《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能知道乘法口訣的來源與意義，理解并熟記6的乘法口訣，會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。（二）過程與方法經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程，培養(yǎng)推理能力和概括能力，初步學(xué)會用類推學(xué)習(xí)新知識的方法。（三）情感態(tài)度和價值觀進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作參與的意識，滲透函數(shù)、對應(yīng)思想，感受探索的樂趣。【目標(biāo)解析】本課教學(xué)目標(biāo)的定位是基于學(xué)生已理解乘法口訣的意義和編制乘法口訣的方法，因此可放手讓學(xué)生結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)自主探究計算方法和編制6的乘法口訣，加深對每句乘法口訣的理解，以便更好地掌握6的乘法口訣，并運(yùn)用它解決簡單的實際問題，促使學(xué)生形成抽象的數(shù)學(xué)思考。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：編制并熟記6的乘法口訣。教學(xué)難點：熟練運(yùn)用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備希沃白板，多媒體課件,印有6的乘法口訣紙條等。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.有哪位同學(xué)還記得我們之前學(xué)過哪些乘法口訣？（全班背誦）2.我看看哪位同學(xué)又會背又會算。給出算式：2x24x23x14x43x35x35x24x11x21x14x51x54x3讓學(xué)生進(jìn)行計算。（二）自主探究，合作交流1．探究規(guī)律。（1）創(chuàng)設(shè)情境：今天老師帶你們一起去農(nóng)家樂的菜園子摘豆好不好？（課件出示農(nóng)家樂豆莢圖片），在菜園子里老師摘了幾個長得非常像的豆莢，一起數(shù)數(shù)老師摘了幾個豆莢？。課件出示例6實物圖。你數(shù)數(shù)看豆莢里面有幾顆豆子？（2）獲取信息：一共有6個豆莢，每個豆莢里有6顆豆子。（3）出示表格：豆莢個數(shù)123456豆子顆數(shù)

同桌合作交流，根據(jù)實物圖填寫表格。（4）匯報交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：1的下面為什么填6？表示什么？2的下面為什么填12？表示什么？……你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．編制口訣。根據(jù)以上表格，你能列出算式并編出口訣嗎？學(xué)生小組合作，列算式、編口訣。匯報整理，教師板書。1×6=6

一六得六

6×1=62×6=12

二六十二

6×2=123×6=18

三六十八

6×3=184×6=24

四六二十四

6×4=245×6=30

五六三十

6×5=306×6=36

六六三十六

集體誦讀，深化理解。3．識記口訣。（1）先自由背誦口訣，再小組互背。（2）對口訣。（三）鞏固練習(xí)，深化理解。1．基本練習(xí)。（1）教材“做一做”第1題。（2）教材練習(xí)十三第2題。以摘蘋果的游戲形式，運(yùn)用6的乘法口訣求積。（3）教材“做一做”第2題。用6的乘法口訣解決簡單的實際問題。（4）教材練習(xí)十三第1題。先獨(dú)立計算，再比較每組上下兩題有什么關(guān)系，鞏固記憶6的乘法口訣。（5）教材練習(xí)十三第5題。有困難的學(xué)生