第第頁小樹葉大班教案及反思

小樹葉大班教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖譜掌控歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的改變，理解大樹和樹葉之間的親切關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前結(jié)合認(rèn)識秋季，觀測秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與依據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片〔光禿禿的大樹在哭泣〕

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！?/p>

2、發(fā)聲練習(xí)《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小伙伴用歌聲來告知我?！?/p>

3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》

〔1〕出示圖片，引起幼兒愛好。

師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”〔讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀測樹〕“樹媽媽在惦念她的孩子小樹葉，越想越難過，所以哭了?！?/p>

〔2〕出示一封“小樹葉”的信，老師有感情地朗讀。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”〔老師朗讀信的內(nèi)容〕“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”

〔3〕老師范唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

〔4〕出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)援助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

〔5〕幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)當(dāng)用什么聲音演唱？”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小伙伴你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞?！?/p>

教學(xué)反思

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充斥了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與可怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱忱飽滿的心情表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會回來裝扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去說明，而是以一種歡快的心情帶動(dòng)幼兒心情，來促使孩子對唱曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜愛，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會不由自主的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。

小樹葉大班教案及反思2

設(shè)計(jì)意圖：

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)活動(dòng)中，歌曲教學(xué)一貫被認(rèn)為是比較枯燥的、最不簡單出彩的教學(xué)活動(dòng)，只要老師會唱，幼兒自然會跟著仿照。而今，在仔細(xì)貫徹新《綱要》的過程中發(fā)覺，新歌教學(xué)并非像以往單一的"老師唱一句，幼兒跟一句"，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學(xué)目的，而應(yīng)是讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，同時(shí)，援助他們提高表現(xiàn)的技能和技能。這便是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌控歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感，用精美連貫、歡快跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3.知道秋天來臨樹葉的改變，理解大樹和樹葉之間的親切關(guān)系。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：課前結(jié)合認(rèn)識秋天，觀測秋風(fēng)起樹葉飄落的景象。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：1.圖片。2.歌曲伴奏。3.圖譜。

活動(dòng)過程：

一、好聽的歌曲，我預(yù)備。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

〔1〕秋天到了，秋風(fēng)吹來了，瞧，小樹葉一片片從大樹上落下來，它飄下來時(shí)會發(fā)出什么樣的聲音？

〔沙沙沙〕好，聽著音樂我們一起學(xué)小樹葉來唱歌。

2.熟識歌曲旋律。

〔1〕隨音樂用“沙”字伴唱，熟識旋律。

二、好聽的歌曲，我來學(xué)。

1.分段學(xué)習(xí)歌曲。

〔1〕今日老師給小伙伴帶來一首歌，請你仔細(xì)聽一聽，說說你聽到歌里唱了些什么？

〔2〕秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了誰？小樹葉離開了媽媽心里會怎么樣呢？

〔3〕請小伙伴跟老師把歌詞說一說好嗎？

〔4〕下面我們來做一個(gè)游戲，請你跟我這樣唱，老師唱一句，小伙伴跟著唱一句。

〔5〕你們學(xué)的可真快，現(xiàn)在請你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎？

〔6〕現(xiàn)在請小伙伴再來聽一聽，感受小樹葉此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？為什么？

〔7〕請你跟著老師把第二段歌詞說一說，你就明白為什么小樹葉現(xiàn)在是快樂的了。

〔8〕小伙伴你們可真聰慧，現(xiàn)在請你跟著音樂把第二段唱一唱。

2.完整演唱歌曲。

3.領(lǐng)悟歌曲感情。

〔1〕第一段歌曲中小樹葉離開了媽媽，心里可可怕，我們用怎樣的聲音唱呢？

〔2〕帶領(lǐng)幼兒用精美、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

〔3〕第二段歌曲中小樹葉等到春天又能見到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？

〔4〕帶領(lǐng)幼兒用歡快、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

〔5〕多種形式演唱。

三、好聽的歌曲，我來演。

表演歌曲情境。你們唱的特別好現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小伙伴你們來做小樹葉圍著樹媽媽唱起來，跳起來吧。

活動(dòng)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的.歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充斥了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與可怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時(shí)的樂觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱忱飽滿的心情表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會回來裝扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去說明，而是以一種歡快的心情帶動(dòng)幼兒心情，來促使孩子對唱曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜愛，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會不由自主的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達(dá)自己的情感。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

小樹葉大班教案及反思3

設(shè)計(jì)意圖

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時(shí)候，有幾個(gè)淘氣的男孩玩起了落葉，樹葉被大風(fēng)刮個(gè)不停，他們氣喘吁吁地追趕樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風(fēng)把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機(jī)”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又非常感愛好，所以我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹葉》。旨在援助孩子們初步認(rèn)識自己四周的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及其功用等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測樹葉的特征，簡約了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

2、認(rèn)識枯葉和綠葉，通過動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺枯葉和綠葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的技能。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

活動(dòng)過程

〔一〕隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣慢慢涼了，小樹葉發(fā)生了什么改變？你知道它們是怎樣飄落下來的？〔幼兒可以用語言、動(dòng)作等表現(xiàn)〕讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧！〔老師一邊和幼兒舞蹈，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉?！?/p>

〔二〕運(yùn)用多媒體課件，援助幼兒直觀、形象地了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的形狀結(jié)構(gòu)。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”老師演示樹葉形狀結(jié)構(gòu)的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒爭論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？〔幼兒爭論〕老師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

〔三〕通過幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，發(fā)覺綠葉和枯葉的區(qū)分，培育幼兒的求知欲和發(fā)覺問題、解決問題的技能。

1、假如葉寶寶從樹上落了下來，漸漸地它會發(fā)生什么改變？鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。小結(jié)：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一每天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、老師出示一片枯葉：枯葉和小伙伴手中的綠葉有什么不一樣呢？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面回答〕老師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。老師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)覺了什么奧秘？小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)分：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

〔四〕使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼爭論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、老師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種非常的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體特別有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治病；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

〔五〕活動(dòng)延伸

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)是大班“奇異的植物”主題中有關(guān)葉子的一個(gè)分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯改變的葉子——樹葉。

從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來看，內(nèi)容特別豐富，它是由幾個(gè)相對獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的。我著重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗(yàn)，又有動(dòng)手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著深厚的愛好。

從整個(gè)活動(dòng)過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認(rèn)識，有肢體語言、有試驗(yàn)記錄、有語言描述等等，動(dòng)手操作的小試驗(yàn)更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)覺問題中解決問題，像此次活動(dòng)中有的孩子發(fā)覺枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當(dāng)他得到老師的引導(dǎo)援助后，很快地記了出來，我覺得這個(gè)過程是孩子思維的一個(gè)成長過程，使他們逐步地由詳細(xì)形象思維轉(zhuǎn)向抽象規(guī)律思維。同時(shí)，孩子們在動(dòng)手的過程中也動(dòng)了腦，在操作的過程中也學(xué)會了記錄，在每一次發(fā)覺問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)分，進(jìn)一步了解了樹葉。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中肯定還存在不足之處，敬請專家及同仁們多提珍貴看法，我將在大家誠摯的指導(dǎo)與援助下繼續(xù)努力！

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

小樹葉大班教案及反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)樹葉原有的外形組合，拼貼圖案。

2.進(jìn)展剪、貼、添畫的美工技能。

3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集多種外形顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理〔葉子壓平整不要完全脫水〕剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

3.《小樹葉》音樂、課件。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，觀測樹葉。

1.引導(dǎo)師："小伙伴，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹進(jìn)了我們的教室里，小伙伴們撿起樹葉放在手上的手上。"〔老師活動(dòng)前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂〕"請小伙伴揀起來一片樹葉，和旁邊的小伙伴比一比，看看你的葉子和小伙伴的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？"〔新奇的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍〕

2.觀測樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？〔提示：外形、顏色、和大小〕它像什么？"〔老師實(shí)時(shí)予以確定和鼓舞〕

二、出示范畫，請幼兒觀測，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測粘貼畫制作過程。

小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會變成什么？

1.出示范畫〔金魚〕這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒認(rèn)真觀測并回答。

2.老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅師：〔拿銀杏樹葉〕小伙伴們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。〔有小伙伴說像孔雀，像花裙子，像扇子〕"這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫，小伙伴們幫老師一起做吧！"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

〔讓孩子觀測樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象〕

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師："小伙伴，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

四、觀賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評價(jià)觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開教室。

活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會變的樹葉"作品展，讓大家觀賞。

舞蹈：小樹葉老師和幼兒隨著音樂共同跳舞。

活動(dòng)反思：

隨著氣候一每天的轉(zhuǎn)涼，大樹的葉子慢慢的的變黃，小伙伴蹲在地上撿著自己喜愛的葉子，有的玩著樹葉游戲，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天，那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝』锇樵谶@個(gè)秋天里有個(gè)美妙的回憶呢？

依據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動(dòng)。小伙伴及家長們都積極的收集著各式各樣的葉子，為活動(dòng)做預(yù)備。

在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過觀測、制造、想象，再實(shí)時(shí)地提問開放性的問題：這片葉子的外形像什么？有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些漂亮的圖案，再看看這奇妙的葉子，小伙伴們都迫不及待的想要制作這迷人的樹葉畫。最末幼兒在老師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭?dòng)腦了，真的上心了。

從整節(jié)活動(dòng)的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動(dòng)是特別感愛好的。但是由于是小班的第一學(xué)期，孩子對想想拼貼的技能還比較弱，個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀測過樹葉，所以在教育教學(xué)的開始部分老師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有愛好的，但似乎由于自己不認(rèn)識或是沒有仔細(xì)觀測過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動(dòng)增加一些類似的物品，提高孩子的觀測技能。

小樹葉大班教案及反思5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲精美、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹和樹葉之間的親切關(guān)系。

2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的