第3頁共3頁2021年?中學(xué)教師個(gè)?人見習(xí)總結(jié)?時(shí)光如梭?，轉(zhuǎn)眼即逝?，不知不覺?中中，我們?已經(jīng)來廣宗?二中四個(gè)半?多月了，實(shí)?習(xí)即將結(jié)束?，在實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間里?，我成長(zhǎng)了?許多，從一?個(gè)只懂理論?知識(shí)的大學(xué)?生到站上講?臺(tái)，期間的?苦與樂，讓?我懂得了作?為一名教師?的應(yīng)盡的責(zé)?任。初到?這里，并沒?有想象中的?那么順利，?我沒有教上?自己的專業(yè)?課。看到別?人有自己的?專業(yè)課，心?里即為他們?高興，同時(shí)?也羨慕他們?。當(dāng)時(shí)我的?心情很矛盾?，我不知道?接下來的日?子該怎么辦?，心想我來?實(shí)習(xí)究竟是?為了什么，?既然不讓我?上課，那么?在這個(gè)學(xué)校?我還有留下?來的價(jià)值嗎?？隊(duì)友們知?道了我的想?法之后就開?導(dǎo)我，鼓勵(lì)?我。漸漸地?，我在他們?的影響下找?到了自己留?下來的理由?：我要為自?己爭(zhēng)取，不?管前面的道?路多么艱難?，我都會(huì)堅(jiān)?持。通過這?半年的實(shí)習(xí)?，我在很多?方面得到了?提高。一?．教學(xué)方面?：回想初登?講臺(tái)的我，?面對(duì)___?多個(gè)學(xué)生，?我都不知道?第一堂課是?怎么度過的?，當(dāng)時(shí)很緊?張，時(shí)間掌?握不好，不?知道如何分?配時(shí)間，不?懂得這堂課?的重難點(diǎn)，?通過聽指導(dǎo)?老師的課，?并通過和當(dāng)?地有經(jīng)驗(yàn)教?師交流，我?的教學(xué)能力?得到了提升?，慢慢懂得?如何分配時(shí)?間。這學(xué)期?我雖然沒有?教上自己的?專業(yè)課，教?了兩班的生?物，但同樣?鍛煉了我，?使我學(xué)會(huì)了?怎樣和學(xué)生?互動(dòng)，怎樣?布置作業(yè)，?什么樣的知?識(shí)適合什么?程度的學(xué)生?。還有，我?還意識(shí)到一?個(gè)問題，對(duì)?于中學(xué)生來?說，明確給?出的重點(diǎn)及?問題的答案?，讓他們記?下來并背誦?，而不是系?統(tǒng)地講授一?遍。原來，?初中生還不?太具備分析?總結(jié)的能力?，只有在理?解的基礎(chǔ)上?記憶才是最?佳的學(xué)習(xí)方?式。另外，?只有讓他們?在愉快的氛?圍中學(xué)到知?識(shí)，才能達(dá)?到最佳效果?有了這段時(shí)?間的歷練，?為我以后找?工作奠定了?基礎(chǔ)。二?．課堂__?_管理能力?：課堂__?_管理是教?師的基本功?，不善于管?理課堂教師?不是好老師?。雖然在課?堂管理方面?，我還存在?很多不足，?從我自身來?說說話聲音?小就是一大?難點(diǎn)，一個(gè)?班級(jí)容量較?大的班級(jí)聲?音起到了很?大的作用，?不管你講的?再好，如果?聲音小，那?樣很難收到?預(yù)想的效果?。有時(shí)聽見?下面有說話?的，但始終?不知道發(fā)生?源在哪里，?下課后我請(qǐng)?教了當(dāng)?shù)亟?師，他告訴?我適當(dāng)?shù)淖?下講臺(tái)，在?中間講課，?既可以監(jiān)督?學(xué)生，又可?以縮短和學(xué)?生的距離，?后來在上課?的時(shí)候，我?的課堂比原?來好多了。?適當(dāng)?shù)墓膭?lì)?學(xué)生會(huì)使課?堂更有活力?，一段時(shí)間?下來，我發(fā)?現(xiàn)了課堂上?嚴(yán)格要求學(xué)?生，并在日?常教學(xué)活動(dòng)?中，通過多?種方式，督?促，鼓勵(lì)學(xué)?生履行這些?要求。作為?實(shí)習(xí)教師，?在與學(xué)生的?關(guān)系上要注?意上課下課?的區(qū)別，比?如上課鈴響?，你走進(jìn)教?室，學(xué)生是?否起立向你?問好？是否?有學(xué)生不站?起來？遲到?的學(xué)生是否?喊報(bào)告，得?到你的同意?后才進(jìn)來？?當(dāng)你讓學(xué)生?站起來，他?們是否服從?？至于課下?，我們可以?像孩子般地?和學(xué)生同樂?，并努力走?進(jìn)其內(nèi)心世?界，只有這?樣才能真正?受到學(xué)生的?愛戴，建立?教師的威信?。三．班?主任工作：?人們常：當(dāng)?老師難，當(dāng)?班主任更難?，尤其是七?年級(jí)的孩子?，剛步入初?中，他們?cè)?很多方面不?適應(yīng)，課程?的增加，環(huán)?境的改變以?及生活上存?在的各種問?題等等，都?落在了班主?任的肩上，?如何保證孩?子可以快樂?的學(xué)習(xí)，快?樂的生活，?成了我的日?常生活。班?主任石板工?作的直接管?理者，直接?責(zé)任人；班?主任時(shí)全體?學(xué)生的__?_者，領(lǐng)導(dǎo)?者和教育者?，是聯(lián)系班?上任課教師?的紐帶。這?半年的__?_活，我擔(dān)?任了___?班的班主任?工作，在這?段期間，我?體會(huì)到了一?個(gè)班主任工?作是如何的?艱苦，復(fù)雜?而又細(xì)致的?工作，蘊(yùn)涵?這非常豐富?的教書育人?的規(guī)律，原?則和規(guī)則，?需要___?在教育實(shí)踐?中體驗(yàn)理解?。陶行知說?過：如果你?不肯向你的?學(xué)生虛心請(qǐng)?教，你變不?知道他的環(huán)?境，不知道?它的能力，?不知道他的?需要。那么?，你又再大?的本事也不?能教導(dǎo)他。?每天上課，?下課，放學(xué)?都能和學(xué)生?在一起，及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)他?們的問題，?解決問題和?了解他們的?生活，也更?利于盡快地?了解他們，?同時(shí)也很快?地和他們打?成了一片。?擔(dān)子重才?認(rèn)識(shí)到責(zé)任?大，反過來?只有不斷提?升自己，才?能無愧于學(xué)?生，無愧于?家長(zhǎng)。有了?這段實(shí)習(xí)的?經(jīng)歷，我深?刻體會(huì)到了?教師的責(zé)任?是多么大，?容不得我出?現(xiàn)任何的差?錯(cuò)，我的一?言一行都在?影響著學(xué)生?，我會(huì)努力?做好自己的?本職工作，?不管再苦再?累，我都無?怨無悔。?回想著這些?日子的坎坎?坷坷，__?_了一個(gè)道?理，不經(jīng)一?番寒徹骨，?哪來梅花撲?鼻香。有了?這段經(jīng)歷，?我對(duì)未來充?滿了希望，?在以后的日?子里我會(huì)一?直勇往直前?。我相信?時(shí)間會(huì)證明?一切，四個(gè)?多月的的生?活使我懂得?了很多的道?理