課外古詩詞八年級上冊誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書基本讀懂。對古代詩詞中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。品味古代詩詞中富有表現(xiàn)力的語言。默寫詩歌十首。學(xué)習(xí)目標(biāo)課外古詩詞背誦1、長歌行2、野望3、早寒江上有懷4、望洞庭湖贈張丞相5、送友人6、黃鶴樓7、秋詞8、魯山山行9、浣溪沙游蘄水清泉寺10、十一月四日風(fēng)雨大作注意另色字詞，準(zhǔn)確書寫詩句朝露待日晞焜黃華葉衰東皋薄暮望徙倚欲何依牧人驅(qū)犢返適與野情愜游蘄水清泉寺長歌行崔顥梅堯臣浣溪沙

qí

qièxī

kūnhuāshuāi

gāo

xǐyǐdú

xíng

hào

yáo

huàn

長歌行第一首漢樂府第一首《長歌行》解釋下列詞語晞（xī）衰（shuāi）焜（kūn）黃華（huā）徒（tú）天亮枯黃通“花”

衰敗白白的長歌行

漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。園中花木青青翠翠，太陽出來曬干露水春天的太陽向大地散布恩惠，萬物煥發(fā)著生命的光輝但我經(jīng)常擔(dān)心秋天到來，花葉經(jīng)霜色衰枯萎百條江河?xùn)|流入海，何時才能掉頭西歸？青少年時代不奮發(fā)有為，到老只能白白的嘆息傷悲第一層第二層課文大意青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。②朝露易干①秋來葉落③百川東去時間易逝

珍惜少年

及時努力（寫景）（聯(lián)想）課文賞析(第一層)通過寫少壯不努力，老大徒傷悲。警策哲理，卒章顯志（抒情）課文賞析(第二層)本詩通過鮮明的自然景物變化歸結(jié)到人生變化，道出“珍惜時間”的哲理，勸人們珍惜青春，應(yīng)當(dāng)及時努力做出一番事業(yè),通俗易懂又發(fā)人深思。主旨意境相似的古詩句：文嘉《明日歌》：明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。李白《將進酒》：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！《論語·子罕》：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫!不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆?，說道：“奔流而去的是這樣匆忙啊!白天黑夜地奔流不息?！睍r光如流水，一去不復(fù)返；探究與練習(xí)1、這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調(diào)，這種寫法是什么？2、“陽春布德澤，萬物生光輝”比喻什么？3、“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”比喻什么？4、“百川東到海，何時復(fù)西歸”可看出詩人由季節(jié)聯(lián)想到什么？5、“”表達(dá)了詩人什么愿望？“托物起興”

人的青春年華人年老體衰勸導(dǎo)世人要珍惜時光，努力向上，不要虛度光陰之情少壯不努力，老大徒傷悲。時間飛逝1．詩中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時努力的詩句：2．詩中通過描寫鮮明的色彩來表現(xiàn)春季無限生機和旺盛活力的句子：3．詩中暗示美景不是永恒不變的，從而隱喻時光一去不返，人的壽命有限，要倍加珍惜時光之意的一句：4．詩中借題發(fā)揮，描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句：5．詩中通過寫季節(jié)的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩句：6．詩中通過蘊意深遠(yuǎn)，水到渠成，極具感染力和勸勉之意的詩句：7．古詩詞中有許多告誡人們要懂得惜時的名句，請寫出，并注明作者和出處。默寫莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜旬鶴《題弟侄書堂》）少壯不努力，老大徒傷悲。青青園中葵，朝露待日晞。朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。少壯不努力，老大徒傷悲。長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府野望王績第二首第二首《野望》解釋下列詞語薄暮（bó）落暉徙倚（xíyǐ）

犢（dú）懷黃昏徘徊小牛

落日回憶野望

[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

暮色蒼茫中，我佇立在東皋之上，舉目四望，彷徨徘徊心中沒有主張

蕭瑟的樹林已染上金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉

牧人揮鞭驅(qū)趕著牛群步向村舍，獵人騎著馬，帶著獵物，正高高興興的返回

我們相互望著卻并不相識，我獨自吟著《采薇》，想起了古代隱居的古人

課文大意課文賞析東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。詩人站在東皋之上,舉目四望,徘徊著,不知什么可以依靠.層層樹林已染上秋天的金黃的顏色,起伏的山巒唯見落日的余輝.滿山夕照滿樹秋色牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

牧人驅(qū)趕著牛群回家,獵人帶著獵物歸來.在現(xiàn)實生活中找不到知心的朋友,只好唱歌追懷采薇的隱士牧人趕牛獵人帶禽滿樹秋色滿山夕照牧人趕牛獵人帶禽望：秋天野景無一朋友寂寞獨歌靜動賞析：秋景悲涼落寞，正好與作者孤獨無依的心情相襯！山家秋晚圖

探究與練習(xí)1、“東皋薄暮望，”點明時間

、地點

、事件

。2、“徙倚”是什么意思？“欲何依”表現(xiàn)了什么樣的心情？3、“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？4、本詩寫景有特色？5、“相顧無相識，長歌懷采薇?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。頷聯(lián)寫的是秋野靜景，頸聯(lián)寫的是秋野動景，以動襯靜，意境更顯靜謐。抒發(fā)孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。徘徊孤獨抑郁1．詩中通過描寫傍晚景色，表現(xiàn)詩人彷徨寂寞之情的詩句：2．詩中通過對季節(jié)的描寫，表現(xiàn)山景蕭瑟、寂寞的詩句：3．詩中交代牧人、獵者遂愿而歸，收獲頗豐的詩句：4．詩中透露出詩人閑情野趣中隱含彷徨無依的莫名苦悶之情的句子：5．詩中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩句，來表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨之情的詩句：6．陶淵明《歸園田居》中有詩寫道：“相顧無雜言，但道桑麻長。本詩中與其意思相似的詩句：默寫樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。東皋薄暮望，徒倚欲何依。相顧無相識，長歌懷采薇。東皋薄暮望，徒倚欲何依。野望

[唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

早寒江上有懷孟浩然第三首第三首《早寒江上有懷》解釋下列詞語并注音木落天際津度端樹木的葉子落下來港口飛

天邊盡頭早寒江上有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。草木調(diào)零，大雁南飛，北風(fēng)呼嘯，江上寒氣逼人。我的家遠(yuǎn)在襄水之曲，遠(yuǎn)隔著楚地的長云。思鄉(xiāng)的淚水在漂泊中已流盡，悵望天邊，惟見一葉孤舟。想問出路在何方，暮色蒼茫中，江水漫漫，與海相連。孟浩然課文大意課文內(nèi)容木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。家何處，長江中雁南飛，人思鄉(xiāng)鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。淚流盡，無處問船遠(yuǎn)去，人不歸本文結(jié)構(gòu)雁南飛，人思鄉(xiāng)家何處，長江中船遠(yuǎn)去，人不歸淚流盡，無處問懷念家鄉(xiāng)思鄉(xiāng)詩描寫抒情思鄉(xiāng)詩這首詩抒寫了懷念故鄉(xiāng)的深情。詩人出游，正值寒冷之季，不免想起故鄉(xiāng)，勾起了思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了自己惆悵的鄉(xiāng)愁。全詩看似平淡，遣詞造句卻破費心思，借景抒情，一氣呵成。全詩情景交融，語言含蓄自然探究與練習(xí)1、本詩寫的是哪個季節(jié)？2、首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”描繪了一幅怎樣的畫面？3、尾聯(lián)情景交融，請分析。

落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。

滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉(xiāng)懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。1．詩中借鴻雁南飛，秋季已至，來表達(dá)詩人思?xì)w之情的詩句：2．詩中表現(xiàn)詩人欲歸不得的抑郁之情的詩句：3．詩中借“鄉(xiāng)淚”、“歸帆”表達(dá)旅人睹物傷情，思念故鄉(xiāng)的詩句：4．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中有句云：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流?！贝嗽娭信c這兩句意境相近的詩句：5．詩中能夠寄托詩人思?xì)w的哀愁和前途渺茫的愁緒的詩句：6．詩中交代家鄉(xiāng)的位置而自然成對詩句：7．古詩詞中有許多表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的羈旅之情的詩句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。默寫夕陽西下，斷陽人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》)木落雁南度，北風(fēng)江上寒。迷津欲有問，平海夕漫漫。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。我家襄水曲，遙隔楚云端。早寒江上有懷孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。孟浩然望洞庭湖贈張丞相第四首孟浩然第四首《望洞庭湖贈張丞相》解釋下列詞語并注音涵虛波撼氣蒸濟端居與天混同水氣蒸騰渡

波濤搖撼安居八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。望洞庭湖贈張丞相八月的洞庭湖水與岸齊平，湖上水天一色，與天混同。浩淼的水汽籠罩著云夢大澤，洶涌的波浪震撼著岳陽古城。我想要渡過洞庭湖卻沒有船只，閑居在家，未免有愧于圣明的朝廷獨坐湖邊，觀看垂釣的人，白白地生出了許多羨慕之情。孟浩然課文大意八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。秋水漲滿，與岸齊平。水天相接，渾然一體。水氣蒸騰，籠罩云夢澤。波濤洶涌，撼動岳陽城。寫景欲渡湖去，卻無船槳。想要隱居，愧對圣上。坐觀別人，釣到了魚。我只空有，羨慕之情。抒情渴望引薦積極用世本文內(nèi)容本文結(jié)構(gòu)寫景洞庭水漲氣蒸浪大抒情不甘閑居旁觀羨魚夸張比喻、引用求人引薦賞析

作為求人引薦做官的詩，最重要的是要寫得得體，稱頌對方要有分寸，不失身份。措辭要不卑不亢，不露寒乞相，才是第一等文字。

這首詩委婉含蓄，不落俗套，藝術(shù)上很有特色。

因為寫洞庭湖，才引出“欲濟無舟楫”與“坐觀垂釣者”，寫景與抒情的銜接過渡，巧妙自然。本詩描繪了洞庭湖的壯麗雄偉。其中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”一句，氣勢磅礴，想象豐富。作者在詩中委婉含蓄地表達(dá)了自己積極入世的愿望。表現(xiàn)出詩人積極進取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正當(dāng)年富力強，愿為國家效力，做一番事業(yè),委婉含蓄地表達(dá)了自己積極入世的愿望。

探究與練習(xí)1、對詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢“涵虛”句中“太清”指天，“混”字寫出水天相接的景象。B“欲濟”句中的“濟”即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。C“端居”句中“端居”即閑居，“圣明”指當(dāng)時的太平盛世。D最后兩句中借用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語。B

探究與練習(xí)2、對此詩分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢前四句寫景，扣“望洞庭湖”之題，后四句抒情，表“贈張丞相”之意。B二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊，下句以“波撼”顯氣勢。C三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。D這首詩意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。C

探究與練習(xí)3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4、品味“蒸”與“撼”?！罢簟弊忠馑际钦趄v，給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，“炸”得岳陽城天搖地動，這這兩句錘煉詞語，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。5、后兩聯(lián)一語雙關(guān)，請分析。1．詩中運用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：2．詩中表現(xiàn)詩人渴望援引的詩句：3．詩中表現(xiàn)水天一色，渾然一體的景色的詩句：4．詩中表現(xiàn)詩人不甘寂寞的詩句：5．詩中表明作者對自己不能報效君主而深感愧疚的詩句：6．詩中表明作者祈望出仕而又心懷內(nèi)疚的詩句：默寫氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。八月湖水平，涵虛混太清。欲濟無舟楫，端居恥圣明。端居恥圣明。欲濟無舟楫，端居恥圣明。7．詩中表明詩人想投身仕途而又無人舉薦的詩句：8．詩中形象地描寫洞庭湖迷蒙、浩瀚，面積廣大，充滿活力的詩句：9．詩中表明詩人無職可做，寂寞無依之情的詩句：10．古詩詞中有許多關(guān)于水的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。默寫水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚┤粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)。（白居易《憶江南》）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。望洞庭湖贈張丞相孟浩然黃鶴樓第五首崔顥第五首《黃鶴樓》解釋下列詞語并注音千載悠悠歷歷萋萋鄉(xiāng)關(guān)千百年分明的樣子茂盛的樣子飄蕩的樣子故鄉(xiāng)黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，這地方只留下空蕩蕩的黃鶴樓飛去的黃鶴再也沒有回還了，千百年來只有白云仍在飄飄悠悠那晴空下清晰入目的是漢陽的遠(yuǎn)樹，江心中芳草茂盛之處便是有名的鸚鵡洲暮色蒼茫，我的故鄉(xiāng)在哪里?江面上煙霧迷茫，真叫人填愁斷腸崔顥課文大意賞析整首詩在豪邁中露細(xì)膩，在傷感中充滿對人生的疑問。

本詩描寫在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺所見壯麗景色，借神話傳說由黃鶴一去不返空留悠悠白云，表現(xiàn)人生有限宇宙無窮的思想，抒寫了作者懷家思鄉(xiāng)的深情。全詩氣象雄渾，意蘊深厚。探究與練習(xí)1、解釋下面的詞浯。①歷歷：②鄉(xiāng)關(guān)：2、除“黃鶴樓”外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣；3、詩的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？抒發(fā)人去樓空、世事蒼茫的感慨。4、詩中最能概括作者感情的是哪一個字?在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）分明可數(shù)故鄉(xiāng)1．詩中詩人從傳說入筆，以虛實結(jié)合的手法描寫景物的詩句：2．詩中能夠表達(dá)詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句：3．詩中情景交融，道盡無限思鄉(xiāng)之愁的詩句：4．詩中表現(xiàn)詩人懷念家鄉(xiāng)的惆悵之情的詩句：5．詩中能夠詩人觸景生情而起思鄉(xiāng)之愁的詩句：6．詩中與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯?！币饩诚嗨频脑娋洌?．請寫出古詩詞名句中關(guān)于“鄉(xiāng)情”的兩句詩句，并注明作者和出處。默寫少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。崔顥送友人第六首李白6、送友人

李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【注解】1、郭：古代在城外修筑的一種外墻。2、一：助詞，加強語氣。3、蓬：古書上說的一種植物，干枯后根株斷開，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。4、征：征途。5、茲：此，現(xiàn)在。6、蕭蕭：馬鳴聲。7、班馬：離群的馬。這里指載人遠(yuǎn)離的馬。送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。青山橫亙在城郭的北側(cè)，白亮亮的河水環(huán)繞在城郭的東方。我們即將在這里離別，你就要像孤飛的蓬草一樣踏上萬里征程?？罩械陌自骑h浮不定，仿佛你行無定蹤的心緒，即將落山的太陽不忍沉沒，亦似我對你的依戀之情。我們揮手告別，從這里各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離別同伴而蕭蕭長鳴。賞析：

首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”，點出告別的地點。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。未見“送別”二字，但細(xì)細(xì)品味，那筆端卻分明飽含著依依惜別之情。

中間兩聯(lián)切題，寫離別的深情。頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬里征”，此二句表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷。落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對仗，別具一格。

賞析：

頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。尾聯(lián)兩句，情意更切?！皳]手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別?！皳]手”，是寫了分離時的動作，詩人內(nèi)心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落日，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節(jié)奏明快，感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色。課文賞析自然美人情美青翠的山嶺清澈的河流潔白的浮云火紅的落日班馬長鳴景物送別詩本詩表達(dá)了詩人與友人分別的惆悵、傷感之情。詩情畫意情意綿綿探究與練習(xí)1、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準(zhǔn)確而傳神。2、頷聯(lián)寫送別之事。其中“別”照應(yīng)詩題中的“”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩題中的“”?！芭睢敝坝谩肮隆眮硐拗?，準(zhǔn)確而生動地描摹出：

3、頸聯(lián)情景交融，試分析?！案≡啤薄奥淙铡敝芭c“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。4、尾句“班馬鳴”猶作離別之聲，襯托了

。送友人朋友的孤單無依，行跡無定。離情別緒1．詩中交代送別地點及環(huán)境的句子：2．詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句：3．詩中比喻友人離家遠(yuǎn)游，行蹤難定的詩句：4．詩中借比喻的修辭手法來表達(dá)詩人與友人難舍難分之情的詩句：5．古詩詞中，有許多表現(xiàn)贈別之情的名句，請寫出其中你最喜歡的連續(xù)兩句，并注明作者和出處。默寫勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）青山橫北郭，白水繞東城。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。秋詞劉禹錫第七首第七首《秋詞》解釋下列詞語自悲寂寥排碧霄從蕭條空寂推開悲嘆青天秋詞

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。【賞析】

秋，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個悲懷的角色，然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調(diào)，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是《秋詞》還是詩人被貶朗州后的作品。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

“我言”說出的是詩人的自信，“勝春朝”就是詩人對于秋景最為充分的認(rèn)可。這種認(rèn)可，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娙俗プ∏锾臁耙机Q凌云”，這一景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。也許，詩人是以“鶴”自喻，也許是詩人視“鶴”為不屈的化身。這里有哲理的意蘊，也有藝術(shù)的魅力，發(fā)人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機和景色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出的高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財富。

古詩結(jié)構(gòu)議論：秋猶勝春贊美秋天寫景：秋景豪邁自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。借景抒情

表現(xiàn)了詩人豪邁的氣概，毫不氣餒、昂揚進取的精神和豁達(dá)樂觀的情懷。古詩賞析探究與練習(xí)1、自古“秋”“愁”難離，馬致遠(yuǎn)有

，

。王績有

，

。2、“晴空一鶴排云上”，是一幅怎樣的畫面？3、本詩表達(dá)了作者什么思想感情？在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀。表達(dá)作者樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度1．詩中能夠表現(xiàn)詩人昂揚奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：2．詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創(chuàng)新視角的句子：3．詩中運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的句子：4．詩中描寫秋天美景的詩句：5．詩中熱情歌頌秋天的句子：6．白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼，本詩中與之情調(diào)相反的句子：7．詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：8．除詩外，我國古代詩文中還有許多關(guān)于“秋”的膾炙人口的名句，請寫出其中你最喜歡的兩句，并注明作者和出處。默寫春種一粒粟，秋收萬顆子。（李紳《憫農(nóng)》）春花秋月何時了，往事知多少。（李煜《虞美人》晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。魯山山行梅堯臣第八首

梅堯臣是宋詩開山祖師。字圣俞，世稱宛陵先生，宣州宣城人。進士出身，因做都官而被世人稱為“梅都官”。早年詩作受西體影響，后詩風(fēng)轉(zhuǎn)變，強調(diào)《詩經(jīng)》、《離騷》的傳統(tǒng)，摒棄浮艷空洞的詩風(fēng)。在藝術(shù)上，注重詩歌的形象性、意境含蓄等特點，提倡“平淡”的藝術(shù)境界，要求詩寫景形象，意于言外。作品《田家四時》、《田家語》、《汝墳貧女》、《襄城對雪》、《魯山山行》、《晚泊觀雞斗》、《東溪》、《夢后寄歐陽永叔》等。在北宋詩文革新運動中與歐陽修、蘇舜欽齊名，并稱“梅歐”、“蘇梅”。著有《宛陵先生集》60卷，有《四部叢刊》本。梅堯臣第八首《魯山山行》解釋下列詞語適野情愜（qiè）隨處改升何許云外一聲雞恰好心意滿足山峰隨著觀看角度的變化而變化喜愛山野之情爬何處飄渺的云外，形容遙遠(yuǎn)一聲雞鳴，暗示有人家魯山山行

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。一路攀登的山峰，（山峰）隨著觀看的角度而變化，幽深的小路，令我孤獨迷路。傍晚，霜葉落下，熊爬上樹（大熊星座升上樹梢），樹林清靜下來，鹿悠閑地在溪邊飲水。人家都在哪里？云外傳來一聲雞叫，暗示著有人家，仿佛在回答（只是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）。恰恰和我愛好山野風(fēng)光的情趣相合，千萬條山路崎嶇時高時低。賞析

首聯(lián)：看見了山野非常喜愛，心中很滿足，群山連綿起伏的，時高時低，一個愜字，足以體會出當(dāng)時作者心滿意足的心情。

頷聯(lián)：優(yōu)美的山峰波浪起伏，走在幽靜的小路上，仿佛走進了迷宮似的，一個迷字，說明詩人當(dāng)時被小路迷糊了的優(yōu)雅心情。

頸聯(lián)：霜落了下來，隱隱約約好像看見熊在上樹，鹿在喝水，獨特的視覺感受，讓讀者如臨其境。

尾聯(lián)：巧妙的運用了設(shè)問手法，寫出了“空山不見人，但聞人語響”的語境，移步換景，一幅原生態(tài)的畫面映入眼簾，表達(dá)出詩人超脫，淡泊的閑適恬靜心態(tài)。這最后一句“云外一聲雞”，非常自然，確實給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。

地點：魯山山行時間：景物：魯山深秋千山、高峰、幽徑、熊升樹、鹿飲溪這首寫景詩以時空推移作為結(jié)構(gòu)線索，細(xì)致入微地描寫晚秋山間的蕭瑟景色，動靜互襯，意境新穎，饒有情趣。

移步換景動靜結(jié)合古詩結(jié)構(gòu)魯山晚秋圖表達(dá)了詩人對魯山風(fēng)光的迷戀和熱愛之情。古詩賞析探究與練習(xí)1、首聯(lián)中“愜”意為

；頷聯(lián)中“迷”指

2、頷聯(lián)中“改”與“迷”妙在哪里？3、本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？心意滿足迷路“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一個人游山的體驗逼真地表現(xiàn)出來了。閑適自得，愉悅欣喜，熱愛大自然。“隨處改”這個“改”字下得妙，如果在山中坐立不動，總是一個角度看山，好峰就不“改”了，因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”的意思。

1．詩中道出群山高低起伏及自己情趣的詩句：2．詩中表明山景讓步欣賞不夠，目不暇接的詩句：3．詩中描寫秋天空野自然之趣的詩句：4．詩中表明山中人煙稀少，游者離山村較遠(yuǎn)的詩句：5．本詩中與“鳥鳴山更幽”意境相類似詩句是：6、山往往因其巍峨而成為詩人歌詠的對象，請寫出古詩中表現(xiàn)山宏偉氣魄的兩句詩句，并注明作者和出處。默寫會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云處一聲鳴。人家在何許，云處一聲鳴。浣溪沙第九首蘇軾9、注釋1.蘄水，縣名，今湖北浠水縣。2.浸：泡在水中。3.子規(guī)：布谷鳥。4.唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報曉。表示時光的流逝。5.瀟瀟暮雨：綿綿細(xì)雨。6.“門前”句，亦有出處。7.黃雞句。黃雞催曉丑時鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失“。這里反用其意，謂不要自傷白發(fā)，悲嘆衰老。8.無再少：不能回到少年。9.白發(fā)：老年10.蕭蕭：形容雨聲11.蘭芽：蘭的嫩芽。

游蘄（qí）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。山腳下的蘭草嫩芽有一小部分泡在水中，林間小路清凈沒有泥巴，傍晚的時候，綿綿細(xì)雨中不時傳來布谷鳥的啼鳴。誰說人老了就不能再回到少年時代呢？門前的流水還能執(zhí)著向西奔流！不要在老年的時候感嘆時光流逝，而自傷衰老。賞析

這首詞時蘇軾被貶，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂觀向上的精神。

上闋寫自然景色，首二句描寫早春時節(jié)，溪邊蘭草初發(fā)，溪邊小徑潔凈無泥，一派生機盎然的景象。而子規(guī)聲聲，提醒行人“不如歸去”，給景色抹上了幾分傷感的色彩。

下闋卻筆鋒一轉(zhuǎn)，不再陷于子規(guī)啼聲帶來的愁思，而是振起一筆。常言道“花有重開日，人無少年“，歲月的流逝，正如同東去的流水一般，無法挽留。然而，人世總有意外，“門前流水尚能西”，既是眼前實景，又暗藏佛經(jīng)典故。東流水亦可西回，又何必為年華老大徒然悲哀呢？看似淺顯，卻值得回味。古詩結(jié)構(gòu)蘄水初春景引用上片:寫景下片:抒情老當(dāng)益壯山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。反問語言淺俗，情、景、理交融詞前小序：交代作詞背景做鋪墊游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。由景生情：抒發(fā)了詩人積極進取、熱愛生活、曠達(dá)樂觀、奮發(fā)向上的情懷。告誡人們不要自感世事匆促、人生易老，而應(yīng)振作起來，抓緊時間，做點有意義的事情。古詩賞析探究與練習(xí)1、從表達(dá)方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人

心情。下片議論，表達(dá)出詞人：2、同為《浣溪沙》，晏殊卻寫“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，抒發(fā)了詞人：老當(dāng)益壯、自強不息的精神和樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度，對時光易逝的感傷（感時傷逝）。1．詞中寫作者雖到老年，但仍具有積極、樂觀精神的句子：2．詞中表明環(huán)境清新優(yōu)美、淡雅寧靜的詞句：3．詞中使人振奮，且具有深刻的人生哲理的詞句：4．有詩句：“花有重開日，人無再少年?！贝嗽~中，反其意而用之的詞句：5．詞中表達(dá)作者積極樂觀的人生態(tài)度和豁達(dá)的胸襟的句子：默寫誰道人生無再少，門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。誰道人生無再少，門前流水尚能西！山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。誰道人生無再少，門前流水尚能西！誰道人生無再少，門前流水尚能西！浣溪沙山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。十一月四日風(fēng)雨大作第十首陸游背景陸游自罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩作于南宋光宗紹熙三年十一月四日。當(dāng)時詩人已經(jīng)68歲，雖然年邁，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報效祖國。詩人收復(fù)國土的強烈愿望，在現(xiàn)實中當(dāng)然已不可能實現(xiàn)，于是，在一個“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望。感情深沉悲壯，凝聚了詩人所有的愛國主義激情。注釋⑴僵臥：靜臥。僵：僵硬，僵直。⑵孤村：孤寂荒涼的村莊。⑶不自哀：不為自己而感到悲傷，不為自己哀傷。⑷尚：副詞，還，仍然；表示事情的繼續(xù)或殘存狀態(tài)。⑸思：想著，想到。⑹為：介詞，為，為了。⑺戍輪臺：在新疆一帶防守。戍（shù），守衛(wèi)。輪臺：地名⑻夜闌：夜將盡。闌(lán)：殘盡。⑼臥聽：躺著聽。⑾鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑿冰河：冰封的河流。十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。我僵直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上傾