幼兒園大班幼兒畢業(yè)系列活動幼兒園大班幼兒畢業(yè)系列活動幼兒園大班幼兒畢業(yè)系列活動資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園大班幼兒畢業(yè)系列活動版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：畢業(yè)進行曲設(shè)計意圖：大班的孩子在上小學前，常常會問老師和同伴：“為什么要上小學”“老師，你也去小學教我們好不好”“小學老師是什么樣的”“小學生在學校學什么”特別是去小學參觀升國旗和學校環(huán)境之后，孩子們對小學生活非常地感興趣……家長在孩子即將升入小學這個問題上，也有許多的擔憂：孩子不適應(yīng)小學生活怎么辦要不要先教漢語拼音以及100以內(nèi)的加減法要不要帶孩子去熟悉小學的生活……為了讓幼兒順利地度過幼小銜接，讓他們了解上小學的真正意義，也讓家長明白在哪些方面可以為孩子提供幫助，特設(shè)計了本次活動。活動目標：回顧幼兒園的生活，增進幼兒對老師、同伴和幼兒園的感情，使他們留下美好的回憶。通過組織幼兒參觀小學，與小學生進行互動，了解小學的學習環(huán)境、生活及知道小學與幼兒園的生活變化，知道自己要上小學了并且有上小學的愿望。通過活動讓幼兒學會與人交往的技巧、按時完成任務(wù)、掌握一定的書寫技能、學會整理個人物品等，培養(yǎng)幼兒有初步的堅持性、責任感、規(guī)則意識，為入小學做好基本的能力準備。活動準備：提前聯(lián)系附近的小學。美工區(qū)：師生共同布置“準備上小學”的墻飾畫；語言區(qū)：放置有關(guān)小學的圖書供幼兒閱讀，粘貼有關(guān)小學生活的圖片供幼兒講述。角色區(qū)：提供小學生活的游戲材料。建構(gòu)區(qū)：提供小學校舍和活動場地的建構(gòu)材料。提前發(fā)放“致家長的一封信”。邀請領(lǐng)導、嘉賓、社區(qū)幼兒家長代表、報社媒體等參與活動。活動地點：幼兒園、小學活動時間：一個月活動形式：大班組全體幼兒人員安排：大班年級組組長：負責活動方案的制訂、統(tǒng)籌工作。大班班主任：負責活動方案的組織與執(zhí)行大班年級組家委會會長、綜合組：協(xié)助班主任開展畢業(yè)系列活動?；顒恿鞒蹋河變簣@真好——向往小學生活——學做小學生活動過程：（一）、幼兒園真好設(shè)計要點回顧在幼兒園的生活：通過談話、整理照片、看望弟弟妹妹等系列活動，引導幼兒回顧幼兒園的生活，感受幼兒園的美好。寫給老師和好朋友的信：給班級每一位老師寫一封信，表達離別與感謝之情；有選擇性地給班上的好朋友寫信，表達自己的感情。寫信的方式可以是幼兒口述，家長錄音；也可以是幼兒口述，家長記錄等。給弟弟妹妹的禮物：通過談話引導幼兒感受幼兒園大家庭中哥哥姐姐的角色，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作送給弟弟妹妹的禮物，可以是個人制作，也可以以班級或者年級組為單位集體合作。種下畢業(yè)樹：由家委會牽頭為班級購買一棵小樹，班級教師和全體幼兒一起，將小樹種在幼兒園規(guī)劃好的”畢業(yè)樹“場地，幼兒園統(tǒng)一做一塊牌子，標明是第**屆**班級，留下畢業(yè)見證。請你記住我：幼兒在家長的幫助下設(shè)計留言本；鼓勵幼兒運用多種方式，在每天的生活活時間與同班幼兒交換聯(lián)系方式，還可以贈送照片，或者寫一段話給對方或通過繪畫表達小朋友之間的友誼。留下永恒的一瞬：組織幼兒拍畢業(yè)照和集體照，還可以鼓勵幼兒帶來攝影工具，自主選擇地方拍攝與朋友、老師的合影。最后的聚會:為進一步增進孩子們之間的感情，畢業(yè)典禮結(jié)束當天，幼兒園可以讓孩子們在一起住一晚，教師和家長義工陪同。孩子們一起共進晚餐，晚餐后一塊聚天、玩耍，晚上一起睡覺，體驗“在一起”的感覺，以此滿足孩子們畢業(yè)離別前的不舍之情。活動要求幼兒園做好系列活動的安全工作。尊重幼兒的選擇，自然開展系列活動。通過活動幫助幼兒回顧在幼兒園三年生活，學會表達感恩，體驗小朋友之間的離別之情和美好友誼。（二）向往小學生活1、設(shè)計要點調(diào)查我們的小學：按照學區(qū)對班級幼兒進行分組，以小組為單位對即將就讀的小學展開調(diào)查，包括對小學的地理位置、校園風貌、教師數(shù)量、班級情況以及學校特色等進行了解并記錄，鼓勵幼兒通過美工、建構(gòu)、描繪地圖等方式再現(xiàn)小學的風貌。走進小學：組織幼兒參觀小學，實地體驗一天的小學生生活，包括觀看升旗儀式，參觀各功能室，進班聽課，課間與小學生交流，聽小學老師介紹小學生的生活、學習情況等。認識少先隊：通過查閱資料以及與小學大隊委交流，了解少先隊。邀請哥哥姐姐來做客：邀請小學的哥哥姐姐來幼兒園做客，通過與小學生面對面的交流，進一步了解小學生的學習與生活。2、活動要求家長要協(xié)助幼兒開展關(guān)于小學的調(diào)查工作。教師用積極的語言、情緒影響幼兒，激發(fā)幼兒對小學的向往之情。學做小學生設(shè)計要點調(diào)整作息時間：教師和幼兒一起討論小學生的作息時間，和幼兒商量調(diào)整幼兒園的作息時間并互相督促執(zhí)行。改變我們的教室：教師和幼兒一起討論小學課堂的樣子，學著改變自己的教室。有問題會報告：鼓勵幼兒在一日生活中要像小學生一樣，遇到問題向老師報告。會整理自己的學習用具：增加文具盒、水壺等小學生使用的生活及學習用品，要求幼兒每天整理自己的書包和學習用具。會勞動，能守時：每天堅持值日生工作，學習為他人服務(wù)，每天能按時入園，參加活動有時間觀念。記住自己的學習任務(wù)：教師每天有意識地給每個幼兒增加一些學習任務(wù)，，要求幼兒在活動區(qū)或生活中完成，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。做事有計劃：引導幼兒制訂自己的學習、生活計劃，如日計劃、周計劃等，檢查計劃實施的情況，學會與同伴分享、交流。會保護自己：珍愛生命，了解周圍環(huán)境中不安全的事物，遇到困難勇于面對，知道簡單的求救與自救的方法。了解小學生守則：通過集體討論，熟悉并了解小學生守則?；顒右蠼Y(jié)合幼兒實際生活與經(jīng)驗，有計劃地開展“學做小學生”活動，將活動內(nèi)容融入幼兒的日常生活之中。附：致家長一封信尊敬的全體家長朋友們：三年的時間一晃就過去了，在這段時間里，我們老師和孩子們建立了深厚的感情。我們記得他們的一顰一笑，記得他們稚氣的提問，記得他們許多的趣事，記得他們渴望長大的心愿……真的，從內(nèi)心里真舍不得他們離開。可是，每一只雛鷹終有自由搏擊長空的日子，為了他們能夠更好地成長，我們只有為他們加油、祝福！希望家長朋友們多收集一些與此主題有關(guān)的資料，如舊校服，舊的小學教材、孩子成長的照片等，我們期待著家長朋友們的參與！孩子們也會在你們的