—數(shù)學教師年終總結5篇數(shù)學對于同學來說是很重要的一門課程，為你這一年的工作進行一個總結吧。下面給大家?guī)黻P于20XX數(shù)學老師年終總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。20XX數(shù)學老師年終總結1一年教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一年中，我感受較多，現(xiàn)將本年度自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究高效課堂教學的新思路。一、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展一名數(shù)學老師，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能充足進展作為教學改革的根本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研討，教學之中，我依據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學。教學之后，我根本做到每單元進行單元測試、反思，按時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮長處，克服缺乏，同時，主動和同組老師互相切磋，通過自己的努力同學的學習氣氛有所強化，學習愛好有所提高，根本會主動主動的學習。教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。我做到：常思索，常研討，?？偨Y，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量，以課堂教學研討與運用為重點，努力完成教學高質(zhì)量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展我把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀看，及生活中的數(shù)學學問搜集，我們進行的是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也明白了哪些方面應當連續(xù)努力。三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及同學嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉快的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了同學們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，學有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。四、教育教學情況在教學工作中，我留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研討教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具，課后按時對該課用出總結，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認真按時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取同學的看法，按時了解同學的學習情況，并有目的的對同學進行輔導。4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探究合適自己的教學模式。本年度聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大。5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好?？傮w而言，這年的教學有得有失，對于得我會把它當作自己的財寶，對于失會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階!一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地認識到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。20XX數(shù)學老師年終總結2本年度，本人擔任八班級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一年來，本人以學校及各處組工作方案為指導；以強化師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：一、強化學習，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認真學習老師職業(yè)道德標準、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政管理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量。通過學習，轉(zhuǎn)變了從前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德標準，關懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關系，在同學中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本年度，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材結構、重點與難點；了解同學的學問基礎，力求在備課的過程中即備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件（本年度本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充足調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真按時批改作業(yè)，按時做好后進同學的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，按時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參與教研活動，主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。四、強化研討，努力提高教研水平本年度，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的研討”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研討的子課題的研討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，按時總結研討成果，撰寫論文，為課題研討工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充足發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、看法、價值觀等得到充足的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學中充足利用多媒體課件，調(diào)動了同學的主動性，但對同學基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。2、對學問點的檢查落實不到位。3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深化研討教材及同學。下年改進的措施：1、進一步強化對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、強化同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的力量。4、實行措施，強化訓練，落實學問點。5、強化對同學的管理教育，努力教學提高成果。6、育人方面的工作還需要進一步強化。特加是要強化與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。20XX數(shù)學老師年終總結3本年度我擔任高一23、24兩班的數(shù)學教學，完成了必修1、4的教學。本年度教學主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念，根本初等函數(shù)，函數(shù)的應用，三角函數(shù)、平面對量、三角恒等變換等六個章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本年度高中數(shù)學必修1、必修4的教學總結如下：一、教學方面1、要認真研討課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參與是推動課程改革的前提。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學目標、教學的指導思想以及教學內(nèi)容確實定和布置。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出：“豐富同學的學習方式，改進同學的學習方法是高中數(shù)學課程追求的根本理念。同學的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模擬和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要留意的是必需關注同學的主體參與，師生互動”。2、合理運用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作恰當處理，恰當補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷運用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應認真理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作過量的補充；對教材中不符合同學實際的題目要作恰當?shù)恼{(diào)整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要屢次螺旋上升，逐步加深。3、改進同學的學習方式，留意問題的提出、探究和解決。教會同學發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導同學去發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結。引導他們更加主動、有愛好的學，培育問題意識。4、在課后作業(yè)，反應訓練中培育同學自學力量。課后作業(yè)和反應訓練、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和穩(wěn)固舊課，還錘煉了同學的自學力量。在學完一課、一單元后，讓同學主動歸納總結，要求同學盡量自己獨立完成，以便正確反應教學效果。5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差異大，32班主要是落后面的同學，初中的基礎差，高中的學問對他們來說就更增加了難度，而18班也是兩極分化嚴峻，前面約20個同學的基礎扎實，成果在中等以上，而后面的30多個同學的成果卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備訓練，我都注意分層次教學，留意引導他們從基礎做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維，主動動腦的提高性學問，讓人人有的學，讓人人學有獲。6、留意培育同學良好的學習習慣和學習方法。同學在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能順應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能順應高中的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：（1）轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，賜予多的關懷和指導，并幫忙他們樹立信念；對驕傲的同學批判教育，讓他們不要放松學習。（2）轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法開頭，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習看法。二、存在困惑1、書本習題都較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了同學的學習負擔，而且同學完成情況很不好。課時又缺乏，教學時間緊，沒時間講評這些訓練題。2、在教學中，常常顯現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少穩(wěn)固訓練的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些同學聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等學問。3、雖然常常要求同學課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。同學的課業(yè)負擔太重，有的同學則是學習意識淡薄。三、今后要留意的幾點1、要處理好課時緊急與教學內(nèi)容多的沖突，強化對教材的研討；2、留意對教輔材料題目的精選；3、要強化對數(shù)學后進生的思想教育。總之，作為一名高中的數(shù)學老師，肯定要熟讀教材，突破重難點，把握考點，留意同學的學習方法指導，我將把握好每一天，連續(xù)努力，爭取更好的成果。20XX數(shù)學老師年終總結4上個年，依據(jù)需要，學校布置我上高一數(shù)學課，為了提高自己的教學水平，在上年初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老老師請教，結合本校和班級同學的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對教學工作有了如下感想：一、認真?zhèn)湔n，做到既備同學又備教材與備教法上年我依據(jù)教材資料及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思索到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的學問要點，幫忙同學進行歸納總結。二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量增加上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，活潑化；努力做到學問線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深化淺出。我深知同學的專心參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我獨特留意調(diào)動同學的專心性，強化師生溝通，充足表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得簡潔，學得快樂。他們強調(diào)讓我必需要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充足思索每一個層次的同學學習需求和理解潛力，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問在每個章節(jié)的學習上都專心征求其他有經(jīng)驗老師的看法，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改善教學工作。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性作業(yè)是同學對所學學問穩(wěn)固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次訓練都能讓同學起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，并分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題按時評講，并針對反映出的狀況按時改善自己的教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要獨特留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得簡潔，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。六、專心推動素養(yǎng)教育目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學潛力的培育，把傳授學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。然而，在肯定成果、總結經(jīng)驗的同時，我清晰地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是淺薄的，在教學中存在的問題也不容無視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在同學課堂上開展小搭配作學習，可有的同學不參與商量，有的雖然參與小搭配作了，卻不專心發(fā)言。合作學習還是沒能真正地開頭實施。今后