修辭方法一、考點梳理比喻‘擬人排比夸張反問設(shè)問.對偶修辭方法〈借代回環(huán)層遞雙關(guān)襯托反復I對照頂針二、考點詳解修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式或方法。小學常見的修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對偶等七種。根據(jù)《語文課標》要求，同學們要能認識七種常見的修辭手法，能在句子中辨別運用的修辭手法及其作用，并能在說話和習作中靈活運用修辭手法，豐富自己的語言，提高自己的語言表達能力。(-)常用的修辭手法L比喻比喻就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境。比喻的種類：①明喻。典型形式，是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是、成了、變成”等相聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點，借喻取兩事物的相似點。例如：放下包袱，開動機器。例如：(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！逗苫ā?2)只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色長城?！队^潮》(3)床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》2、擬人把物當作人或把人當作物，把此物當作彼物來說來寫的一種修辭方法。比擬可以分為擬人和擬物兩種。比擬可以寓情于物，借物抒情。(1)從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。《金色的草地》(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！稑颉?3)那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音?！缎蛄魉思摇?排比排比就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的詞組或句子排列在一起來表達相關(guān)的內(nèi)容，表示強調(diào)和一層層的深入。(1)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！豆鹆稚剿?2)人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野?！段业摹伴L生果”》(3)哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算?！墩蔡煊印?夸張夸張就是故意把.事物的某一特征進行擴大或縮小，以增強表達效果，使人得到突出的印象?？鋸埖膸追N形式：擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？s小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。例如(1)那當然，“棒打獨子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”。《可愛的草塘》(2)假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。《品勺突泉》(3)女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風能把她吹倒似的。《古井》.反問反問就是提出問題而不作回答，是讓別人去思考，只問而不答，但答案就在問中，也就是明知故問。反問的形式有兩種：①用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？②用否定的形式表示肯定。例如：難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？(1)可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？《再見了，親人》(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？《江南好》(3)我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！《窮人》.設(shè)問設(shè)問就是作者為了把事情說清楚，把觀點闡述明白，故意先提出問題以引起讀者注意與思考，然后自己作答。設(shè)問和反問的不同：設(shè)問是自問自答，答在問后；反問是明知故問，答在問中。(1)不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系?！痘ㄧ姟?2)但是懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢？《桃花心木》(3)假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的請形呢？《假如沒有灰塵》7、對偶〃對偶是古詩中常用的修辭，它要求用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似或相近的語句，表達相關(guān)或相反的意思。時偶的幾種形式，依內(nèi)容分可分為：正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。反對：上下句意思相反、相例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。串對：又稱“流水對"。上下句意思具有承接、遞在、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！?1)天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅?！堕_國大典》(2)在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花?！栋讟濉?3)隨風潛入夜，潤物細無聲?！洞阂瓜?雨》8、借代不直接說出要說的人或事物本來的名稱，而借用和該人或該事物密切相關(guān)的人或事物的名稱去代替的一種修辭方法借代可使語言形象鮮明，變化說法，避免語言直白，還可使語言簡練、含蓄。(1)一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……《十里長街送總理》(2)我正看得入神，西邊又飛起一只大蝴蝶，橘紅色的身子布滿墨綠色的斑紋，呼扇著翅膀緩緩上升?！斗棚L箏》(3)他開始教化“星期五”。“星期五”很快成為他的好幫手?！遏敒I孫飄流記》9%回不利用詞序回環(huán)往復，表現(xiàn)兩種事物或事理的相互關(guān)系的一種修辭方法?；丨h(huán)雖然在意義上前后沒有什么改變，卻不給人重復之感，強調(diào)的作用顯而易見。裂(1)這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山。《桂林山水》一(2)是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹，有了這綠樹，我們才保住了這片土。一《青山不老》V(3)這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來來越多，因而黃河決口、改道的次場戊就楨來橫驪壑c《苗河是忌樣期化的》d10、層遞用三個以上結(jié)構(gòu)相似的句子或短語來表達事物性狀的大小、長短、高低、輕重、深淺等方面的層層遞升或遞降的意思的一種修辭方法。層次之效果是層層強化，層次清晰，邏輯嚴密。(1)如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴《走遍天下書為旅》(2)我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水、沒過幾個月，居然收獲了?！堵浠ㄉ?3)仔細瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠一點的呈翠綠色，再遠的呈墨綠色，一層又一層，,最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。《可愛的草塘》11、雙關(guān)在特定的語言環(huán)境里，利用言語的音義關(guān)系，表面上說的是一種意義，實際上說的是另一種意義，使要說的具有雙重意義的修辭方法。雙關(guān)可以使語義含蓄，其傳遞的言外之意、弦外之音，耐人尋味，發(fā)人深省。(1)你想四周為黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？《我的伯父魯迅先生》(2)什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！兑粋€小村莊的故事》(3)突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。《白楊》12、襯托為了突出主要.事物，用相似的、相關(guān)的或相反的事物作背景加以烘托的一種修辭方法。將人、物、事放在特定的背景下，情景交融，這背景也就有了情。一(1)湛藍的天空中掛著一輪金黃的同月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間一個是一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹冠盡力地刺去。那箱卻將身一扭，反從他的胯下逃走了.《少年閏土》一(2)天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜一大年夜?！顿u火柴的小女孩》(3)剛進院里，以墻綠蔥蔥的爬強虎撲入眼簾.夏天的燥熱仿佛一下子減去了訐多.陽光都變成了綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。《那片綠綠的爬山虎》V13、對照把兩種相互對應(yīng)的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鮮明的對比的一種修辭方法。有比較，才有鑒別，通過比較，發(fā)現(xiàn)差別，各自的特征便都得到了強調(diào)。(1)步子雖然很小很小，作用卻很大很大?！逗蜁r間賽跑》(2)同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。《晏子使楚》(3)為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！稙槿嗣穹?wù)》14、反復重復使用同一詞語、句子或句群的一種修辭方法。運用反復可以加強語勢，抒發(fā)強烈情感，分清文章脈絡(luò)、層此，增強語言節(jié)奏感。(1)一百五十里是草原，再走一百五十里，也還是草原?！恫菰?2)再見了，親人！再見了，親愛的土地！《再見了，親人》(3)永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明，冒，冒，冒，好像永遠不感到疲乏，只有自然有這樣的力量！《的突泉》15頂針：是指把前一句結(jié)尾的詞語作為后一句起頭的詞語的修辭方法。(1)竹葉燒了，還有竹枝，竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有竹根。(二)一些修辭的作用比喻比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。擬人把物當作人來寫，其作用是使所寫“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。排比常用強調(diào)的同一詞語重復出現(xiàn)在各個短語或向子的同一位置上。其作用在于加強語勢,強調(diào)內(nèi)容，加重感情?？鋸埧鋸堉笧樽非竽撤N表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。反問反問的特點是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。設(shè)問設(shè)問的特點也是“無疑而問”。目的是強調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進行思考。對偶對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同,意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。三、易錯提示判斷句子運用的修辭手法，不能單一的去判斷，有些句子可能同時運用了幾種修辭手法，如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！奔扔锌鋸垼钟斜扔?，但比喻是主要的，所以“比喻”寫在前面，“夸張”寫在后面。四、例題分析（-）讀下列句子，指出運用了什么修辭手法。.索溪像一個從深山中蹦跳而出的野猴子。（）.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴（）.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（）.印第安人喜愛雨后清風的氣息，喜愛拂過水面的聲音.喜愛風中飄來的松脂的幽香。（）.危樓高百尺，手可摘星辰。（）.是誰創(chuàng)造了世界？是勞動人民。（）.誰說不是勞動人民創(chuàng)造了世界呢？（）.金沙水拍云崖暖.大渡橋橫鐵索寒。（）答案：比喻；擬人；比喻擬人；比喻擬人；排比；夸張；設(shè)間；反間；對偶~考點：這道題主要是考查同學們辨別修辭手法的能力.d解析：第（1）句乍一看像是擬人句，但它用“像”這個比喻詞表明了?索溪”和“野猴子”這兩個不同事物具有相似性，故是比喻；第（2）句直接把蟋蚌當作人來寫，是擬人；第（3）句既有比喻，把《地球”比作“人類的母親R和“生命的搖籃”，又有擬人地球”具有了人“和潮可親”的特點；第（4）句不是三個句子，而是句式相似的三個短語.也是排比的一種；第（5）句從“手可摘星辰”可以看出是夸張；第（6）句答在間后是設(shè)間；第（7）句答在間中是反間；第（8）句兩句詩字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似，是時偶.〃（二）為了增強表達效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法辨別正確的一項（）.隔壁千家醉，開壇十里香。.眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。.只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠陪伴著您。.神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。①夸張②對偶③夸張④對比①比喻②對比③擬人④對偶①比喻②夸張③夸張④對比①夸張②比喻③擬人④對偶答案：D"著點：本題考查廣告中的修辭，是一道與生活聯(lián)系緊密的題目--解析：要完成這道題，首先要學好修辭.注意修辭的用法，其次要聯(lián)系產(chǎn)品和廣告語間的內(nèi)在聯(lián)系。（1）句明顯使用了夸張的手法形容產(chǎn)品；句把眼睛比作“心靈的窗戶”，既形象又生動；句為擬人句.將春天當作人來寫；（4）句句式工整，為對偶句。裂五、專題訓練（-）指出下列句子使用的修辭手法，寫在句后括號內(nèi)。.玉屑似的雪末兒隨風飄揚。（）.一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里，它決不會悲觀，決不會嘆氣。（）.天土是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是萬萬千千的燈火一片紅。（）（二）下列各句，哪句運用了設(shè)問，哪句運用了反問，將答案寫在括號里。.父親喜歡畫什么呢？對了，他說他喜歡畫的是對生活的憧憬。（）.這樣美麗的景色，怎能不令人陶醉？（）（三）下面的句子運用了哪種修辭手法？請選擇填空。比喻排比夸張擬人設(shè)問反問對偶（1）天空中的星星在快活地眨眼睛。（）（2）這個故事怎能不使我感動得落淚呢？（）（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（4）一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員。（）（5）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）（6）難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。（）（四）在下列排比句的“提示語”下面畫上（1）敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（2）各種鳥兒唱著委婉動聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚，有的呢喃細語，有的高亢豪放，交織成一曲天然