中學(xué)調(diào)研報告Screenandevaluatetheresultswithinacertainperiod,analyzethedeficiencies,learnfromthemandformCountermeasures.姓名：___________________單位：___________________時間：___________________FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE編號：FS-DY-78583中學(xué)調(diào)研報告使用備注：該資料可用于記錄基本情況、過程中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題以及形成今后的應(yīng)對措施。文檔可直接下載或修改，使用時請詳細(xì)閱讀內(nèi)容。一、調(diào)研目的在當(dāng)前職業(yè)中學(xué)教育中，英語教學(xué)的地位表現(xiàn)得越來越突出。從整體上看，職業(yè)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)情況卻不容樂觀。針對這個情況，我就職業(yè)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，以便分析職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)存在的問題，找出相應(yīng)的解決方案。二、調(diào)研方法：問卷調(diào)查 發(fā)出問卷90份收回90份其中有效90份三、調(diào)研對象： xx職業(yè)學(xué)校高一、高二年級學(xué)生四、調(diào)研時間： xxxx年xx月xx日—xx月xx日五、調(diào)研地點(diǎn)： xx職業(yè)學(xué)校六、調(diào)研結(jié)果根據(jù)統(tǒng)計數(shù)顯示， (1)xx%學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣，而有xx%學(xué)生對英語一點(diǎn)興趣都沒有。 另外xx%學(xué)生則認(rèn)為興趣一第2頁/總8頁FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE般。(2)對于自己的英語學(xué)習(xí)情況，只有 xx%學(xué)生認(rèn)為自己的水平良好，而 xx%學(xué)生則認(rèn)為自己的水平一般。 (3)而對于英語教學(xué)存在的主要問題， xx%學(xué)生認(rèn)為是自己的基礎(chǔ)不好， xx%學(xué)生覺得是教學(xué)與實(shí)踐脫離。 (4)xx%學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是死記硬背，xx%使用其他方法。(5)針對學(xué)習(xí)英語的目的， xx%學(xué)生認(rèn)為是為了為將來更好的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)， xx%的學(xué)生認(rèn)為是為了社會就業(yè)需要，有xx%的學(xué)生是為了考試。 (6)xx%的學(xué)生不敢主動運(yùn)用英語交流，只有少于 xx%學(xué)生不顧忌犯錯大膽開口用英語。(7)對于課外學(xué)習(xí)，xx%的學(xué)生一點(diǎn)都不學(xué)， 只有xx%的學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語，但每天學(xué)習(xí)時間都在 30分鐘以下。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以總結(jié)出以下情況：1.職業(yè)中學(xué)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍薄弱由于初中英語水平差，許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)英語的信心。甚至有些學(xué)生連最基本的語法、音標(biāo)、時態(tài)等都不懂。而另外一部分英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，由于受到整個英語學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語的聽說讀寫能力提高緩慢。根據(jù)有關(guān)教育方面的資料顯示：在職業(yè)中學(xué)中 xx%的學(xué)生英語基礎(chǔ)差、單詞讀、寫困難;xx%的學(xué)生基礎(chǔ)可以，但對英語學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致第3頁/總8頁FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE實(shí)際英語成績差 ;xx%的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，受整個英語學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，英語的讀、寫能力提高緩慢。2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的產(chǎn)生偏差基于考試的壓力，大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了更好地學(xué)習(xí)，一部分是為了應(yīng)付考試，而忽略了自己學(xué)習(xí)英語的興趣。由于這種錯誤的認(rèn)識，造成學(xué)生對英語學(xué)習(xí)背負(fù)了沉重的心理壓力，使一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去信心 ;另一方面，枯燥、繁多的單詞、語法、時態(tài)變化和跟不上英語教學(xué)的進(jìn)度，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭倦情緒，失去信心，繼而，放棄了對英語的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生對自己目前的學(xué)習(xí)狀況普遍不滿， 而對學(xué)好英語又失去信心由于學(xué)生比較偏重專業(yè)學(xué)習(xí)，而對于非專業(yè)的英語科目則不加重視;另一方面，基于基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)時間短的原因， 許多學(xué)生不會讀單詞，造成記憶單詞困難、聽寫困難、背、讀課文困難、理解課文困難，跟講課進(jìn)度一點(diǎn)都合不上拍，找不到學(xué)習(xí)英語的感覺，對自己學(xué)習(xí)英語的能力產(chǎn)生了懷疑，失去對英語學(xué)習(xí)的信心。第4頁/總8頁FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE傳統(tǒng)被動式的灌輸英語教學(xué)方法抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一成不變的課堂環(huán)境，枯燥無味的英語單詞、詞組，嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，老師講、學(xué)生聽枯燥的英語教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生對英語這門主要靠對話交流的課程失去了交流的環(huán)境，變成了一灘死水。同時聽、說、讀、寫不能有效地結(jié)合，從而使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。七、綜合上述情況我們不難總結(jié)出現(xiàn)行高等學(xué)校英語教學(xué)面臨的三大難題：(1)如何以一種有效的方法提高學(xué)生在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)興趣和精神狀態(tài)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性。(2)如何擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提高課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力。(3)教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法存在一定問題，如何做到因材施教。八、可采取的對策1.調(diào)查摸底，從基礎(chǔ)抓起，夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識調(diào)查摸底，了解學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度。根據(jù)第5頁/總8頁FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE學(xué)生對英語基本知識點(diǎn)的掌握程度，有計劃地進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識的補(bǔ)課，在補(bǔ)課的講解過程中注意盡可能地讓學(xué)生夯實(shí)音標(biāo)、語法基礎(chǔ)，使學(xué)生敢讀、敢說，并給予表揚(yáng)、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機(jī)制，樹立學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的信心，使學(xué)生在對英語學(xué)習(xí)上產(chǎn)生積極的心理響應(yīng)，積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.實(shí)行趣味英語教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣趣味教學(xué)就是以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)，在教學(xué)中穿插一些生動的英語故事情節(jié)、幽默的英語笑話、國外的風(fēng)土人情等的內(nèi)容，使枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動有活力，逐漸形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3.積極開展英語口語交流活動， 樹立學(xué)生敢說、能說的信心學(xué)習(xí)英語，目的在于交流。在課堂中，應(yīng)積極開展英語口語交流活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。例如，英語故事角色表演、英語歌曲欣賞、英語園地、英語論壇、英語電影欣賞等。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語，從能說會道中樹立信心。第6頁/總8頁FS實(shí)用范本|DOCUMENTTEMPLATE4.實(shí)行教育心理教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心在教學(xué)活動過程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，課后幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)壓力，了解學(xué)生的困難，解決心理問題。5.運(yùn)用現(xiàn)代化圖文并茂的教學(xué)設(shè)施，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施為老師授課提供了先進(jìn)的技術(shù)支持，更為改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)施，做到直觀、趣味教學(xué)，使學(xué)生易于接受，不僅做到有直觀的感性認(rèn)識，更有趣味的理性講解，從而改變了一成不變的課堂、嚴(yán)肅認(rèn)真的老師、枯燥無味的環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。總之，中職英語教學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，中職英語的教學(xué)也因此與普通高中有所不同。那就是在英語教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的講解，使學(xué)生打好基礎(chǔ)，在打好基礎(chǔ)的前提下，全面提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用水平。同時要抓