2022年學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)寫字(上)教學(xué)工作總結(jié)**-**學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)寫字（上冊(cè)）教學(xué)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，仔細(xì)推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步抓好寫字教學(xué)，不斷提高寫字教學(xué)水平，穩(wěn)固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生形成正確的寫字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。本學(xué)期抓我們六年級(jí)寫字教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能有所提高。

二、教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)寫字教學(xué)工作，提高教師教書育人水平。

1、在上好常規(guī)可的同時(shí)我還鉆研寫字教材，仔細(xì)寫好教案。備課時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際每個(gè)人的特點(diǎn)，傳授寫字的根本學(xué)問和根本技能，在寫字教學(xué)，滲透德育、審美教育。切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人。

2、優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。寫字教師要增加創(chuàng)新意識(shí)，適量插入一些書法觀賞教學(xué)內(nèi)容。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。不斷提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能，留意學(xué)生對(duì)根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫標(biāo)準(zhǔn)和流利程度，也敬重他們的共性化審美情趣。在評(píng)價(jià)中運(yùn)用進(jìn)展、鼓勵(lì)的機(jī)制來提高了學(xué)生的寫字興趣和自信念。

（二）加強(qiáng)課外興趣活動(dòng)。開展手抄報(bào)、書法展覽、競(jìng)賽等一系列課外興趣活動(dòng)，輔導(dǎo)書法特長(zhǎng)生創(chuàng)作作品參與各級(jí)書法競(jìng)賽。

（三）為穩(wěn)固寫字訓(xùn)練成果，建立寫字訓(xùn)練考核與學(xué)生寫字星級(jí)制評(píng)定細(xì)則，激發(fā)學(xué)生練字熱忱。

三、工作措施

1、高度重視寫字教育

字寫好是一件不簡(jiǎn)單的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我班從班主任到科任教師都充分熟悉到把字寫好的重要性，班級(jí)成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作規(guī)劃明確了本期寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了寫字課，描紅要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘寫字為每天的練字時(shí)間，班主任監(jiān)視。

2、連續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練。

要求學(xué)生寫字仔細(xì)抓了學(xué)生寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)的強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了較好的效果。其他任課教師，也注意學(xué)生正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)訓(xùn)練和培育，一些學(xué)生不良的寫字姿態(tài)和錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿態(tài)得到了訂正。今年連續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練，以穩(wěn)固其成果，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、深鉆教材、仔細(xì)備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的根本學(xué)問和根本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有根底上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參加，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

4、實(shí)行多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣

在本學(xué)期寫字教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比擬嫻熟地寫字，把握正確書寫方法，有肯定的速度；比擬嫻熟地把握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造均勻，布局合理，行款整齊。

總之，本學(xué)期，我們年級(jí)寫字教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下，一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著肯定的差距。如：個(gè)別生熟悉不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運(yùn)筆的過程，不能堅(jiān)持20分鐘每天練。在今后的工作中我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找缺乏，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

Edit:wwW.

篇2:2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

**-**學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

李本豐

時(shí)間過得很快，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近完畢，再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了進(jìn)一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平，促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、深入鉆研教材，努力提高教學(xué)效率

本期美術(shù)教學(xué)中，我努力做到仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。提高學(xué)生的合作的意識(shí)，讓學(xué)生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學(xué)生具有肯定的合作意識(shí)，學(xué)習(xí)聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣；了解了根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

三、聯(lián)系生活，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷嚴(yán)密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。采納多種形式，組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培育了學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的喜愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和敬重。在教學(xué)中采納多種方法，提高學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性，最大限度地開發(fā)了學(xué)生的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探