課題2

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)科學(xué)探究的一般過程：1、提出問題2、猜想與假設(shè)3、設(shè)計實驗方案4、進行實驗5、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)6、分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論一、對蠟燭及其燃燒的探究探究實驗名稱二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗步驟現(xiàn)象分析點燃前觀察乳白色固態(tài)圓柱狀切下一塊放入水中可被切下，浮于水面上不溶于水密度比水小，硬度較?。ㄙ|(zhì)軟），難溶于水點燃時：1、你觀察到了什么？2、蠟燭的火焰有什么特點？分為幾層？3、蠟燭在接近火焰的地方在形狀、溫度、質(zhì)地上有什么變化？4、把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中約1-2秒鐘，取出火柴梗，火柴梗有什么變化？這說明了什么？蠟燭火焰示意圖實驗步驟現(xiàn)象分析點燃時觀察火柴梗熔化熔點低火焰分為三層，外層最明亮，內(nèi)層最暗從外焰到內(nèi)焰火柴梗碳化程度逐漸降低外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低實驗步驟現(xiàn)象分析點燃時火焰上方罩一干燥的燒杯向燒杯中倒入澄清石灰水內(nèi)壁有小水珠生成，底部變黑，燭焰很快熄滅燃燒生成水，消耗氧氣（氧氣不充分有炭黑出現(xiàn)）石灰水變渾濁有二氧化碳生成熄滅時：1、熄滅的瞬間你觀察到什么現(xiàn)象？2、立即用點燃的火柴去點白煙，有何現(xiàn)象產(chǎn)生？3、推測下白煙是何種物質(zhì)？如何驗證呢？（有興趣的同學(xué)課后自己設(shè)計一下實驗方案）化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、沸點、熔點以及可燃性和其它性質(zhì)2、關(guān)注物質(zhì)的變化，化學(xué)變化中的現(xiàn)象如變化中物質(zhì)形態(tài)、外觀的變化，以及反應(yīng)過程中伴隨的能量的改變3、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行細致的觀察和描述，并進行比較和分析，以得出可靠的結(jié)論。如從蠟燭形態(tài)到其燃燒中的現(xiàn)象到產(chǎn)物的檢驗全過程練：某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭?、取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水

。2、點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的

處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的

層溫度最高。3、將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩。石灰水變渾濁。結(jié)論：_________________小a外焰蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳

燭光雖小，卻是自身發(fā)出的光輝；月亮雖亮，卻是借用太陽的光芒。希望同學(xué)們，也能像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光。二、對人體吸入空氣和呼出空氣的探究閱讀下面資料，試著回答以下幾個問題：一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁。氧氣能支持燃燒和供給呼吸;用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條會復(fù)燃。1、CO2的檢驗方法2、O2的檢驗方法（1）檢驗瓶中氣體中氧氣含量的多少（2）檢驗瓶中氣體是否為氧氣3、用何種方法鑒別三瓶氣體哪種為氧氣、空氣、二氧化碳步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測定步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測定步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測定

……進行實驗：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體收集兩瓶空氣（收集氣體）實驗探究步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論、解釋、文字反應(yīng)式1.用排水法收集氣體①在兩個集氣瓶中裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒放入水中。將塑料管小心插入集氣瓶內(nèi)吹氣。②在水中集滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放在桌上。集氣瓶中的水_____________集氣瓶內(nèi)充滿_____________呼出的氣體_____（溶、難溶）于水二氧化碳的密度比空氣

.被排出無色氣體難溶大思考與交流通過以上實驗，你能得出哪些結(jié)論？結(jié)論

呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣的含量比空氣中的多，而氧氣含量比空氣中的少。1、植物不但進行光合作用，也同時進行呼吸作用。為了比較兩者的不同，有人設(shè)計了如下實驗：在一個晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（如圖）傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中木條更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。（1）A中木條燃燒更旺，說明A中____更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_______作用。（2）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中_________更多，從而說明在缺少陽光照射下，植物主要發(fā)生_____作用。氧氣光合作用二氧化碳呼吸

2、人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實這個問題，有人采用了如右下圖裝置進行實驗。（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞A

，活塞B

（填“打開”或“關(guān)閉”）（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞A

，活塞B

（填“打開”或“關(guān)閉”），此時可觀察到（Ⅱ）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是

。打開關(guān)閉關(guān)閉澄清石灰水變渾濁除去空氣中的二氧化碳證明呼出其體中含有二氧化碳3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是：

Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是：

（注：Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為石灰水）將上述操作反復(fù)進行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物打開排水法收集氣體：1、用兩個集氣瓶在水槽中裝滿水，用玻璃片蓋好（注