第10頁共10頁大學生《卓有成效的管理者》800字左右3篇大學生《卓有成效的管理者》800字左右1管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的奉獻，擅長利用個人的長處，集中精力于重要領(lǐng)域，擅長做有效的決策。上述五點可謂言簡意賅，通俗易懂，但細細想來，確實也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的。管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴進口，即便引進管理者也是權(quán)宜之計，而且引進的人數(shù)也將是寥寥無幾。他們應該是中國自己培養(yǎng)的管理者，熟悉并理解自己的國家和人民，并深深植根于中國文化、社會和環(huán)境當中。只有中國人才能建立中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機遇，應該是迅速培養(yǎng)卓有成效的管理者。那么，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般具有以下六個特征：第一，重視目的和業(yè)績，只做正確的事情。第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他竭力審慎地制定自己的優(yōu)先順序，隨時進展必要的檢討，決然決然地拋棄那些過時的任務，或者推延做那些次要的任務；他知道時間是他最為珍貴的資，必須極為仔細地使用它。第三，作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的奉獻在于：創(chuàng)造新思想，遠景和觀念；他的原那么是：我能做哪些奉獻？第四，在選用高層管理者時，他注重的是出色的績效和正直的品格。第五，他知道增進溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過多的信息會導致混淆和混亂。第六，他只做有效的決策。但是，另一方面，作為一個管理者，作為一個自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資也是相當有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資，也成為管理者的一大才能要求之一。有效的管理者知道，時間是一項限制因素。任何消費程序的產(chǎn)出量，都會受到最稀有資的制約。而在我們稱之為“工作成就”的消費程序里，最稀缺的資，就是時間。有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資，每一個工作者都必定有自己的優(yōu)點和缺點，而缺點和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務就是，最優(yōu)化地利用人力資，使人發(fā)揮自己的長處，利用好人的長處，而同時使人的短處和缺點不發(fā)生作用。時間是最有限也最有彈性的資。人力資具有“協(xié)調(diào)、整合、判斷和想像”的才能，有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著重寫了這兩種資的使用原那么。管理者要主動地按照事情的輕重緩急合理安排時間，而不是被時間安排。聯(lián)絡到我們的現(xiàn)實工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動地面對和管理一切工作事務，是人安排事情，不是事情推著人走。我們的銷售管理活動要把工作中消耗的時間和處理的事項標列出來，同時持續(xù)地進展改良。比方市場與客戶工作，我們絕不能被動地被所謂工程和機遇牽著鼻子走，要主動地設計規(guī)劃客戶管理工作，主動地開發(fā)市場，主動地維護客戶。關(guān)于人力資的闡述，也讓人茅塞頓開。簡言之，就是“用人所長”。無論是上司、同事、下屬還是自己，要多運用大家的強項，互相補充，團隊作戰(zhàn)。書里面一個很妙的地方在于，在闡述“如何發(fā)揮人的長處”之前的一個小章節(jié)，講的是人際關(guān)系?；ハ嘧鹬?、講求奉獻是合理的人際關(guān)系的基石。有適宜的人際關(guān)系，才有大家各展所長的環(huán)境和土壤。管理可以學會，卻不可以。同樣，一個人的開展和成長也只能通過自身的努力探究理論來完成。一個組織的成長、成功也要靠組織內(nèi)部的精神磨礪才能實現(xiàn)。因此，我們要著重建立良好的人際關(guān)系，重視奉獻，讓每個人通過自己的努力做出自己的奉獻，促使我們的團隊做得更好。讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對于我們在日常生活和班級里的事務起到一個很好的幫助。在學習上，特別進入大學生活以來，學習和人際交往都發(fā)生了很大的變化，如何更好統(tǒng)籌學習和各種活動之間的關(guān)系，如何更好的安排和利用時間，如何更好地協(xié)調(diào)和處理同學們之間的人際的關(guān)系，這些都是我們面臨著的問題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導我們更好地適應大學生活和更好地在大學生活。大學生《卓有成效的管理者》800字左右2這學期利用學習之余時間再次拜讀了卓有成效的管理者一書，又一次讓我感到受益匪淺。此書作者彼得德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、ibm公司等大企業(yè)的管理參謀，管理學是他一生主要的研究對象。此書是彼得德魯克40多年前寫的一本著作，但是書中的思想和觀點，如今讀起來也仍然讓人感到那么實際有效，感覺對自己的學習甚至是整個的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導意義。這本發(fā)表于四十多年前——1966年的經(jīng)典作品在今天看來仍然是那么的真實而適用，極富洞察力而且文筆自然。管理大師德魯克在書中重點闡述了如何成為一個卓有成效管理者，主要包括：管理者必須學會如何讓自己的工作卓有成效，先要從管理好自己的時間開場，通過時間管理四象限法，做好決策，要事優(yōu)先，讓自己的工作有奉獻值，并可以用人之長，激發(fā)別人的潛質(zhì)，通過人力資管理的根本措施，獲得最正確績效，等等。在書中，德魯克把“管理”的適用性擴展到了非常廣泛的范疇。組織類型從企業(yè)、商業(yè)延展到了幾乎所有的各類社會組織，只要有組織的地方就需要“管理”；只要需要做出決策，那就需要管理者了，“管理”不再是高層經(jīng)理的特權(quán)，管理者隊伍被擴大了。德魯克從來不將“管理者”等同于“經(jīng)理”，他認為管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，無論其是否有下屬，無論其職位上下，只要他們在工作中需要做出影響整體績效和成果的決策。管理者陣營的擴大有利于專業(yè)人員、知識工作者等消費力的釋放與激發(fā)，本質(zhì)性地推動組織專業(yè)才能的根本性提升，使“管理”成為一項應該被廣泛掌握的才能。進一步講，德魯克先生認為管理者是必須在工作中影響整體績效和成果斷策的知識工作者，由于知識工作者的工作難以監(jiān)視，因此組織效率將撒于組織成員是否可以對自身進展有效的管理。要想進步管理者的績效和成就，使工作到達令人滿意的程度，唯一可行的方法就是進步有效性。書中隨后提出，隨著社會的開展，現(xiàn)代組織中知識工作者的數(shù)量日益增多，并且更重要的是知識工作者們的成果通常要結(jié)合起來才可以產(chǎn)生效益，因此管理者的作用和以前相比要重要得多。以上的種種理由，說明管理者必須力求有效！德魯克先生還認為卓有成效的管理者都有一個共同的特點，就是他們在理論中都要經(jīng)歷一段訓練，正是因為有了訓練，他們工作起來才卓有成效。有效性是一種后天的習慣，是一種理論的綜合，而且必須靠學習獲得。接下來他告訴我們，要成為一個卓有成效的管理者必需要在思想上養(yǎng)成的五個習慣，分別是擅長利用有限的時間、注重奉獻和工作績效、擅長發(fā)揮人之所長、做到要事優(yōu)先及擅長做有效的決策。這五個習慣是此書的精華局部，全書也是圍繞這五點來展開說明的。德魯克先生教了我們卓有成效的五招，這五招看似簡單，但是要學好、學透，就需要我們在不斷理論地根底上，充分理解這五點的內(nèi)涵，最終將追求成效變成一種習慣，只有這樣才能真正的做到卓有成效！下面我分別對這五點談談我的想。第一點：卓有成效的管理者知道他們的時間用在什么地方。德魯克先生建議管理者在時間上的一些做法后，我真正意識到時間管理的重要性，同時也認識到平時大多數(shù)普通人浪費了大量的自認為沒有浪費的時間。我深入認識到，時間正是像德魯克先生所說的那樣，是一種最為特殊也最為稀有的資。人這一生的時間有限，用于工作的時間更為有限，對于一個管理者來說要想在有限的工作時間里做出影響組織整體績效和成果斷策的成就來，必需要做到擅長充分的利用好自己有限的時間。正如德魯克先生教給我們的那樣，首先要診斷自己的時間，也就是要理解自己的時間是怎么使用的，然后分析^p自己做過的事情中有哪些是不一定必須親歷親為的。然后是要統(tǒng)一合理的安排可以自由支配的時間，自己要有一種刻意的傾向，用短的零散時間去處理必須由自己處理的不費時的事情上，把大塊的時間留下來去處理相對重要的費時的事情上。假如我們能把最為特殊也最為稀有的時間資利用好，可以說就為做到卓有成效打下了堅實的根底。大學生《卓有成效的管理者》800字左右3近日，閱讀了德魯克的經(jīng)典著作之一《卓有成效的管理者》，此書雖然寫于1966年，但是其根本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著許多現(xiàn)代的管理者，在企業(yè)經(jīng)營中發(fā)揮著重要的作用。本書圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學會的”的核心觀點，分為八章展開。第一章主要闡述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問題，二到七章那么針對如何實現(xiàn)卓有成效的五點要求分別進展了詳細的闡述，最后一章回扣主題。整部著述構(gòu)造清楚，層次清楚，使人一目了然。雖然，書中有些專業(yè)的內(nèi)容我并不能完全理解，但是，讀過此書，仍然使我受益匪淺。在我看來，書中的許多觀點并不僅僅適用于管理者，對我們?nèi)粘５纳罴皩W習也有著許多的幫助。一直以來，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書本的知識更多的是紙上談兵，無法真正的在真實的管理中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的消費力，就是‘做好該做的事情‘的才能，也就是有效性?！倍耙粋€人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無效，因為他們沒有認識到才能本身并不是成果?！边@些闡述，激發(fā)了我學習管理的動力，并理解到有效性才是管理者所應追求的目的。同樣令我改觀的還有德魯克對管理者范圍的限定。在書中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領(lǐng)域，不僅僅是企業(yè)，政府，軍隊，醫(yī)院也都需要管理。而管理者也并不都是經(jīng)理人，而是泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。他們可以下屬眾多，也可以沒有下屬，可以職位崇高，也可以職位卑微，但是他們必須有一個共通點，就是要在工作中作影響整體績效和成果的決策。這一概念的提出，改變了人們對管理者的傳統(tǒng)理解，在我看來，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因為我們許多時候要為自己的將來決策，因此，無論是為了將來踏上工作崗位，或者僅僅是為自己的現(xiàn)實生活，我們都應學會使自己的工作卓有成效。針對如何卓有成效，德魯克先生提出了五點要求，分別是掌握時間、講求奉獻、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點，必須成為管理者思想上的習慣。換言之，“有效性是一種后天的習慣，是一種綜合的理論。”而“既然是一種習慣，便是可以學會的”。管理者要學會這種習慣，必須經(jīng)過訓練。“一個人假如沒有經(jīng)過這些訓練，那么無論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者?！币虼耍谌粘５纳钪?，我們就應該努力的去承受訓練，培養(yǎng)使自己有效的習慣。盡管德魯克先生的五點要求，局部內(nèi)容我還無法會意，而且對于并未踏上工作崗位的我們來說，理論起來有些困難。但是他對時間、發(fā)揮人的長處等方面的闡述，仍然給了我很多啟示。首先是在時間方面，德魯克先生強調(diào)了管理者的時間總是被一些并不重要的事情占據(jù)，而且職位越高，時間被占用的比例就越大，因此，管理者應該學會管理時間，用有限的時間創(chuàng)造更多的成果。他在時間上的闡述對我啟發(fā)很大，因為雖然身為一名學生，我同樣也有感到時間缺乏的經(jīng)歷。而且很多時候，本來感覺時間充分，但仍然不能完成預定的方案。對此，我認為德魯克先生的解決方法是值得借鑒