第第頁大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》教案

大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過京劇臉譜掌控歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)依據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。

2、進(jìn)一步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜歡京劇藝術(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、劇臉譜實(shí)物。

3、熟識樂曲的旋律。

活動(dòng)過程：

一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》

二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上肯定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。

三、幼兒隨老師再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點(diǎn)學(xué)唱最末一句“啊”的唱法。

四、探究用合適的力度演唱每個(gè)樂句，分角色演唱。

藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺少用力；花臉的孫猴神氣；白臉的曹操奸詐；黑臉的張飛叫喳喳要最洪亮。

五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”！

六、幼兒邊演唱邊表演動(dòng)作。

大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識樂曲旋律的基礎(chǔ)上，初步感受京劇《戲說臉譜》；

2、通過京劇臉譜熟識歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》學(xué)習(xí)依據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。

3、初步了解中國國粹――京劇藝術(shù)，并逐步喜歡京劇藝術(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜實(shí)物。

3、觀賞過京劇表演片斷。

活動(dòng)過程：

一、老師出示京劇臉譜實(shí)物，與幼兒進(jìn)行談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的.？老師簡約介紹這些面具的特定名稱――京劇臉譜的由來。

二、老師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次觀賞京劇《戲說臉譜》

師：京劇聽上去與我們小伙伴平常唱的歌有什么不一樣？〔唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣〕

三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容

1、老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識不同臉譜的代表人物，簡約介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場殺敵勇敢無比；花臉的孫猴特別的神氣、機(jī)敏；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣急躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見。

2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并配上肯定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對唱詞的