第第頁小學六年級英語教案

學校六班級英語教案4

教材分析

1、本課主要學習一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)的用法，包括陳述句、否定句、一般疑問句及其確定否定回答，同學要掌控其用法，并能運用。本節(jié)內容是第一課一般現(xiàn)在時，主語是第二人稱用法的一個連續(xù)，屬于本冊課本一般現(xiàn)在時六課中的第二課。

2、本課的話題是“日常生活”，通過對Let’stalk會話部分的對話掌控，來用英語談論時間，進行溝通。

學情分析

1．本課的話題是：(Dailylife),通過談論時間，引出本課主題句“Doyoualwayshavelunchattwelve?”及相關答語，再由此引出本課的另一個主題句“Whatdoyouusuallyhaveforlunch?”及相關答語。全部對話內容均圍繞話題，重點突出本課主題句，使同學初步熟識一般現(xiàn)在時的一般疑問句和非常疑問句形式及相關答語。

2．通過同學作業(yè)，發(fā)覺同學對一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式和非常疑問句形式的問句及答語、構成掌控較好，并能用不同動詞做替代練習，能結合實際生活進行交際。

3．通過去年五班級一年的學習，同學已經(jīng)有了肯定基礎。掌控了肯定的詞匯，一般疑問句，非常疑問句的問和答已經(jīng)掌控，對上一節(jié)課一般現(xiàn)在時的時態(tài)的學習，一般現(xiàn)在時的概念很清晰。

4．主語是第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時的用法。

教學目標

1、能聽、讀、說、拼寫before,并了解其含義。

2、能敏捷運用重點句型，并清晰其運用的場合和語言；Shealwayscomebeforesi*thirty?

3、能仿照本文對話，并能在肯定的語境中運用所學語言進行交際。

培育同學的留意力和觀測力，激發(fā)同學積極思索，挖掘同學運用語言的創(chuàng)新技能。

教學重點和難點

1、重難點句型：

Doesshealwayscomeherebeforesi*thirty?Yes,shedoes.No,shedoesn’t

2、掌控單詞before。

3、Listenandact!(同學按老師的指令做動作)如：老師說：“Let’seat!”(做吃東西狀)同學跟著做。

教學過程

首先，老師讓同學根據(jù)要求做老師讓做的動作。然后老師和同學一起做每個動作。老師在做的時候一邊做一邊有英語表達，同時引導同學邊做邊說：“Me,too.”

其次，老師問話，讓同學依據(jù)自己的喜好用已經(jīng)學過的句型“Yes,Ido.No,Idon’t.回答。然后老師出示卡片，讓同學看卡片學單詞，在做游戲時，老師從中抽調一張，再讓同學看卡片讀單詞，然后讓同學說出拿掉的是哪一張。

再次，老師先向同學講明交際的環(huán)境，然后老師一人扮演兩個角色表演該對話，讓同學感知對話內容。隨后同學自己讀對話，聽錄音。

最末，1、同學聽錄音，逐句跟說。

2、同學邊說，老師邊在簡筆畫下給出關鍵詞。

3、同學依據(jù)關鍵詞，同座位同學兩個人一組看圖分段練習。

4、整段對話復述。

5、同學嫻熟后，叫幾組同學站起來分角色表演。

學校六班級英語教案5

一、教學目標

1．知識目標

〔1〕復習表示問候、介紹的用語。

〔2〕復習祈使句的否定式。

2．技能目標

能夠嫻熟運用句型：What’syourfavourite____?Myfavourite____is…

3．情感目標

培育同學喜愛體育運動，積極熬煉身體的良好習慣。

二、教學過程

Note:Forthislessonbringatleastabasketballandaping-pongball.IfyouplanondoingPart2whichisoptional,youmayalsowanttobringavolleyballandatennisball.ForPart2,youwillalsoneedpicturesofsomeoneswimming,skiing,ice-skating,roller-skatingandplayingchess.

Step1Revision

1Revisegreetings:

T:Hello!Mynames….Whatsyourname?

S:Mynames….

T:Howareyoutoday?

S:Imfine,thanks.Andyou?

T:Imfine,too.

2Practisethisasanactionchain.

3Checkhomework.

Step2Presentation

1Drawapictureofapersonbeinghitbyafootball.Asyoudraw,talktothestudentsandgetthemtoansweryourquestions:ThisisDavid.Whatsthis?Itsafootball.Isitlight?No,itsheavy,etc.

2Presentthisdialogue(youplaybothparts):

A:Oh,sorry!AreyouOK?

David:Yes,Imfine.Pleasedontworry.

Repeatthedialogue.Getthestudentstorepeatafteryou.

Step3Readandact

1SBPage16,Part1,SpeechCassetteLesson77.Teachouchandcatch.Havethestudentslookatthepicture.AskWhataretheboysplaying?(Letthestudentsguess.Somemayalreadyknowthewordbasketball.However,ifthestudentsarehavingadifficulttimeguessing,teachbasketball.)AskCanyouplaybasketball?Studentscananswer,Yes,IcanorNo,Icant.

2SayPleaselisten.Playthetape.AskCanLingFengplaybasketball?Checktheanswer(No).Playthetapeagainandhavethestudentsrepeat.

Step4Presentation

1Withbooksclosed,showthebasketball.AskWhatsthis?Repeatusingtheping-pongball.SayMyfavouritesportisbasketball.IthinkitiseasyandImgoodatit.Bringastudentwhoisgoodatplayingsportstothefrontoftheclasstohelpwiththisdemonstration.SayIliketopasstheball.OK?Catch!Passtheballtothestudent.SayThankyouforyourhelp.Writethewordseasy,sport,begoodatandpassontheBb.Teachthesewords.

2AskandwriteontheBbWhatsLingFengsfavouritesport?SayPleaselisten.Playthetape.Checktheanswer(ping-pong).Playthetapeagainandhavethestudentsrepeat.

Step5Practice

1Ingroupsofthree,havethestudentspractiseandactoutthedialoguesinPart1.Astheyarepractising,walkaroundandgivehelpinpronunciationandintonation.

2Choosethreegroupstocomebeforetheclassandactouttheirdialogue.

Step6Askandanswer

1SBPage16,Part2.Thispartisoptional.Lookatthepictures.Pointtothepictureofsomeoneswimming.AskWhatisthispersondoing?Sayswimming.Studentsrepeatswimming.WriteswimmingontheBb.Continueinthiswayfortherestofthepictures.Askseveralstudents,Whatsyourfavouritesport?Getthemtoanswer,Myfavouritesportis….

2Inpairs,havethestudentsaskeachotherWhatsyourfavouritesport?andanswer,Myfavouritesportis….

3Doquestionsandanswerswiththewholeclass.Encouragestudentstoaskyouaboutyourfavouritesport.

Step7Workbook

SBPage89,WbLesson77,E**.1-2.Afterfindingtherightpicturesfor