初三音樂上冊教課方案【篇一：人音版初中音樂九年級上冊全冊教課方案】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂教課方案17（人音版）第一單元《祖國情》（三課時）第二單元《西北放歌》（二課時）第三單元《曲苑尋珍》（二課時）第四單元《經(jīng)典交響》（二課時）第五單元《月光》（二課時）第一單元《祖國情》（三課時）第一課時《愛我中華》教課內(nèi)容：歌曲《愛我中華》教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、vcd和打擊樂器教課目的：1、經(jīng)過歌曲《愛我中華》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱及民族驕傲感。認(rèn)識此歌在增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁華方面所作的貢獻(xiàn)。2、經(jīng)過學(xué)生賞識以歌唱祖國為主題的歌曲以及為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作等音樂活動的踴躍參加，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神及實踐能力。教課難點：歌曲的演唱辦理及創(chuàng)編活動教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、vcd和打擊樂器教課過程：一、情形導(dǎo)入創(chuàng)建情形導(dǎo)入：課件出示我國的體育健兒在國際奧運會上為祖國博得榮譽，在領(lǐng)獎臺上博得金牌，五星紅旗徐徐升起的激感人心的畫面。教師導(dǎo)入：每當(dāng)我們的奧運健兒為祖國博得榮譽，每當(dāng)五星紅旗跟著威嚴(yán)的國歌一遍又一遍地升起，我們的奧運健兒，我們?nèi)珖嗣竦墓昌R夢想，那就是——愛我中華！二、學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》1、發(fā)問學(xué)生：我國有多少個民族？答：有56個。師總結(jié)：56個民族親如一家，精誠團(tuán)結(jié)，共同建設(shè)我們的祖國，熱愛我們的祖國。2、師播放《愛我中華》歌曲的mtv（同學(xué)們從畫面上能夠看到我國各族人民身著絢爛多姿的少量民族服飾，舞姿婆娑，在鮮花綻放的遼闊大地上高歌一曲《愛我中華》。這首歌頌揚了民族的大團(tuán)結(jié)，頌揚了祖國的繁華昌盛。此歌歌詞簡潔生動，旋律高興明亮，唱出了我國56個民族億萬人民的共齊心聲。而且易唱易記，深受全國各族人民的喜愛，曾被定為第四屆全國少量民族運動會會歌。）3、學(xué)唱歌曲：a、指引學(xué)生自主地學(xué)唱歌譜（單旋律慢速輕唱歌譜）b、找出歌曲的典型節(jié)奏。c、把歌譜填詞輕聲哼唱。d、配合歌曲的演唱，應(yīng)當(dāng)把連音和跳音結(jié)和起來。4、有感情地演唱歌曲。a、學(xué)生議論應(yīng)當(dāng)如何唱好此歌？議論包含這首歌頌揚了什么？表達(dá)了如何的感情？應(yīng)帶著如何的情緒感情來演唱？可分為幾個樂段？（師總結(jié)：這首歌頌揚了民族的大團(tuán)結(jié)，表達(dá)了56個民族的愛國熱忱，要帶著驕傲地、踴躍奮斗地感情來演唱?？煞譃槿齻€樂段：第一樂段要唱得略微平易。第二樂段要用跳音來表現(xiàn)人們歡愉痛快的情緒。第三樂段“愛我中華”的頻頻詠唱，使歌曲達(dá)到了熱潮，要唱得情緒激動。）b、用高興熱忱的聲音有感情地演唱。三、創(chuàng)建與實踐歌曲擁有鮮亮的民族風(fēng)格和舞蹈性的節(jié)奏特點，我們?nèi)绾伟阉渥愕乇憩F(xiàn)出來呢？音樂活動（1）師顯現(xiàn)幾個舞蹈動作，學(xué)生簡單模擬。分組學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作，隨音樂自由歌舞。音樂活動（2）師出示簡單打擊樂器，分組創(chuàng)編節(jié)奏，為第一樂段配節(jié)奏。創(chuàng)作組合：全體學(xué)生在歌唱`舞蹈`節(jié)奏`音樂畫面中共同顯現(xiàn)出“愛我中華”的風(fēng)范。四、拓展1、你還聽過哪些頌揚祖國的歌曲？（學(xué)生議論回答）2、應(yīng)學(xué)生要求賞識《今日是你的誕辰我的中國》和《中國人》等五、師生小結(jié)：“愛我中華”不可以不過一句口號，我們應(yīng)當(dāng)以如何的實質(zhì)行動來愛我中華？第二課時《祖國頌》教課內(nèi)容：賞識《我愛你，中國》和《?。≈袊耐恋亍方陶n目的：1、傾聽《我愛你，中國》和《??！中國的土地》，指引學(xué)生感覺音樂中所表達(dá)的豐富感情，啟迪學(xué)生想象音樂中蘊涵的美好心境。2、認(rèn)識差別我國藝術(shù)歌曲和民眾歌曲的基本特點教課要點：體驗感覺歌曲的豐富感情教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影、vcd教課過程：一、組織教課學(xué)生在《愛我中華》中進(jìn)入教室二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師伴奏學(xué)生輕唱2、用圓潤的聲音，熱忱的態(tài)度演唱《愛我中華》（這首歌唱出了全國各族人民的心聲，今日老師再次為大家獻(xiàn)上幾首優(yōu)異的愛國歌曲。）三、音樂賞識1、師深情地朗讀《愛我中華》的歌詞，學(xué)生感覺。（詩歌用了什么樣的手法表達(dá)了如何的感情）2、學(xué)生有感情地朗讀一段3、假如將這首詩配上音樂會是什么樣呢？賞識《我愛你，中國》，學(xué)生認(rèn)真品嘗。歌曲分幾個樂段？分別表達(dá)了如何的感情？加入音樂后的詞感染力如何？4、學(xué)生輕聲視唱一段5、完好傾聽一遍，找出最富激情的一句，表達(dá)的感情？讓我們再來賞識此外一首歌曲，你可否比較它們在情緒微風(fēng)格上有什么不一樣？6、傾聽歌曲《??！中國的土地》，學(xué)生體驗感覺。問：樂曲有幾個樂段？每個樂段唱出了些什么內(nèi)容？表達(dá)了如何的感情？7、學(xué)生輕聲朗讀歌詞，再跟琴輕唱歌曲，思慮詞曲配合后作品的境界？8、思慮議論兩首歌曲的不一樣之處？（分組議論并小結(jié)）（歌曲分別從不一樣的方面不用角度用不一樣的形式表達(dá)同一感情，那就是深深的愛國熱忱）四、認(rèn)識劃分藝術(shù)歌曲和民眾歌曲我們賞識了兩首歌曲，聯(lián)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲，這兩類歌曲有些什么差別呢？（學(xué)生自由議論發(fā)布自己的建議）什么是藝術(shù)歌曲？（18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲流行一種抒懷歌曲，通稱藝術(shù)歌曲。歌詞多采納有名詩歌，重視表現(xiàn)人的心里世界，旋律表現(xiàn)力強(qiáng)，表現(xiàn)手法及作曲技巧復(fù)雜，歌曲伴奏占重要地位。）什么是民眾歌曲？（歌曲內(nèi)容與社會活動有關(guān)，表現(xiàn)民眾的理想和夢想。旋律雄偉豪放，構(gòu)造不太復(fù)雜，歌詞平常精練，易唱易上口）五、分別傾聽多首歌曲片段，學(xué)生加以劃分六、總結(jié)第三課時《沃爾塔瓦河》教課內(nèi)容：賞識交響詩《沃爾塔瓦河》教課目的：1、經(jīng)過交響詩《沃爾塔瓦河》的賞識，使學(xué)生感覺音樂中表達(dá)的感情及所蘊涵的美好心境，認(rèn)識捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作。2、指引學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂因素的角度去感覺、剖析、理解作品、進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提升審美的品嘗和涵養(yǎng)。教課要點：感覺音樂表達(dá)的感情和美好心境教具準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、電腦、投影一、直接導(dǎo)入前兩節(jié)課我們演唱和傾聽了一些頌揚祖國的愛國歌曲，這節(jié)課讓我們一同來認(rèn)識一下外國朋友是用如何的形式來表達(dá)他們對祖國的熱愛之情的二、放送《沃爾塔瓦河》主題歌曲。（放cd）1、這首歌曲大家熟習(xí)嗎？它的旋律優(yōu)美、委宛如歌，知道它是哪個國家哪位作曲家的作品？（它是交響詩《沃爾塔瓦河》的主題曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作。）2、這首旋律有什么特點？它描述了什么風(fēng)景？（這首旋律流利伸展，優(yōu)美迷人，富裕詩情畫意。e小調(diào)，它描述了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中第二首，是六首交響詩中最平常、最受歡迎，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首）。三、簡介斯美塔那和他的代表作《沃爾塔瓦河》斯美塔那（1824——1884）在少年期間就是才干驚人的音樂神童。他1848年參加了抗?fàn)帄W地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在外國逃亡五年，1861年歸國。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇《被出賣的新嫁娘》、交響詩套曲《我的祖國》不單是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶庫。《我的祖國》是他失聰后之作?！段譅査吆印?874年11月20日——12月8日寫作于布拉格。它是一部風(fēng)格奇異，構(gòu)想新奇，近似于音畫的作品，它運用情節(jié)性連續(xù)發(fā)展的手法，近似盤旋曲的形式，描述了起源于舒馬瓦山的兩條小溪，集合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了叢林、野外、峽谷、布拉格，最后納入易北河的所有流程。它描述了兩岸人民的風(fēng)俗生活和神話傳說。四、讓我們經(jīng)過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！1、兩個源泉（放vcd，03——2分30秒）沃爾塔瓦河的源泉是流經(jīng)叢林的兩條小溪，一條清冷，一條平易，傾聽作者用什么樂器和音色，哪一種音型來描述？（第一源泉用長笛輕飄飄地奏出，第二源泉用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器平淡、用波濤式音型）。2、沃爾塔瓦河（vcd——3分30秒）兩條小溪集合在一同向前奔騰，漸漸充滿力量形成巨大大水，這就是沃爾塔瓦河的主題——一支樸實的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。（主題以大小調(diào)交替方式顯示）3、叢林打獵（vcd——5分05秒）音樂的大水持續(xù)向前奔跑，它們穿過反響著獵人軍號的叢林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。（圓號、小號來表現(xiàn)，大調(diào)色彩、八六拍的節(jié)奏）4、農(nóng)村波爾卡午曲（vcd——5分23秒）一個農(nóng)村出此刻河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明亮、典雅、開朗，表現(xiàn)了村民們的婚禮場面。大家拍唱下邊的節(jié)奏??。請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺）5、月光下水仙女起午(投影旋律）（vcd——6分54秒）夜幕降臨（大管）。這段音樂描述民間神話傳說中的水仙女的午蹈，安靜而又神奇，表此刻模糊的月色中，一群漂亮的水仙女在河中出現(xiàn)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。（女同學(xué)哼唱旋律）。請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？（小提琴在大聲區(qū)加弱音器演奏，長笛象水波和仙女的午姿。色彩模糊而神奇）。6、沃爾塔瓦河（vcd——9分09秒）沃爾塔瓦河持續(xù)向前奔騰，漸漸緊張起來的音樂，預(yù)示人們馬上碰到邪惡的考驗。（第一小提琴、雙簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上下起伏）7、圣約翰峽谷（投影圖（5）（vcd——10分26秒）喻示著捷克人民不畏強(qiáng)暴、英勇戰(zhàn)斗直至成功的精神。這段音樂是全曲戲劇性的熱潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過陡峭的峽谷時，與攔路巨石堅強(qiáng)地格斗。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度增強(qiáng)，情緒緊張）8、廣闊的沃爾塔瓦河（vcd——11分34秒）這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、從頭奔跑，更為風(fēng)起云涌的形象。它到達(dá)了布拉格，到達(dá)了象征榮耀歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變?yōu)榱耍╡大調(diào)），它充滿著成功的愉悅和驕傲，匯入到寬廣的易北河。它再次說了然捷克民族是偉大堅毅的民族，它勢必獲得最后的成功！9、沃爾塔瓦河奔向遠(yuǎn)方（vcd——12分50秒——13分24秒）音樂漸漸停息，沃爾塔瓦河不斷地翻騰奔騰向前，最后在遠(yuǎn)方消失??。10、唱一唱《沃爾塔瓦河》的主題音樂和歌詞（輕唱）五、完好地賞識全曲賞識的過程中學(xué)生達(dá)成：a、用詩歌描述你傾聽音樂的感覺b、為月亮、水仙的舞蹈畫面畫出旋律線六、總結(jié)（略）第二單元《西北放歌》（二課時）第一課時《黃河水手歌》一、教課內(nèi)容：1、《黃河水手歌》2、《上去高峰望平川》二、教課目的：1、能夠?qū)ξ鞅泵窀韬臀鞅泵窀栾L(fēng)格的音樂作品感興趣喜愛演唱，傾聽教材中的西北民歌和依據(jù)西北民歌改變的音樂作品。2、能夠用豪放樂觀的情緒演唱《黃河水手歌》，演唱時努力表現(xiàn)出這首歌曲粗暴豪放的陜寒風(fēng)格。3、聽《上去高峰望平川》體驗西北地域民歌的風(fēng)格。二、教課要點：《黃河水手歌》三、教課難點：《黃河水手歌》中的裝修音的演唱及西北山歌風(fēng)格。四、教具準(zhǔn)備：碟片、錄音機(jī)等。五、教課過程：（一）導(dǎo)入：a、在我國黃河陜北、甘肅、陜西等地域，有著悠長、豐富文化底蘊，也流傳著好多優(yōu)美悅耳的民歌，這些作品有著鮮亮的明族特點及“神韻”，不一樣于一般的民眾歌曲和藝術(shù)歌曲。b、傾聽幾段西部的音樂片段。（到課外找?guī)资鬃髌吩偌由蠒系模ǘ└枨陶n：1、傾聽作品《黃河水手歌》。①這首作品有什么特點？②作品是民歌中的哪種？③山歌的特點？2、教師解說或增補(bǔ)，再傾聽作品《黃河水手歌》。①難點解決：下滑音、倚音（教師可采納范唱、剖析、指導(dǎo)等方法）②教師范唱《黃河水手歌》。③學(xué)生跟著伴奏哼唱旋律（教師學(xué)生注意難點的學(xué)習(xí)）④填詞。（輕聲唱）（三）作品賞識《上去高峰望平川》1、先傾聽作品整體風(fēng)格。①問題：作品的基本的情緒？作品是民歌題材中的哪種？②對作品的介紹、剖析。《上去高峰望平川》是“花兒”中流行最廣、最典型的“長調(diào)子之一”，成為河洲大令。河洲，即甘肅臨夏，這里素有“花兒之鄉(xiāng)”的美稱?！渡先ジ叻逋酱ā犯柙~寓意委宛，深刻，富于想象，以牡丹比喻心愛，的女子，表現(xiàn)了青年男子對心愛姑娘的想念和仰慕之情?！渡先ジ叻逋酱ā窞樗穆曃⒄{(diào)式，全曲采納西北民歌中的2、5、6、等典型音列，并以“2——5”這一四聲音調(diào)為契機(jī)，推進(jìn)曲調(diào)的進(jìn)行。2、再次傾聽作品：六、課后拓展部分：聯(lián)合音樂特點風(fēng)格找1——2首擁有同樣音樂作品。（民歌、流行等）七、課后小結(jié)：第二課時《山丹丹開花紅艷艷》一、教課內(nèi)容：1、《山丹丹開花紅艷艷》2.《藍(lán)花花》二、教課目的：1、能夠?qū)ξ鞅泵窀韬臀鞅泵窀栾L(fēng)格的音樂作品感興趣喜愛演唱，傾聽教材中的西北民歌依據(jù)西北民歌改變的音樂作品。2、傾聽合唱曲《山丹丹開花紅艷艷》、和鋼琴《藍(lán)花花》，體驗西北地域民歌的風(fēng)格。知道變奏曲形式，并能夠創(chuàng)建性地將一個樂句的旋律進(jìn)行變奏。3、知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸钡闹R。三、教課要點、難點：1、要點：賞識《山丹丹開花紅艷艷》2、難點：信天游的音樂風(fēng)格特點。四、教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等。五、教課過程：（一）復(fù)習(xí)：1、進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)《黃河水手歌》。2、演唱上要求模擬演唱風(fēng)格和特點。（二）新課學(xué)習(xí)：1、賞識作品《山丹丹開花紅艷艷》，感覺作品整體風(fēng)格。2、問題：①整首作品在音樂情緒上有什么變化？②作品中采納了什么演唱形式？3、師綜合學(xué)生的回答做進(jìn)一步介紹作品。①作品曲調(diào)采納陜北民歌中最具代表性的信天游。（屬山歌類）信天游歌詞一般為七言兩句體，上句用比興，下句點出主題，這是信天游的明顯特點。②信天游的音樂曲調(diào)起伏較大，音調(diào)高亢、伸展、寬廣。③作品曲式構(gòu)造為兼具三部曲式的變奏曲式。歌曲分三個部分。4、再傾聽作品：（三）賞識鋼琴獨奏曲《藍(lán)花花》1、傾聽整首作品感覺風(fēng)格。2、問題：①音樂的基本情緒是什么？給你的什么感覺？②你能說出作品是什么曲式？3、介紹、剖析作品《藍(lán)花花》①鋼琴獨奏去《藍(lán)花花》是以陜北民歌《藍(lán)花花》為主題資料寫成的變奏曲。②作品《藍(lán)花花》以樸實生動、鋒利有力的語言，熱忱頌揚了一位封建時代的反叛女性——藍(lán)花花。4、學(xué)唱《藍(lán)花花》主題音樂。（讓學(xué)生體驗旋律的風(fēng)格特點）5、再賞識、傾聽。（四）創(chuàng)建實踐活動：1、給學(xué)生一段旋律，讓學(xué)生改叛變拍或裝修加花的方法，將旋律進(jìn)行變奏。2、讓學(xué)生以小組或組為單位睜開議論溝通，最后進(jìn)行評選。3、每組派學(xué)生代表顯現(xiàn)作品。【篇二：新人音版九年級上冊音樂教課方案】《讓世界充滿愛》教課方案1、學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》2、讓學(xué)生感悟到“愛”這類廣博的感情，特別是對弱者的關(guān)愛，進(jìn)而陶冶自己的情操。教課目的：1、感情態(tài)度目標(biāo)：認(rèn)識作者用音樂來表現(xiàn)生活的精神，并學(xué)會關(guān)懷他人，幫助他人。2、過程方法目標(biāo)：經(jīng)過多種門路理解音樂。3、知識技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識g大調(diào)的音階表、節(jié)奏包含切分音和附點節(jié)奏。教課要點１：用誠摯的感情及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛》２：對學(xué)生進(jìn)行“愛”的思想教育。教課難點：1、歌曲中的弱起節(jié)奏、切分音。2、指引學(xué)生主動地探究并踴躍參加活動，并領(lǐng)會愛的含義。教具：多媒體、鍵盤樂器教課過程:一、導(dǎo)入新課：（感覺愛）1、以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導(dǎo)入本課，簡短而直觀，襯著感情。師：播放圖片資料，發(fā)問：同學(xué)們你們看了這些圖片后想到了什么？學(xué)生觀看圖片，回答下列問題。師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身旁的故事，我們的身旁還有好多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時候很希望有人能夠幫我們，相信他人也是這樣，因此老師希望你們看到你身旁有困難的人時，你能大方的伸出救助之手。2、出示課題：讓世界充滿愛二、歌曲學(xué)習(xí)部分：1、第一復(fù)習(xí)c大調(diào)音階，在引入g大調(diào)音階的學(xué)習(xí)。主要采納2個全音+1個半音+3個全音+1個半音。3、學(xué)生跟從鋼琴輕聲用“l(fā)u哼”唱全曲，師：跟從鋼琴用“哩”哼唱全曲。（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）哼唱要求：輕聲，但踴躍的狀態(tài)，有氣味支持，聲音集中。4、視唱全曲，糾正音準(zhǔn)，節(jié)奏不正確的地方。a跟鋼琴慢速視唱全曲師：認(rèn)真看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不一樣的地方。b弱起小節(jié)老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學(xué)生選擇，更切合歌曲整體境界的一種唱法。（弱起的唱法更切合歌曲的情緒，由于弱起給人以和藹，暖和，輕柔的感覺。）學(xué)生模擬老師的范唱。c長音的保持歌曲第2、4小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學(xué)生唱?！酒壕拍昙壣蟽砸魳方陶n方案】丙中洛中學(xué)董曉蘇第一單元月亮頌第一課時教課內(nèi)容：唱歌《月之故土》教課目的：1、知識目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，認(rèn)識《月之故土》的調(diào)式構(gòu)造及臺灣的風(fēng)光歷史等知識2、能力日標(biāo)：能夠用自然圓潤的聲音演唱《月之故土》，而且能夠正確有感情地演唱這首歌曲。3、思想目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)唱這首歌曲，加深學(xué)生對祖國的熱愛之情及對臺灣同胞的感情。教課要點：能夠用自然圓潤的聲音正確、有感情地演唱《月之故土》這首歌曲．教課難點：能夠用自然圓潤的聲音正確、有感情地演唱《月之故土》這首歌曲．教課過程：導(dǎo)入：在解說新課以前，教師播放歌曲《阿里山的姑娘》為導(dǎo)入，引出問題。師：同學(xué)們知道這是我國哪一地方的歌曲嗎?寫了什么內(nèi)容?學(xué)生環(huán)繞教師提出的問題進(jìn)行思慮并回答。生：這首歌曲是我國臺灣省歌曲，寫了臺灣漂亮的風(fēng)光及臺灣人民的幸福生活。緊接著，教師提出。師：“臺灣在我國哪個地域，它是什么時候走開祖國懷抱的?”生：依據(jù)課下準(zhǔn)備的資料都一一作了回答，并特別正確。最后，教師引出：同學(xué)們知道我國隔海相望的同胞們最想做的事情是什么嗎?學(xué)生齊答：回到祖國母親的懷抱。我說：“下邊我們就聽一首歌曲來認(rèn)識臺灣同胞此時此刻的心情。（引入部分采納音像、圖片、教課課件，讓學(xué)生根直觀地認(rèn)識臺灣歷史、風(fēng)光、地點）學(xué)生們很自然地將焦點集中在臺灣同胞隔晦相望、期望回歸祖國大陸的這類情境之中，使導(dǎo)入自然過渡到新歌教課這—環(huán)節(jié)。2、歌曲學(xué)唱先利用課件播放《月之故土》這一歌曲，屏幕上顯現(xiàn)出臺灣漂亮的風(fēng)光及臺灣同胞翹首期盼的情境。此時學(xué)生認(rèn)真地傾聽音樂及賞識屏上的臺灣風(fēng)光，以加深學(xué)生對歌曲的印象及理解。視聽完這首歌曲以后，師生共同學(xué)唱歌曲旋律，這時展臺打出歌曲旋律，學(xué)生認(rèn)真察看，老師提出問題：“同學(xué)們思慮一下這首歌曲的旋律有什么特點？主音是什么?”老師提出問題，學(xué)生們就分組議論，經(jīng)過五分鐘議論，師生共同找出答案：多段體a+al+a+a2的構(gòu)造，主音為la，羽調(diào)式。剖析完歌曲旋律以后，同學(xué)們和老師一齊學(xué)唱旋律。在旋律學(xué)唱中，利用聽唱、范唱、學(xué)唱法糾正跟唱不夠正確之處。學(xué)生很快就唱準(zhǔn)了這首歌曲的旋律。井在視譜過程中，利用教課課件顯現(xiàn)歌曲旋律，使得學(xué)生很快地認(rèn)識了歌曲構(gòu)造及旋律特點。（引入部分采納音像、圖片、教課課件，讓學(xué)生根直觀地認(rèn)識臺灣歷史、風(fēng)光、地點）學(xué)生們很自然地將焦點集中在臺灣同胞隔晦相望、期望回歸祖國大陸的這類情境之中，使導(dǎo)入自然過渡到新歌教課這—環(huán)節(jié)。2、歌曲學(xué)唱先利用課件播放《月之故土》這一歌曲，屏幕上顯現(xiàn)出臺灣漂亮的風(fēng)光及臺灣同胞翹首期盼的情境。此時學(xué)生認(rèn)真地傾聽音樂及賞識屏上的臺灣風(fēng)光，以加深學(xué)生對歌曲的印象及理解。視聽完這首歌曲以后，師生共同學(xué)唱歌曲旋律，這時展臺打出歌曲旋律，學(xué)生認(rèn)真察看，老師提出問題：“同學(xué)們思慮一下這首歌曲的旋律有什么特點？主音是什么?”老師提出問題，學(xué)生們就分組議論，經(jīng)過五分鐘議論，師生共同找出答案：多段體a+al+a+a2的構(gòu)造，主音為la，羽調(diào)式。剖析完歌曲旋律以后，同學(xué)們和老師一齊學(xué)唱旋律。在旋律學(xué)唱中，利用聽唱、范唱、學(xué)唱法糾正跟唱不夠正確之處。學(xué)生很快就唱準(zhǔn)了這首歌曲的旋律。井在視譜過程中，利用教課課件顯現(xiàn)歌曲旋律，使得學(xué)生很快地認(rèn)識了歌曲構(gòu)造及旋律特點。學(xué)會了這首歌曲以后，教師提出：同學(xué)們，什么樣的聲音、速度、力度唱這首歌曲，才能表達(dá)出臺胞的思鄉(xiāng)盼歸之情呢?這一問堰提出后，師生共同議論，在采納范唱、對照、模唱等方法練劉中，用中速、梢慢、力度適中連接的聲音去演唱（注意個別字的咬字、吐字與歸韻）)。經(jīng)過商討、剖析、范唱、學(xué)唱，學(xué)生很快地用自然圓潤的聲音有感情地演唱這首歌曲，并在氣味咬字等方面也有必定的處埋。3、歌曲拓展與延長歌曲學(xué)會了，教師提出“這首歌曲表達(dá)了臺胞的思鄉(xiāng)之情，我們能以如何的方式才能表達(dá)期望同胞回歸的心情呢?”問題提出后，學(xué)生自發(fā)結(jié)為小組準(zhǔn)備節(jié)日，有的為《月之故土》曲調(diào)編配歌間，有的組唱了《鼓浪嶼之波》這首歌曲