū)。課后拓展閱讀樂(lè)府詩(shī)《羽林郎》回答后面問(wèn)題。課后拓展52問(wèn)題本詩(shī)和《陌上?！范紝懥?/p>

之事，表現(xiàn)了女子不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)強(qiáng)反抗的性格特征?！熬臀仪笄寰?，絲繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚?！彼木湓?shī)運(yùn)用

的手法，通過(guò)寫胡姬賣酒器皿之美，襯托胡姬容貌之美。3兩文中表現(xiàn)女主人公對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的句子分別是：陌詩(shī)中，“

，

”羽詩(shī)中，“

，

”美女拒誘夸張使君自有婦羅敷自有夫男兒愛(ài)后婦女子重前夫問(wèn)題美女拒誘夸張使君自有婦羅敷自有夫男兒愛(ài)后婦女子重前夫53一、填空。

1《陌上?！愤x自宋人

編的《樂(lè)府詩(shī)集》。2樂(lè)府，本是

代專門掌管

的機(jī)關(guān)，其職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來(lái)就稱這一類詩(shī)歌為“樂(lè)府”。二、給括號(hào)前的字注音。問(wèn)是誰(shuí)家姝（）2青絲系（）馬尾3皆言夫婿殊（）4青絲為籠系（）三、解釋括號(hào)前的詞。但坐（）觀羅敷2使君謝（）羅敷3使君一何（）愚4何用（）識(shí)夫婿四、指出下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法。青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭。（）腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。（

）3十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。（）4東方千余騎，夫婿居上頭。（）

郭茂倩漢音樂(lè)

shū

jì

shū

xì因?yàn)檎?qǐng)問(wèn)怎么這樣憑什么對(duì)偶夸張排比夸張鞏固訓(xùn)練一、填空。郭茂倩漢音樂(lè)shūjì54五、根據(jù)提示用原文填空。1表現(xiàn)羅敷對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的詩(shī)句是：“，

”2古代美男子的標(biāo)準(zhǔn)是：“

，

”3用側(cè)面烘托的手法，突出夫婿儀表不凡、才貌出眾的詩(shī)句是：“

，

”使君自有婦羅敷自有夫?yàn)槿藵嵃尊H鬑頗有須坐中數(shù)千人皆言夫婿殊五、根據(jù)提示用原文填空。使君自有婦羅敷自有夫?yàn)槿藵嵃尊?5吟誦欣賞吟誦欣賞56小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文57更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您58第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取反筚惈@獎(jiǎng)?wù)n件-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件59第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取反筚惈@獎(jiǎng)?wù)n件-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件60附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法61群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃62

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對(duì)在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一63青春風(fēng)采青春風(fēng)采64青春風(fēng)采青春風(fēng)采65北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語(yǔ)文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語(yǔ)141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽(yáng)光女孩--何旋高考總分：66來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)見(jiàn)她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f(shuō)，何旋是個(gè)陽(yáng)光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績(jī)應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f(shuō)，何旋考出好成績(jī)的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛(ài)心。考試結(jié)束后，她還問(wèn)我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來(lái)自北京二中，高考成績(jī)672分，還有20分加分?！昂涡o人最67班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，何旋是土生土長(zhǎng)的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺(jué)得何旋，她取得今天這么好的成績(jī)，一個(gè)來(lái)源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺(jué)得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽(yáng)光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛(ài)笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺(jué)得她很陽(yáng)光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺(jué)得，這是她今天取得好成績(jī)當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺(jué)得何旋今天取得這樣的成績(jī)，我覺(jué)得，很重要的是，68高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語(yǔ)文139分?jǐn)?shù)學(xué)169班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問(wèn)題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問(wèn)題，她能很快找到問(wèn)題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)70孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說(shuō)出了“聽(tīng)話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步。“老師介紹的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前5名左右。孫老師說(shuō)，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一71第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取反筚惈@獎(jiǎng)?wù)n件-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件72上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績(jī)：語(yǔ)文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語(yǔ)144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生73

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺(jué)很輕松地度過(guò)了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽?jī)后，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說(shuō)道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門滿分，這次高考卻沒(méi)有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)74

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來(lái)自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥辏瑥膩?lái)沒(méi)有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過(guò)程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒(méi)有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程?！?/p>

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟75上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級(jí)職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績(jī)：語(yǔ)文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語(yǔ)146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班76“我對(duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開(kāi)夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來(lái)反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍?duì)競(jìng)賽題一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的77“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔細(xì)聽(tīng)和不上心，效果肯定是不一樣的。對(duì)于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，聽(tīng)講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開(kāi)始不認(rèn)真，后來(lái)就很難聽(tīng)懂了；即使能聽(tīng)懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡(jiǎn)單的內(nèi)容。”常方舟告訴記者，其實(shí)自己對(duì)競(jìng)賽試題類偏難的題目并不擅長(zhǎng)，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對(duì)上了自己的“口味”。“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡(jiǎn)單的內(nèi)容，仔78第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取反筚惈@獎(jiǎng)?wù)n件-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件791964年10月16日，中國(guó)在新疆羅布泊爆炸了原子彈。

原子彈1964年10月16日，中國(guó)在新疆羅布泊爆炸了原子彈。801967年6月17日在新疆羅布泊，中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國(guó)只用了兩年零八個(gè)月的時(shí)間，其速度是世界上最快的。

氫彈1967年6月17日在新疆羅布泊，中國(guó)爆炸了第一顆氫81字詞掌握：和泥王淦昌含辛茹苦銷聲匿跡驀地聶榮臻風(fēng)塵仆仆寥寥無(wú)幾（huó）（gàn）（rú）（nì）（mò）（zhēn）（pú）（liǎo）國(guó)破家亡：水落石出：風(fēng)餐露宿：國(guó)家覆亡，家庭毀滅。比喻到了一定的時(shí)候，事情就會(huì)真相大白。在風(fēng)中吃飯，在露天睡覺(jué)，形容旅途或野外生活的艱難。字詞掌握：和泥王淦昌含辛茹苦銷聲匿跡驀地聶榮臻風(fēng)塵仆仆寥寥無(wú)82

插敘的作用：（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。（5）突出主題。（6）為下文作鋪墊。（7）突出中心思想。（8）豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。插敘好處：有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。插敘的作用：插敘好處：有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫人物性格83

鄧稼先（1924-1986），著名物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員。安徽懷寧人。1945年畢業(yè)于西南聯(lián)合大學(xué)物理系，1950年獲美國(guó)普渡大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位。他領(lǐng)導(dǎo)完成了中國(guó)第一顆原子彈的理論方案，并參與指導(dǎo)核試驗(yàn)前的爆轟模擬試驗(yàn)。原子彈試驗(yàn)成功后，立即組織力量探索氫彈設(shè)計(jì)原理、選定技術(shù)途徑，組織領(lǐng)導(dǎo)并親自參與1967年中國(guó)第一顆氫彈的研制和試驗(yàn)工作。70年代初以來(lái)，在組織、領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃新的核武器工作方面，他付出了艱辛的勞動(dòng)，是中國(guó)核武器理論杰出的奠基者。作者介紹鄧稼先（1924-1986），著名物理學(xué)家，中國(guó)科學(xué)84作者介紹

顧邁南，女，漢族，1931年11月生于山東章丘。新華社專職科學(xué)記者。1950年參加工作，1953年進(jìn)入新華社，1962年起任專職科學(xué)記者，以大量新聞，長(zhǎng)篇通訊和特寫著稱，而且被國(guó)內(nèi)外報(bào)紙廣泛采用。在此期間，還與人合作寫了6集電視連續(xù)劇《華羅庚》，出版了專著《中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路》、《炎黃之光》、《華羅庚傳》、《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取?、《非凡的智慧人生—著名科學(xué)家采訪記》、《突破“禁區(qū)”采訪鄧稼先》等。作者介紹顧邁南，女，漢族，1931年11月生于山東章85文體常識(shí)體裁：通訊通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。文體常識(shí)86通訊的特點(diǎn)（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。（2）報(bào)道的客觀性。（3）較弱的時(shí)間性。（4）描寫的形象性。通訊的種類按內(nèi)容分：通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。按形式分：通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。通訊的特點(diǎn)（1）嚴(yán)格的真實(shí)性。（2）報(bào)道的客觀性。87速度課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基本信息提示1.抓住文章中關(guān)鍵性的語(yǔ)句2.文章的小標(biāo)題3.文章的開(kāi)頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語(yǔ)句速度課文，整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課文基本信息提示1.抓住88【問(wèn)題一】文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體內(nèi)容共同而成。

【問(wèn)題一】文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題89【問(wèn)題二】文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?

引子：（引起正文的文字）從20世紀(jì)40年代美國(guó)科學(xué)家失蹤寫到鄧稼先，引出他那一段“失蹤”經(jīng)歷。第一部分：（要放個(gè)“大炮仗”）寫鄧稼先先接受使命，參加原子彈的研制工作，從此銷聲匿跡。第二部分：（艱苦創(chuàng)業(yè)的年月）寫鄧稼先在極其艱苦的條件下克服重重困難，完成原子彈的理論設(shè)計(jì)，為第一顆原子彈的爆炸成功作出了重大的貢獻(xiàn)。第三部分：（這里就是戰(zhàn)場(chǎng)）寫鄧稼先再接再厲，為氫彈的研制成功付出了巨大代價(jià)的事跡?！締?wèn)題二】文章各部分主要寫了什么內(nèi)容?引子：（引起正90【問(wèn)題三】作者的思路是怎么樣的？

（本文的三個(gè)小標(biāo)題的位置可以互換么？為什么？）

不可以，因?yàn)樗且脏嚰谙葏⑴c“兩彈”研制工作的過(guò)程為序，從接受使命寫到原子彈的研制，進(jìn)而寫到氫彈研制，在過(guò)程的敘述中表現(xiàn)了人物的精神?！締?wèn)題三】作者的思路是怎么樣的？（本文的三個(gè)小標(biāo)91【問(wèn)題四】課文表現(xiàn)出鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說(shuō)明。

（1）鄧稼先對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)。

1950年沖破重重阻力回到祖國(guó)的鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭腳的優(yōu)秀青年物理家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作，他無(wú)比激動(dòng)而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計(jì)研制的第一線，從事鮮為人知的工作，并從此在公眾場(chǎng)合銷聲匿跡?！締?wèn)題四】課文表現(xiàn)出鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例92（2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕辛苦、不怕?tīng)奚?、淡泊名利，甘?dāng)無(wú)名英雄。

如：在極端困難的條件下，在層出不窮的問(wèn)題前，他鼓勵(lì)周圍的年輕人。

再如：跟科技人員在排除故障的第一線沒(méi)日沒(méi)夜地干，試驗(yàn)成功后，在慶功會(huì)上暈倒，一量血壓竟然是零。（2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕辛苦、不怕?tīng)奚?、淡泊名利，?3（3）為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。

搞原子彈的理論設(shè)計(jì)是研制原子彈的先行工作，關(guān)系重大。有史以來(lái)，中國(guó)人誰(shuí)也沒(méi)有造過(guò)原子彈，無(wú)所謂什么權(quán)威。

在外國(guó)資料嚴(yán)密封鎖的情況下，鄧稼先邊讀書，邊講授。年輕人叫他鄧?yán)蠋?，他說(shuō)：“你們甭叫我鄧?yán)蠋?，咱們一塊干吧”（3）為人真誠(chéng)謙虛、樸實(shí)坦誠(chéng)。搞原子彈的理論設(shè)計(jì)是研94

（4）鄧稼先搞科研有超凡的創(chuàng)造才能、勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的判斷力、堅(jiān)定的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的信念。在蘇聯(lián)單方面撕毀協(xié)議、并且把專家全部撤走的情況下，帶領(lǐng)科研人員自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如，有一次，為了把一個(gè)問(wèn)題弄個(gè)水落石出，做出了別人難以想象的努力。再如，有一次，地下核裝置試驗(yàn)時(shí)，突然測(cè)不到信號(hào)，在這危急關(guān)頭，鄧稼先帶領(lǐng)大家討論到天亮，憑著勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的判斷力做出現(xiàn)場(chǎng)處理的決定，并順利排除故障。（4）鄧稼先搞科研有超凡的創(chuàng)造才能、勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的95讀過(guò)課文，你們認(rèn)為在本文的寫作上有什么特點(diǎn)？

（1）過(guò)程為序，各有側(cè)重；（2）點(diǎn)面結(jié)合，概述細(xì)寫交融；（3）對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作描寫細(xì)膩；（4）環(huán)境烘托，表現(xiàn)人物。讀過(guò)課文，你們認(rèn)為在本文的寫作上有什么特點(diǎn)？（1）過(guò)程為序96（1）過(guò)程為序，各有側(cè)重;

本文以鄧稼先與“兩彈”研制工作的過(guò)程為序，從接受使命寫到原子彈研制，進(jìn)而寫到氫彈研制。文章不僅僅寫了過(guò)程，而是在過(guò)程的敘述中表現(xiàn)人物精神。三個(gè)部分各有側(cè)重，這樣寫，既能使讀者了解整個(gè)過(guò)程，又有重點(diǎn)地突出了人物的性格和精神。每個(gè)局部各有側(cè)重，而全文整體上又比較全面地展現(xiàn)了人物的面貌。（1）過(guò)程為序，各有側(cè)重;本文以鄧稼先與“兩彈”研制97（2）重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；

寫一個(gè)人物經(jīng)歷，尤其是時(shí)間跨度較大的，不平凡的經(jīng)歷，就必須對(duì)生活素材有所選擇，有所取舍，突出重點(diǎn)。本文既有面的交待，又有點(diǎn)的概述，在詳略安排上，作者獨(dú)具匠心，把點(diǎn)與面兩者交融，既照顧全局，又突出重點(diǎn)。（2）重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；寫一個(gè)人物經(jīng)歷，尤其是時(shí)間98（3）注重細(xì)節(jié)，刻畫人物；

本文在具體事件的敘述中注意人物語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫。如在寫鄧稼先參與地下核試驗(yàn)的研制這一事件時(shí)，寫得最為詳細(xì)，為讀者講述了一個(gè)有情節(jié)，有具體場(chǎng)景的故事，其中對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫十分細(xì)膩動(dòng)人。十分傳神地表現(xiàn)了人物的精神世界。（3）注重細(xì)節(jié)，刻畫人物；本文在具體事件的敘述中注意99（4）環(huán)境描寫，側(cè)面烘托。

本文多處寫到核武器研制的艱苦環(huán)境。作者寫環(huán)境的艱苦對(duì)表現(xiàn)人物的崇高精神起了很好的烘托作用。（4）環(huán)境描寫，側(cè)面烘托。本文多處寫到核武器研制的艱100小結(jié)：

本文是一篇人物通訊，主要介紹了鄧稼先從接受研制原子彈任務(wù)到隱姓埋名，研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷，展現(xiàn)了他為了祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)甘做無(wú)名英雄，獻(xiàn)出自己一生的精神。小結(jié)：本文是一篇人物通訊，主要介紹了鄧稼先從接受研制101陌上桑陌上桑1021.了解漢樂(lè)府的一般知識(shí)。2.掌握詩(shī)中的主要字詞。3.學(xué)習(xí)通過(guò)側(cè)面描寫和運(yùn)用夸張的手法刻畫人物的方法。4.分析人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解漢樂(lè)府的一般知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)103本文選自《樂(lè)府詩(shī)集》,《樂(lè)府詩(shī)集》是宋人郭茂倩編的最為完備的一部樂(lè)府詩(shī)歌總集。輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。樂(lè)府，原是國(guó)家設(shè)立的音樂(lè)機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來(lái)就稱這一類詩(shī)歌為“樂(lè)府”。這些詩(shī)，一般都配樂(lè)歌唱，都有較深的思想意義。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂(lè)府詩(shī)格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強(qiáng)。最突出的特點(diǎn)是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。

文學(xué)常識(shí)本文選自《樂(lè)府詩(shī)集》,《樂(lè)府詩(shī)集》是宋人郭茂倩編的最104漢樂(lè)府，指漢朝的樂(lè)府詩(shī)，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。它的內(nèi)容非常豐富，題材十分廣泛，多方面地反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。

《陌上?！肥且皇自跂|漢時(shí)期民間廣為流傳的詩(shī)歌，詩(shī)中的故事帶有濃厚的傳說(shuō)性。漢樂(lè)府，指漢朝的樂(lè)府詩(shī)，是我國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。它的內(nèi)容105隅（）敷（）籠系（)倭（）墮（）髻（）緗（）綺（）襦（）捋（）髭（）須著（）帩（）頭踟躕（）姝（）寧可（）千余騎（）驪（）鬑鬑（）yúfūxìwǒduòjìxiāngqǐrúlǚzīzhuóchíchúshūjìnìnglíliánqiào讀準(zhǔn)字音yúfūxìwǒduòjìxiāngqǐrúlǚzīzhuó106太陽(yáng)從東南方升起，照到我秦氏的樓臺(tái)。秦家有個(gè)美好女孩，自家起名叫做羅敷。羅敷善于種桑養(yǎng)蠶，常常采桑在城南角；籃子是系著青絲帶，籠鉤是用桂枝做成。頭上梳著云朵般髻，耳上佩著明珠寶飾。下身穿著緗綺的裙，上身穿著紫綺的襖。走路的人見(jiàn)到羅敷，放下?lián)愚壑?。年少的人?jiàn)到羅敷，摘下帽子只戴紗巾。耕田的人見(jiàn)到羅敷，忘記了把住犁耕田；鋤地的人見(jiàn)到羅敷，忘記了握著鋤鋤地；回家之后相互嗔怨，只是因?yàn)橛^望羅敷。讀懂大意太陽(yáng)從東南方升起，照到我秦氏的樓臺(tái)。秦家有個(gè)美好女107從南面來(lái)了太守模樣的人，乘坐五馬拉的車徘徊不前。太守模樣的人令手下去問(wèn)，問(wèn)這美人是誰(shuí)家的好女孩。（那人）說(shuō)：“她是秦家的女孩，她的名字叫羅敷。”（太守模樣的人問(wèn)）：“羅敷現(xiàn)年幾歲了？”（那人）回答道：“不夠二十歲，十五已出頭。”太守模樣的人問(wèn)羅敷：“（你）愿意與我同車共載嗎？”從南面來(lái)了太守模樣的人，乘坐五馬拉的車徘徊不前。太守108羅敷走上前來(lái)對(duì)太守模樣的人說(shuō)：“你是多么的愚蠢！你有你自己的家室，我有我自己的丈夫。我的丈夫在東方做官，出入有千車萬(wàn)馬隨從，我的丈夫走在最前頭。我的丈夫有什么標(biāo)志呢？（請(qǐng)看吶）：他跨著一頭大白馬，還有黑色的小馬隨從。大白馬尾巴上系著青絲絳，黃澄澄的金飾妝點(diǎn)著馬頭。腰上佩著轆轤劍，高貴可值千千萬(wàn)萬(wàn)。十五歲時(shí)做了小吏，二十歲時(shí)做了大夫，三十歲時(shí)做了侍中郎，四十歲時(shí)做了一城的長(zhǎng)官。夫婿長(zhǎng)得白白凈凈，須發(fā)疏密得體，步履從容，落落大方，座上眾人都說(shuō)夫婿不一般。羅敷走上前來(lái)對(duì)太守模樣的人說(shuō)：“你是多么的109這首詩(shī)可分為三段。第一段：寫羅敷美貌，人們?yōu)橹畠A慕。第二段：使君無(wú)理要求。第三段：羅敷斷然拒絕并夸贊夫婿。結(jié)構(gòu)分析這首詩(shī)可分為三段。結(jié)構(gòu)分析110問(wèn)題探究1.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?

2.詩(shī)歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來(lái)?

3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？4.寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？5.詩(shī)歌中出現(xiàn)的“使君”是一個(gè)什么樣的人呢？你是從哪些句子看出的？6.羅敷面對(duì)使君，怎樣痛斥他的無(wú)理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？7.羅敷是從哪幾個(gè)方面夸耀自己的夫婿的？8.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？問(wèn)題探究1.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?1111.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?

明確：羅敷采桑、羅敷拒誘。2.詩(shī)歌中，羅敷的身份是什么?從哪些句子可以看出來(lái)?

明確：羅敷是一個(gè)善勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的青年勞動(dòng)女性。從以下詩(shī)句可以看出：“羅敷善蠶桑，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。1.詩(shī)歌圍繞羅敷寫了幾件事?1123.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？有何作用？明確：

“青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦?！币粤_敷器物的精美和服飾的光艷映襯羅敷的美麗。3.作者是如何描寫羅敷的器物服飾的？有何作用？1134.寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？明確：從這些人的反應(yīng)來(lái)烘托羅敷的美麗、動(dòng)人。5.詩(shī)歌中出現(xiàn)的“使君”是一個(gè)什么樣的人呢？他的出現(xiàn)在整首詩(shī)中有何意義？明確：（1）是一個(gè)荒淫無(wú)恥的封建官僚。（2）給文章增添喜劇氣氛，反襯羅敷的美麗，暴露封建統(tǒng)治者的荒淫無(wú)恥。4.寫行者、少年、耕者、鋤者有什么作用？1146.羅敷面對(duì)使君，怎樣痛斥他的無(wú)理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？明確：（1）“羅敷前致詞：‘使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫’”。直接斥責(zé)、嘲諷使君的愚蠢、貪婪。（2）表現(xiàn)了羅敷不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)貞不屈的高貴品格。6.羅敷面對(duì)使君，怎樣痛斥他的無(wú)理？表現(xiàn)羅敷的什么性格？1157.羅敷是從哪幾個(gè)方面夸耀自己的夫婿的？（1）官高位顯：“東方千余騎，夫婿居上頭?！?/p>

（2）雍容富貴：“青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余?！?/p>

（3）步步高升：“十五府小吏……四十專城居?！?/p>

（4）儀表堂堂：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須”

（5）風(fēng)度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。(6)眾人盛贊"坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?/p>

7.羅敷是從哪幾個(gè)方面夸耀自己的夫婿的？1168.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？（1）：羅敷夸自已丈夫尊貴和美好實(shí)際上是說(shuō)只有丈夫才可以與自己相配，主觀上是句句夸夫，而客觀上又是句句奚落使君。以夸耀夫婿壓倒對(duì)方，使他自慚形穢。（2）表現(xiàn)她勇敢機(jī)智，善于斗爭(zhēng)。8.羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？羅敷運(yùn)用這種策略表現(xiàn)了她什117難點(diǎn)解疑這首詩(shī)的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？

正面描寫卻避實(shí)就虛的夸贊環(huán)境、器物和服飾的目的在于烘托羅敷之美。難點(diǎn)解疑這首詩(shī)的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么夸贊118為何要極力寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒？寫眾人的表情是用側(cè)面描寫襯托羅敷之美.為何要極力寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒？寫眾人的表情是119這首詩(shī)是用什么方法來(lái)刻畫人物形象的？詩(shī)歌主要采用側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)人物形象。羅敷是一個(gè)美貌的采桑女，怎樣才能寫出她的美貌呢？如果光采用正面描寫，不一定收到良好的效果。太概念化了也不行，沒(méi)有藝術(shù)表現(xiàn)力，不能給人以形象的感覺(jué)。因此，作者在這首詩(shī)里巧妙地采用了側(cè)面描寫的方法，使羅敷這個(gè)美貌的女子得以充分的表現(xiàn)。比如“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。”“耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。”這樣的側(cè)面描寫，不但富有濃厚的生活氣息，更主要的是襯托出羅敷的美貌，給讀者以盡情的想像，無(wú)論怎樣認(rèn)為羅敷的美，也是不過(guò)分的，不是運(yùn)用這樣的寫作手法，就很難達(dá)到這樣好的藝術(shù)效果。這首詩(shī)是用什么方法來(lái)刻畫人物形象的？詩(shī)歌主要采用側(cè)面描120關(guān)于烘云托月法寫人的的解說(shuō)烘云托月又叫綠葉扶花?！熬G葉點(diǎn)綴花更艷，淡月掩映月愈明?！奔t花再好，也要綠葉扶持。

俗語(yǔ)說(shuō)：“馬上看將軍，花間看美人。”駿馬與花枝，是對(duì)將軍與美人的烘托。將軍騎上駿馬，顯得格外英武，鮮花映照著美人，美人就變得更加美麗。文學(xué)創(chuàng)作也是這樣。文學(xué)要寫人，總得寫出一定的背景和環(huán)境，也還要有景物的陪襯。這就是文學(xué)創(chuàng)作上通常說(shuō)的烘托或襯托的表現(xiàn)手法。文學(xué)史上一切杰出的作家，都非常注意通過(guò)對(duì)環(huán)境氣氛和各種景物的描寫，去表現(xiàn)人物性格。學(xué)習(xí)和借鑒他們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高我們的寫作技巧是有幫助的。

關(guān)于烘云托月法寫人的的解說(shuō)烘云托月又叫綠葉扶花?！熬G葉點(diǎn)綴花121關(guān)于烘云托月法寫人的的范例唐代大詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中這樣描寫楊貴妃的美：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，“后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身?！边@是用“六宮粉黛”、“三千佳麗”作陪襯，烘托出楊玉環(huán)超凡脫俗、不同凡響的美。

有兩個(gè)成語(yǔ)——“沉魚落雁”和“閉月羞花”，都是形容女子的美麗無(wú)比的。那女子是如何的美麗，沒(méi)有明說(shuō)，只是說(shuō)她的美使得那水里的魚兒看見(jiàn)了，也慚愧得沉入水底；那高飛的大雁看呆了，以致忘形，而從天上摔下來(lái)；那明月兒看見(jiàn)了，也不好意思得躲到了云層后面；那美麗的花兒看見(jiàn)了，也不禁為自己的不如而感到羞慚。

關(guān)于烘云托月法寫人的的范例唐代大詩(shī)人白居易在《長(zhǎng)恨歌》中這122北方有佳人，絕世而獨(dú)立。一顧傾人城，再顧傾人國(guó)。北方有佳人(李延年·漢)回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。長(zhǎng)恨歌（白居易·唐）手如柔荑，膚如凝脂

碩人（《詩(shī)經(jīng)》）觸類旁通指如削蔥根，口如含珠丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙?？兹笘|南飛（漢樂(lè)府）北方有佳人，絕世而獨(dú)立。北方有佳人(李延年·漢)回眸一笑百123羅敷是一位古代的勞動(dòng)?jì)D女，她美麗機(jī)智，不慕富貴、不畏權(quán)勢(shì)，勇于斗爭(zhēng)又善于斗爭(zhēng)，以自己的智慧維護(hù)婦女的尊嚴(yán)，是個(gè)心靈純美、品德高尚的女性形象。人物分析羅敷是一位古代的勞動(dòng)?jì)D女，她美麗機(jī)智，不慕富貴、不畏124使君是一個(gè)怎樣的人？人物分析使君是一個(gè)怎樣的人？人物分析125本文是運(yùn)用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來(lái)刻畫人物的。寫羅敷的美麗一是為了塑造一個(gè)鮮明、突出、動(dòng)人的人物形象，二是與下文使君形成對(duì)比。寫羅敷的美麗采用的主要是側(cè)面描寫的方法，有美好景物的渲染，有精美器物的陪襯，有美麗服飾的描繪，有行者、少年、耕者、鋤者的傾慕。詩(shī)中的側(cè)面描寫調(diào)動(dòng)了多種藝術(shù)手段，運(yùn)用了夸張、排比的手法，極大的美化了主人公、使羅敷的形象鮮明、突出。寫法分析本文是運(yùn)用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來(lái)刻畫人物的。寫126探究本詩(shī)寫作特色

1、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法明確：這首詩(shī)中寫使君是用正面描寫，寫羅敷的美貌是正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法

2、運(yùn)用了等修辭方法。夸張、對(duì)比、排比明確：作者描寫羅敷的美貌和對(duì)夫婿的夸耀，是由排比句構(gòu)成理想化的夸張；作者又將使君的鄙陋平庸與羅敷夫婿的才貌超群進(jìn)行對(duì)比。探究本詩(shī)寫作特色1、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法夸張、對(duì)127羅敷容貌美人格美鋪襯用品的描繪飾物的陪襯衣著的華美他人的傾慕（青絲、桂枝）（頭上、耳中）（緗綺、紫綺）（行者、少年、耕者、鋤者）正面描寫側(cè)面描寫拒絕使君（語(yǔ)言描寫）直接痛斥夸贊夫婿（一何愚）官位高物品貴發(fā)展快相貌美眾人夸勇敢智慧羅敷容貌美人格美鋪襯用品的描繪飾物的128漢樂(lè)府民歌《陌上?！罚桧灹艘粋€(gè)反抗荒淫無(wú)恥的五馬太守的采桑女子——秦羅敷，塑造了一個(gè)美麗、機(jī)智、不慕富貴、不畏權(quán)勢(shì)的女性形象詩(shī)歌主題漢樂(lè)府民歌《陌上桑》，歌頌了一個(gè)反抗荒淫無(wú)恥的五馬太129閱讀樂(lè)府詩(shī)《羽林郎》回答后面問(wèn)題。羽林郎

辛延年昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢(shì)，調(diào)笑酒家胡。胡姬年十五，春日獨(dú)當(dāng)壚。長(zhǎng)裾連理帶，廣袖合歡襦。頭上藍(lán)田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無(wú)。一鬟五百萬(wàn)，兩鬟千萬(wàn)余。不意金吾子，娉婷過(guò)我廬。銀鞍何煜爚，翠蓋空踟躕。就我求清酒，絲繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡，結(jié)我紅羅裾。不惜紅羅裂，何論輕賤軀！男兒愛(ài)后婦，女子重前夫。人生有新故，貴賤不相渝。多謝金吾子，私愛(ài)徒區(qū)區(qū)。課后拓展閱讀樂(lè)府詩(shī)《羽林郎》回答后面問(wèn)題。課后拓展130問(wèn)題本詩(shī)和《陌上?！范紝懥?/p>

之事，表現(xiàn)了女子不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)強(qiáng)反抗的性格特征?！熬臀仪笄寰疲z繩提玉壺。就我求珍肴，金盤膾鯉魚?！彼木湓?shī)運(yùn)用

的手法，通過(guò)寫胡姬賣酒器皿之美，襯托胡姬容貌之美。3兩文中表現(xiàn)女主人公對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的句子分別是：陌詩(shī)中，“

，

”羽詩(shī)中，“

，

”美女拒誘夸張使君自有婦羅敷自有夫男兒愛(ài)后婦女子重前夫問(wèn)題美女拒誘夸張使君自有婦羅敷自有夫男兒愛(ài)后婦女子重前夫131一、填空。

1《陌上?！愤x自宋人

編的《樂(lè)府詩(shī)集》。2樂(lè)府，本是

代專門掌管

的機(jī)關(guān)，其職責(zé)是搜集、整理民間詩(shī)歌，后來(lái)就稱這一類詩(shī)歌為“樂(lè)府”。二、給括號(hào)前的字注音。問(wèn)是誰(shuí)家姝（）2青絲系（）馬尾3皆言夫婿殊（）4青絲為籠系（）三、解釋括號(hào)前的詞。但坐（）觀羅敷2使君謝（）羅敷3使君一何（）愚4何用（）識(shí)夫婿四、指出下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法。青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭。（）腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余。（

）3十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。（）4東方千余騎，夫婿居上頭。（）

郭茂倩漢音樂(lè)

shū

jì

shū

xì因?yàn)檎?qǐng)問(wèn)怎么這樣憑什么對(duì)偶夸張排比夸張鞏固訓(xùn)練一、填空。郭茂倩漢音樂(lè)shūjì132五、根據(jù)提示用原文填空。1表現(xiàn)羅敷對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的詩(shī)句是：“，

”2古代美男子的標(biāo)準(zhǔn)是：“

，

”3用側(cè)面烘托的手法，突出夫婿儀表不凡、才貌出眾的詩(shī)句是：“

，

”使君自有婦羅敷自有夫?yàn)槿藵嵃尊H鬑頗有須坐中數(shù)千人皆言夫婿殊五、根據(jù)提示用原文填空。使君自有婦羅敷自有夫?yàn)槿藵嵃尊?33吟誦欣賞吟誦欣賞134小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文小魔方站作品盜版必究語(yǔ)文135更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您136第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取反筚惈@獎(jiǎng)?wù)n件-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件137第8課《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取反筚惈@獎(jiǎng)?wù)n件-公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件138附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法139群星璀璨---近幾年全國(guó)高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國(guó)高