繪畫教學(xué)教案反思美術(shù)教學(xué)工作有許多值得總結(jié)和反思的地方?？偨Y(jié)一學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作，一邊取長補短，教學(xué)程度能更上一層樓。下面是為大家整理的繪畫教學(xué)教案反思5篇，希望大家能有所收獲!

繪畫教學(xué)教案反思1

活動設(shè)計背景

我們班的莊老師昨天穿了件新衣服，換了個新的發(fā)型，小朋友們都說莊老師變漂亮了。由此我設(shè)計本次繪畫課。

活動目的

1、學(xué)習(xí)畫人物的畫法;

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察才能，進(jìn)一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn);

3、培養(yǎng)幼兒對各種顏料的認(rèn)知;

4、激發(fā)幼兒熱愛老師，愿意和老師做好朋友的情感。

教學(xué)重點、難點

由于孩子年齡小，加上思維才能不強，因此學(xué)畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

活動準(zhǔn)備

輕音樂，老師的范例畫(先畫一張老師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動過程

開場環(huán)節(jié)

通過提示小朋友老師的穿著和發(fā)型，來引導(dǎo)小朋友產(chǎn)生畫畫的興趣。

師：小朋友，今天陳老師和平常有什么不一樣呢?

幼：老師的頭發(fā)扎起來了;

老師今天的衣服很漂亮。

討論老師那里漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

師：那你們喜歡陳老師嗎?

幼：喜歡!

師：那么怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

幼：畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好?

幼：好…

根本環(huán)節(jié)

幼兒產(chǎn)生繪畫的興趣后，老師就開場準(zhǔn)備讓小朋友進(jìn)展繪畫，首先要引導(dǎo)幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，老師首先應(yīng)當(dāng)在黑板上貼上一張事先準(zhǔn)備好的范例，然后先提示人物應(yīng)該首先畫什么，其次再畫什么，還是以提問的方式，來引導(dǎo)幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序，要一樣一樣的引導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫，同時注意引導(dǎo)幼兒抓住人物的特征，進(jìn)步幼兒的觀察才能和注意力。特別要注意的是在指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫的時候，要讓幼兒認(rèn)清各個部位的顏色，及需要的油畫棒，正確地引導(dǎo)幼兒對顏色的認(rèn)知。之后要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進(jìn)展繪畫，同時老師在一旁指導(dǎo)。

完畢環(huán)節(jié)

當(dāng)所有的人都完畢畫畫以后，老師要組織大家對作品進(jìn)展欣賞，讓所有的幼兒都有上臺展示自己作品的時候。展示之后要以貼紅五星的形式進(jìn)展評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時也減少幼兒的排異情緒。

引申環(huán)節(jié)

通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫根底有一定的理解，同時增加幼兒同老師的互動性，增強幼兒與老師之間的親和力，進(jìn)步老師的教育質(zhì)量。

教學(xué)反思

教學(xué)反思：

通過教學(xué)，讓我認(rèn)識到了孩子們得表達(dá)才能其實很簡單，他們口中的“美〞和“漂亮〞是他們表達(dá)自己認(rèn)知和情感的重要方式，因此在以后的教學(xué)中，我應(yīng)在激發(fā)幼兒自由表達(dá)和個性創(chuàng)造方面多進(jìn)展研究，已獲得更好的教學(xué)效果。

繪畫教學(xué)教案反思2

活動目的：

1.開展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進(jìn)展裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)展創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

3.增強有關(guān)交通平安的意識。

活動過程：

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(馬路上)馬路上還有什么呢?

小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

1.幼兒自由講述。

2.老師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫助，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

二、出示范畫

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?老師介紹各種線條

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)那么呀!

活動反思：

在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的程度，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中老師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

繪畫教學(xué)教案反思3

活動目的：

1、學(xué)慣用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的根本特征。

2、體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、螃蟹范畫圖。PPT圖片

2、5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆假設(shè)干。

活動重點：

掌握螃蟹的繪畫步驟。

活動難點：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱。身體是各種形狀的。

活動過程：

一、理解螃蟹的外形特征。

師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰?

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動物)。

你們知道它是誰嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，進(jìn)步了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。)

二、老師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你們看它長的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長什么樣子的?(請幼兒答復(fù))螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細(xì)看看這些螃蟹長得什么樣。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并可以吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)歷)

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進(jìn)展觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)展講述

(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經(jīng)歷講述對螃蟹的認(rèn)識，讓幼兒更進(jìn)一步理解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了根底。)

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會是怎樣的?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8

只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

(給孩子一個正確的示范，知道畫螃蟹的根本步驟)

2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開場畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是一樣的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)展創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫，老師進(jìn)展指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意涂色均勻，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。老師個別指導(dǎo)。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，如今請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語言表達(dá)才能有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。)

活動反思：

螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃重的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)歷講述對螃蟹的認(rèn)識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好根底。這樣讓幼兒進(jìn)一步地理解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了根底。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能及時肯定幼兒的答復(fù)，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作答復(fù)大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同)，

本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比方身體的和腳的連接。在老師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo)，因為幼兒已有經(jīng)歷，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作才能，整幅畫面效果不錯，到達(dá)了預(yù)期的效果。

繪畫教學(xué)教案反思4

?這就是我?

活動目的：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處。

活動過程：

一、游戲。

摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)展講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。

2.講解示范。

(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長在哪，長的怎么樣了，如今我們就來畫一畫自己，你們愿意嗎?

(2)出示自己的照片，并進(jìn)展繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，如今我們開場畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長長的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點。

2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個別幼兒。

四、組織幼兒欣賞作品。

如今我們來猜猜看，這是誰的頭像呢?為什么?

活動反思：

在老師進(jìn)展范畫自己的頭像時，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)再三強調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實際繪畫中，還是有幾個小朋友畫了一個小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)該是我范畫時考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對她們來說有點難，這是以后我需要注意的。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會多找?guī)孜焕蠋熞黄甬?dāng)幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。

繪畫教學(xué)教案反思5

活動目的

1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

2、愿意向同伴介紹自己的作品。

重難點

重點、難點：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

教具準(zhǔn)備

1、幼兒已欣賞過相關(guān)的建筑物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

活動流程：

一、引題

(一)幼兒討論剛剛看到的房子中你最喜歡哪座房子?它是什么樣的?

(二)幼兒自由講述。

二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物我們每個人都來設(shè)計一座漂亮的房子，看看誰設(shè)計的房子最奇特。

提問：你想設(shè)計的房子是什么樣子的?

它有什么奇特的地方?(請個別幼兒描繪自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋外形、功能等方面進(jìn)展構(gòu)思，