第4單元表內(nèi)乘法（一）25的乘法口訣第4單元表內(nèi)乘法（一）25的乘法口訣1學習目標2.能運用口訣正確地進行乘法計算。1.

理解5的乘法口訣的來源和意義,經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程。3.熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。

學習目標2.能運用口訣正確地進行乘法計算。1.理解5的乘2復習導入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23X6

6X34X41X4

4X12X4

4X2復習導入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋33X63復習導入讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：4×3讀作：（），表示（）個（）相加，或（）個（）相加。5×2讀作：（），表示（）個（）相加，或（）個（）相加。4乘34

3

345乘2

5

2

2

5復習導入讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：4×3讀作：（4情景導入5+5+5+5+510152025情景導入5+5+5+5+5101520255探索新知51個5是5。1×5=55×1=5一五得五探索新知51個5是5。1×5=5一五得五6探索新知52個5是10。2×5=105×2=105二五一十探索新知52個5是10。2×5=105二五一十7探索新知53個5是15。3×5=155×3=15三五十五55探索新知53個5是15。3×5=15三五十五558探索新知54個5是20。4×5=205×4=20四五二十555探索新知54個5是20。4×5=20四五二十5559探索新知555555個5是25。5×5=25五五二十五課件PPT探索新知555555個5是25。5×5=25五五二十五課件P10一只手有5個手指。2只手有(

)個手指，3只手有(

)個手指,5只手有(

)個手指。典題精講一只手有5個手指。2只手有()個手指，3只11典題精講解題思路：由題意可知,每只手有5個手指,求2只手有幾個手指,就是求2個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×2或2×5。計算時想口訣“二五一十”求出積。同樣的方法,求3只手有幾個手指,就是求3個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×3或3×5。計算時想口訣“三五十五”求出積。要求5只手有幾個手指,就是求5個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×5。計算時想口訣“五五二十五”求出積。典題精講解題思路：由題意可知,每只手有5個手指,12典題精講正確解答：一只手有5個手指。2只手有(10)個手指，3只手有(15)個手指,5只手有(25)個手指。典題精講正確解答：一只手有5個手指。2只手有(135×5=25看圖計算，并寫出利用的口訣。熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。五五（）四五（）2×5=105×2=104×5=205×4=205×2=()三五十五四五二十4×3讀作：（），2只手有()個手指，3只手有()個手指,5只手有()個手指。4×3讀作：（），乘數(shù)不同的口訣可以寫兩個乘法算式,乘數(shù)相同的口訣只能寫一個乘法算式。一五（）三五（）5×2=()讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：根據(jù)口訣寫算式。典題精講三五得五

五五二十五四五二十二五一十

5×5=25根據(jù)口訣寫算式。典題精講三五得五14典題精講解題思路：根據(jù)5的乘法口訣寫算式,乘數(shù)不同的口訣,可以寫出兩個乘法算式;乘數(shù)相同的口訣,只能寫出一個乘法算式。正確答案：5×3=5

3×5=5

5×5=254×5=20

5×4=20 2×5=10

5×2=10典題精講解題思路：根據(jù)5的乘法口訣寫算式,乘數(shù)不155×2=(

)

口訣:

錯誤解答易錯提醒先計算,再寫出用到的口訣。10

五二一十5×2=()錯誤解答易錯提醒先計算16錯解分析：易錯提醒在乘法口訣中,通常把較小的數(shù)放在前面,較大的數(shù)放在后面,不能機械地按照算式中數(shù)的順序去說。錯解分析：易錯提醒在乘法口訣中,通常把較小的數(shù)放17易錯提醒正確解答錯誤解答5×2=(

)

口訣:

先計算,再寫出用到的口訣。10五二一十5×2=(

)

口訣:

10二五一十易錯提醒正確解答錯誤解答5×2=()18學以致用一五（）三五（）

五五（）

四五（）

二五（）1.把口訣補充完整得五十五二十五二十一十學以致用一五（）三五（）1.把19學以致用2.根據(jù)口訣寫算式。

三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20

二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25學以致用2.根據(jù)口訣寫算式。三五十五20把加法算式改成乘法算式。二五一十5×2=()或（）個（）相加。要求5只手有幾個手指,就是求5個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×5。一五（）三五（）4×3讀作：（），4×3讀作：（），3＋3＋3＋3＋3＋3讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：一五（）三五（）4×3讀作：（），口訣有固定的結(jié)構(gòu),每一句口訣都由兩部分組成。一五（）三五（）三五得五五五二十五一只手有5個手指。（）×（）=（）表示（）個（）相加，2只手有(10)個手指，3只手有(15)個手指,5只手有(25)個手指。2×5=105×2=10（）×（）=（）5的乘法口訣是根據(jù)幾個5相加得來的。2只手有()個手指，3只手有()個手指,5只手有()個手指。看圖計算，并寫出利用的口訣。看圖計算，并寫出利用的口訣。三五十五四五二十乘法口訣要寫成漢字。3＋3＋3＋3＋3＋3看圖計算，并寫出利用的口訣。一只手有5個手指。學以致用3.利用口訣進行計算。5×12345()()()()()510152025把加法算式改成乘法算式。一只手有5個手指。學以致用3.利用口21學以致用5315三五十五4.看圖計算，并寫出利用的口訣。學以致用5315三五十五4.看圖計算，并寫出利用的口訣。22學以致用（）×（）=（）（）×（）=（）口訣：35155315三五十五4.看圖計算，并寫出利用的口訣。學以致用（）×（）=（23課堂小結(jié)你學會了哪些知識？乘法口訣要寫成漢字。1.5的乘法口訣是根據(jù)幾個5相加得來的。5的乘法口訣有5句,每相鄰的兩句口訣的積相差5。乘數(shù)不同的口訣可以寫兩個乘法算式,乘數(shù)相同的口訣只能寫一個乘法算式。2.口訣有固定的結(jié)構(gòu),每一句口訣都由兩部分組成。前一部分是相乘的數(shù),一般把較小的數(shù)放在前面;后一部分是相乘的積。課堂小結(jié)你學會了哪些知識？乘法口訣要寫成漢字24謝謝謝謝25第4單元表內(nèi)乘法（一）25的乘法口訣第4單元表內(nèi)乘法（一）25的乘法口訣26學習目標2.能運用口訣正確地進行乘法計算。1.

理解5的乘法口訣的來源和意義,經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程。3.熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。

學習目標2.能運用口訣正確地進行乘法計算。1.理解5的乘27復習導入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋23X6

6X34X41X4

4X12X4

4X2復習導入把加法算式改成乘法算式。3＋3＋3＋3＋3＋33X628復習導入讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：4×3讀作：（），表示（）個（）相加，或（）個（）相加。5×2讀作：（），表示（）個（）相加，或（）個（）相加。4乘34

3

345乘2

5

2

2

5復習導入讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：4×3讀作：（29情景導入5+5+5+5+510152025情景導入5+5+5+5+51015202530探索新知51個5是5。1×5=55×1=5一五得五探索新知51個5是5。1×5=5一五得五31探索新知52個5是10。2×5=105×2=105二五一十探索新知52個5是10。2×5=105二五一十32探索新知53個5是15。3×5=155×3=15三五十五55探索新知53個5是15。3×5=15三五十五5533探索新知54個5是20。4×5=205×4=20四五二十555探索新知54個5是20。4×5=20四五二十55534探索新知555555個5是25。5×5=25五五二十五課件PPT探索新知555555個5是25。5×5=25五五二十五課件P35一只手有5個手指。2只手有(

)個手指，3只手有(

)個手指,5只手有(

)個手指。典題精講一只手有5個手指。2只手有()個手指，3只36典題精講解題思路：由題意可知,每只手有5個手指,求2只手有幾個手指,就是求2個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×2或2×5。計算時想口訣“二五一十”求出積。同樣的方法,求3只手有幾個手指,就是求3個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×3或3×5。計算時想口訣“三五十五”求出積。要求5只手有幾個手指,就是求5個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×5。計算時想口訣“五五二十五”求出積。典題精講解題思路：由題意可知,每只手有5個手指,37典題精講正確解答：一只手有5個手指。2只手有(10)個手指，3只手有(15)個手指,5只手有(25)個手指。典題精講正確解答：一只手有5個手指。2只手有(385×5=25看圖計算，并寫出利用的口訣。熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實際問題。五五（）四五（）2×5=105×2=104×5=205×4=205×2=()三五十五四五二十4×3讀作：（），2只手有()個手指，3只手有()個手指,5只手有()個手指。4×3讀作：（），乘數(shù)不同的口訣可以寫兩個乘法算式,乘數(shù)相同的口訣只能寫一個乘法算式。一五（）三五（）5×2=()讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：根據(jù)口訣寫算式。典題精講三五得五

五五二十五四五二十二五一十

5×5=25根據(jù)口訣寫算式。典題精講三五得五39典題精講解題思路：根據(jù)5的乘法口訣寫算式,乘數(shù)不同的口訣,可以寫出兩個乘法算式;乘數(shù)相同的口訣,只能寫出一個乘法算式。正確答案：5×3=5

3×5=5

5×5=254×5=20

5×4=20 2×5=10

5×2=10典題精講解題思路：根據(jù)5的乘法口訣寫算式,乘數(shù)不405×2=(

)

口訣:

錯誤解答易錯提醒先計算,再寫出用到的口訣。10

五二一十5×2=()錯誤解答易錯提醒先計算41錯解分析：易錯提醒在乘法口訣中,通常把較小的數(shù)放在前面,較大的數(shù)放在后面,不能機械地按照算式中數(shù)的順序去說。錯解分析：易錯提醒在乘法口訣中,通常把較小的數(shù)放42易錯提醒正確解答錯誤解答5×2=(

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口訣:

先計算,再寫出用到的口訣。10五二一十5×2=(

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口訣:

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二五（）1.把口訣補充完整得五十五二十五二十一十學以致用一五（）三五（）1.把44學以致用2.根據(jù)口訣寫算式。

三五十五四五二十

3×5=155×3=154×5=205×4=20

二五一十五五二十五2×5=105×2=105×5=25學以致用2.根據(jù)口訣寫算式。三五十五45把加法算式改成乘法算式。二五一十5×2=()或（）個（）相加。要求5只手有幾個手指,就是求5個5是多少,應該用乘法計算,列式為5×5。一五（）三五（）4×3讀作：（），4×3讀作：（），3＋3＋3＋3＋3＋3讀出下列乘法算式，并說出它表示的含義：一五（）三五（）4×3讀作：（），口訣有固定的結(jié)構(gòu),每一句口訣都由兩部分組成。一五（）三五（）三五得五五五二十五一只手有5個手指。（