—語文一年級教學(xué)總結(jié)5篇難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉(zhuǎn)變，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是給大家?guī)淼恼Z文一班級教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!語文一班級教學(xué)總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，作為一名班主任、語文老師，我覺得勞碌!辛苦!但也很歡樂!已經(jīng)有好多年沒有接觸低班級的教學(xué)工作了，當(dāng)面對一群一竅不通、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶著好這50名孩子呢？既要讓他們輕松快樂的學(xué)到學(xué)問，又要培育他們良好的行為習(xí)慣，這就是我努力的方向。一、習(xí)慣入手，養(yǎng)成重于一切。一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是一張白紙，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備。我要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求同學(xué)家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到同學(xué)的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左思右想、竊竊私語說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到三個一，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、答復(fù)問題時，要落落大方，聲響要嘹亮，要用一般話，要求說完好的話。5、學(xué)會傾聽。別人答復(fù)問題時，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。6、老師講課時，留意聽講，不要容易打斷老師的課，有問題課后可以和老師溝通。7、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍老師。二、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，提高課堂效率。一班級孩子剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們還習(xí)慣在課堂中各種游戲活動，教學(xué)中我采納同學(xué)感愛好的方法，如做游戲、講故事、猜謎語、等活動，讓同學(xué)輕松歡樂地學(xué)習(xí)學(xué)問。為了幫忙同學(xué)形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了課堂教學(xué)的效率。班上50名孩子，學(xué)習(xí)參差不一，為了到達取長補短的目的，我把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相商量、取長補短，充足發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學(xué)習(xí)拔尖的好同學(xué)任命為小老師，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙學(xué)困的同學(xué)，小孩教小孩，學(xué)習(xí)主動性更高了，而且這個效果很好。三、優(yōu)化作業(yè)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓(xùn)練、穩(wěn)固、提高。依據(jù)每天上課的內(nèi)容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長肯定要監(jiān)督、幫忙孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進行競賽、展現(xiàn)，看誰做得最認(rèn)真!另外同學(xué)的作業(yè)量肯定要掌握，一次作業(yè)不超過30分鐘。通過一學(xué)期來的努力，我班同學(xué)在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成果，雖沒出名列前茅，但50名同學(xué)參與檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人，XXX分人，這對我來說已經(jīng)是滿意的結(jié)果了，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成果!語文一班級教學(xué)總結(jié)2一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、主要工作和成果我一直根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，一直以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我一直堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際情況，把冗雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，研討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能按時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、強化同學(xué)成果管理，運用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，激勵同學(xué)不斷進步。通過教學(xué)，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。二、存在缺乏與今后計劃：1、班級進展不平衡，一（1）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步強化，教學(xué)成果仍然欠突出，還需提高。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，經(jīng)常有變更。3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到。語文一班級教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任了一班級（1）班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）注意漢語拼音學(xué)問的把握。漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得活潑好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天激勵同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。（二）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充足利用寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。（三）抓好讀書訓(xùn)練。首先，調(diào)動同學(xué)讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。（四）注意同學(xué)課外閱讀力量的培育。激勵同學(xué)每天回家多讀課外書，以此培育同學(xué)課外閱讀力量，拓展同學(xué)視野。三、充足利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們班級里認(rèn)真開展集體備課活動，并充足利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。四、存在的問題與缺乏1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新，對同學(xué)的吸引力不夠。低班級同學(xué)留意力簡單分散，還需要我不斷地改進教學(xué)方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要留意課堂秩序的維持。2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成果較好，但有些同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。語文一班級教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任著一班級的語文教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多缺乏，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡潔小結(jié)一下。一、主動吸取養(yǎng)分，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作近一年來，對我的教學(xué)工作最深有感受的一點是要多學(xué)習(xí)，多接觸，這樣在增加自己眼界的同時會讓自己的教學(xué)工作也在思想有所提高時有所進步。這一學(xué)期，連續(xù)跟著學(xué)校布置的王老師學(xué)習(xí)，將自己的教案、想法都與老師共享，而王老師總是會耐煩的一個一個步驟分析給我聽，哪里講的不好，哪里會是這堂課的亮點，每次聽完老師的評析，都會一點點頓悟。這一學(xué)期很幸運的我有不少的外出學(xué)習(xí)時機和網(wǎng)上培訓(xùn)時機，在每次參與這些學(xué)習(xí)活動時，總能見識到不同老師的風(fēng)采，我記得很清晰的一次是去贛榆時聽過的一次課，在那次課上，我領(lǐng)會到的風(fēng)范，上課不急不躁，細(xì)心聽每位同學(xué)的答復(fù)，更重要的是不必要將課堂搞得如此嚴(yán)格，整節(jié)課都是在輕松、幽默的氣氛中進行的。與我如今教學(xué)親密相關(guān)的是這學(xué)期的一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，尤其是針對其中低班級的教學(xué)，真的對我的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。由于有幾節(jié)課的同學(xué)跟我如今的同學(xué)差不多大，教學(xué)內(nèi)容有許多的相像之處，作為一個新老師，正是連續(xù)養(yǎng)分的時分，有許多教學(xué)內(nèi)容都沒有拿捏得特別準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的長處就是一步一步的教你，結(jié)合每次課后面的教學(xué)評析，可以聽到資深老師對這節(jié)課的看法，也就更簡單讓我找到其中的亮點和要學(xué)習(xí)的地方。對于這樣的一個實景復(fù)原，還有一個好處就是我能更清楚的看到同學(xué)的狀態(tài)，這樣對我班級管理方面也起到了肯定的作用。對于教學(xué)工作，我相信最開頭的肯定是老師的學(xué)習(xí)，假如老師都沒有在教同學(xué)之前認(rèn)真的學(xué)習(xí)怎么可能會有一個吸引人的課堂呢？作為一個新老師，沒有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)對我們而言也顯得尤其的重要，所以我珍惜每次的學(xué)習(xí)時機，也努力在平常的教學(xué)中向其他老師多學(xué)習(xí)，并備好每一次課，爭取多多為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、抓好學(xué)段重點，過度拓展我的同學(xué)是一班級的小同學(xué)，對于低班級的同學(xué)，新課標(biāo)指出這個學(xué)段的同學(xué)的語文科目的重點就是認(rèn)字、寫字、閱讀。人生有許多階段，每個階段都有不同的任務(wù)，而在小學(xué)這個階段，每個不同的學(xué)段依據(jù)孩子自身的特點也有不同的目標(biāo)，我想只有抓住了這一總學(xué)段目標(biāo)才能更好地為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。對于識字這方面，我是在不斷的`嘗試中選擇合適孩子的學(xué)習(xí)方法，在有可能的情況下，我讓每個孩子都能說說自己是如何記這些生字的，有什么方法呢？對于一些孩子簡單錯、筆畫較多難記的生字我也會給他們出出招，或是由哪些部件搭配起來的，或是像什么……我最滿意的嘗試是讓同學(xué)說說這個字哪里簡單出錯，同學(xué)對于這樣的提問更有主動性，而且將平常犯的錯誤說得井井有條，而當(dāng)他們在課堂這樣一個場合將自己簡單出錯的地方共享給大家時，課堂也反應(yīng)給他一個正確的書寫方式，他也就更簡單將這樣的錯誤訂正過來。孩子有孩子的特點，抓住孩子的心理特點，根據(jù)他們想要的能接受的方式將教學(xué)內(nèi)容傳授給他們總是這些孩子欣然接受的，既然孩子是學(xué)習(xí)的主體，就讓孩子盡可能的發(fā)揮主觀能動性，表達自己的觀點，即使是錯的，也讓他說出來，說出來之后老師也能更了解孩子，了解教學(xué)內(nèi)容有哪些是孩子的難點。在這個學(xué)段，我努力在這個學(xué)段要求中讓大部分同學(xué)對生字和課文大體能把握，說想法、講難點、做游戲、寫作業(yè)等方式結(jié)合讓孩子快樂的接受這些生字好友，更是利用圖片、活潑的語言、競賽等方式讓同學(xué)對閱讀不厭煩，進而慢慢享受，最終能不厭其煩的一遍遍的閱讀課文。如今我們是一班級下學(xué)期的同學(xué)，趕緊就要生二班級了，在他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我也會有過度的拓展，讓孩子能更好的順應(yīng)二班級會有的看圖寫話的內(nèi)容，有意識的培育孩子多表達的意識，有重點的幫忙孩子積累一些詞語、成語。課堂是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問的主要來源，在有限的時間內(nèi)我努力將學(xué)段內(nèi)容以孩子喜愛的各種方式傳授給他們，讓他們能慢慢的喜愛文字，喜愛這門學(xué)科。三、盡早反應(yīng)，師生共進課堂的時間是有限的，同學(xué)也不行能在課堂上把握全部的內(nèi)容，所以需要課后的穩(wěn)固。在同學(xué)交完作業(yè)我一般都會在最快的時間內(nèi)反應(yīng)給同學(xué)，同學(xué)將他們的問題呈現(xiàn)在了作業(yè)上，我通過作業(yè)能更好的了解課堂上孩子還有哪些地方把握的不夠好，自己在上課時還能有哪些進步。我將作業(yè)第一時間反應(yīng)給同學(xué)，同學(xué)能在還沒有遺忘的時分意識到自己的問題，進而才能想著去轉(zhuǎn)變問題。我相信老師們都會有這樣的感受，就是當(dāng)孩子第一遍做錯時，假如不經(jīng)過按時改正，這個孩子很簡單連續(xù)錯同樣的東西，而且是真的很難改正來，所以在發(fā)現(xiàn)這一問題后，我努力讓這反應(yīng)的間隙短一些，再通過校信通等方式將孩子簡單出錯的地方告知家長，讓家長在孩子寫作業(yè)時能有意識的進行檢查并輔導(dǎo)。我相信反應(yīng)總是互相的，也只有在反應(yīng)中我們能發(fā)現(xiàn)問題，看到亮點，這樣也為之后的教學(xué)做了很好的經(jīng)驗鋪墊，當(dāng)然在這反應(yīng)中，最重要的一點就是訂正，這時，我盡量讓同學(xué)自己去發(fā)現(xiàn)問題，假如實在發(fā)現(xiàn)不出，我會給出一些提示，總之盡大可能讓同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問題，其實在一步步引導(dǎo)孩子時也是在一點點的給我積累經(jīng)驗，教會我該如何在課堂上將這個問題講的透徹孩子才能真正的記住，反應(yīng)是完成雙方互贏的方式，也是重要的一環(huán)節(jié)，我也在努力的踐行著。這一學(xué)期以來，學(xué)習(xí)了許多，也發(fā)現(xiàn)了許多的缺乏，對孩子的了解還不是許多，以致對教學(xué)方法的把握也還不夠到位，對孩子真正合適哪種方法有時也把握的不好，由于缺乏經(jīng)驗等原因，課堂時也會顯現(xiàn)各種各樣的教學(xué)失誤，這些都是我要努力改進的地方，在今后的教學(xué)中，我努力踐行著自己的長處，改進自己的缺乏，爭取能在慢慢的努力中有進步。語文一班級教學(xué)總結(jié)5時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一班級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個崇高的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：本學(xué)期，我堅定落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的根本語文學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進入一班級的小同學(xué)來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的