小學(xué)教師優(yōu)秀論文范文優(yōu)選集小學(xué)教育是一切教育的基礎(chǔ)，也是兒童接受學(xué)校教育的開(kāi)端，它的重要性可見(jiàn)一斑。下文是學(xué)習(xí)啦我為大家搜集整理的關(guān)于小學(xué)教師優(yōu)秀論文范文優(yōu)選集的內(nèi)容，歡迎大家瀏覽參考!小學(xué)教師優(yōu)秀論文范文優(yōu)選集篇1淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的措施【前言】語(yǔ)文是牽涉內(nèi)容最廣泛、形式最豐富又最有情趣的學(xué)科，能夠講是一門(mén)藝術(shù)。語(yǔ)文課程具有多重功能，它為其他學(xué)科起到重要的奠基作用。因而作為語(yǔ)文教師必須充分盡力做好語(yǔ)文教學(xué)工作，讓每一節(jié)語(yǔ)文課教學(xué)都能充分發(fā)揮它的作用，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上能夠把握更多的語(yǔ)文知識(shí)。但是，怎樣能真正的提高語(yǔ)文教學(xué)效率，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須不斷的改良本身的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)的效率。一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性并激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣語(yǔ)文教學(xué)是各學(xué)科學(xué)習(xí)的最根本的基礎(chǔ)，語(yǔ)文活動(dòng)是人的基礎(chǔ)的生命活動(dòng)。離開(kāi)人本身，語(yǔ)言無(wú)法表達(dá);沒(méi)有語(yǔ)言，人也無(wú)法自立。語(yǔ)文是人類最要的相互溝通的工具，對(duì)人類文化構(gòu)成起著重要的作用，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科基本的工具，是人類表達(dá)本身的情意，思想溝通的工具，是思維方式的基本工具。語(yǔ)文能夠傳達(dá)本身的社會(huì)價(jià)值觀，能夠維持社會(huì)活動(dòng)的正常進(jìn)行。語(yǔ)文教育對(duì)于學(xué)生的本身的思想品德教育教育也是最好的工具，是思想教育、政治教育、道德教育等的基礎(chǔ)和前提。由此可見(jiàn)語(yǔ)文教育在多種教育中的重要性。任何的教學(xué)活動(dòng)都是教師和學(xué)生的共同進(jìn)行的雙向活動(dòng)，要想讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，首先，教師要正確指引學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的和態(tài)度以及方法興趣。如今的小學(xué)生和過(guò)去的小學(xué)生有很大不同，如今的小學(xué)生越來(lái)越思想獨(dú)立獨(dú)特，他們內(nèi)心的自主意識(shí)很強(qiáng)，他們的自尊心自自信心也更強(qiáng)，為任何事情夢(mèng)幻想象和想象力也比過(guò)去的學(xué)生大大加強(qiáng)。同時(shí)又伴有相應(yīng)的缺點(diǎn)，他們的思想意志力較差，刻苦鉆研的精神有所缺少，學(xué)習(xí)情緒和心態(tài)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生逆反學(xué)習(xí)的叛逆心理，如今社會(huì)誘惑力越來(lái)越大，造成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的波動(dòng)性較大。因而在教學(xué)的經(jīng)過(guò)中，就要請(qǐng)教師根據(jù)不同學(xué)生的不同時(shí)期的心理變化的特點(diǎn)來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)點(diǎn)。由于興趣是最好的教師，在每個(gè)學(xué)生的心中都有渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步和有些的契機(jī)點(diǎn)，作為教師，就應(yīng)該擦亮眼睛，點(diǎn)燃學(xué)生的這種學(xué)習(xí)的熱情。由于要提高課堂上的教學(xué)效率最重要的最快速的方法就是激發(fā)學(xué)生對(duì)于所學(xué)科目的興趣與熱情。研究表示清楚，感興趣是一種很深切進(jìn)入的心理特征，它能影響產(chǎn)生研究事物的強(qiáng)烈意識(shí)。學(xué)生對(duì)一件事情感興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，這種動(dòng)力支配他們不斷的研究新知識(shí)，深化新領(lǐng)域。這種氣力能夠使他們跟容易的去克制學(xué)習(xí)中的困難，能夠把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至在學(xué)習(xí)中，把學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中碰到的困難和艱辛當(dāng)成是一種快樂(lè)和一種享受。二、教學(xué)手段多樣化以及課堂教學(xué)情境的創(chuàng)造有利于提高課堂教學(xué)效率良好的課堂氣氛的營(yíng)造，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，介入性和求知欲望，更有利于開(kāi)掘?qū)W生的潛能。在課堂教學(xué)經(jīng)過(guò)中，教師應(yīng)該融洽的處理好教師和學(xué)生的關(guān)系，用微笑講好每一堂課，充滿愛(ài)心的對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生應(yīng)該不斷的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。營(yíng)造出教師和學(xué)生平等相處，相互理解，相互尊重，愈加民主愈加愉悅的教學(xué)氣氛，這樣學(xué)生會(huì)時(shí)刻保持輕松愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)，主動(dòng)的介入到教育活動(dòng)中。由此可見(jiàn)，傳統(tǒng)式的單純的用粉筆在黑板上講課，單純的用嘴巴講解的講課方式是多么的落后陳舊，而且不利于學(xué)生立體思維的構(gòu)成，教學(xué)資料中的很多插圖，教師應(yīng)該充分的利用，我們應(yīng)多多利用和揣測(cè)，這樣學(xué)生會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)不是單純的只靠枯燥的文字，能夠根據(jù)插圖，深化的理解背景知識(shí)，背景知識(shí)理解越透徹，對(duì)課文理解越深切進(jìn)入，這也是能夠直接利用的非常有效的一個(gè)教學(xué)的手段。作為一名教師，要對(duì)教學(xué)手段不斷的創(chuàng)新，不同的教學(xué)方法輪流使用，在課堂講課時(shí)應(yīng)該運(yùn)用多種多樣的手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比方，制作新穎的掛圖能夠吸引學(xué)生的眼球，但假如連續(xù)屢次使用，學(xué)生就會(huì)對(duì)它不感興趣，所以不同的教學(xué)手段和器械應(yīng)交替使用，效果才能更好，再結(jié)合自行看書(shū)就會(huì)得到很好的效果。除此以外，還能夠讓學(xué)生本人采集與課文相關(guān)的資料文獻(xiàn)，歷史背景，作者傳記等，這樣的方法可以以很有效果的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的提高學(xué)習(xí)的效率。三、教師本身及時(shí)反思及不斷創(chuàng)新是提高課堂教學(xué)效率的保證教學(xué)反思是教師以本人的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過(guò)和課堂教學(xué)實(shí)踐作為考慮對(duì)象而進(jìn)行全面、深化、冷靜的考慮和總結(jié)，對(duì)本人在教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過(guò)和課堂教學(xué)實(shí)踐中所作出的行為決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的經(jīng)過(guò)。在每堂課后，及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行課堂反思，總結(jié)得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。我們教師進(jìn)行課堂教學(xué)的反思，既要思所得，又要思所失。教學(xué)器具也應(yīng)跟上時(shí)代腳步，如今的計(jì)算機(jī)價(jià)格越來(lái)越市民化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的重要性，為本人的孩子配備電腦。教師應(yīng)該考慮課外的多媒體教學(xué)，制作課外的多媒體教學(xué)軟件，或?qū)⒄n堂教學(xué)軟件交給學(xué)生，以幫助學(xué)生消化在課堂上沒(méi)有完全消化的知識(shí)和方法，或幫助學(xué)生構(gòu)成能力，十分是對(duì)于差生來(lái)講，這實(shí)在是一個(gè)好主意。多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)經(jīng)過(guò)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越普遍。教師在學(xué)習(xí)多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展，隨時(shí)用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)本人的多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。總之，正確的認(rèn)識(shí)到教育經(jīng)過(guò)中的存下缺陷的問(wèn)題，我們才能針對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行改良加以提高，不斷去除落后的教學(xué)方法，創(chuàng)新出更科學(xué)可行、有實(shí)際效果的教學(xué)方式和方法，這樣學(xué)生也能夠在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能做到積極主動(dòng)的對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，我們更應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任心，認(rèn)真?zhèn)湔n，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。正確有效的的運(yùn)用高效的教學(xué)手段和方法，明確教學(xué)的目的，不斷提高教學(xué)的效果。積極主動(dòng)熱情的全身心投入到教