本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師支教心得體會3篇教師支教心得體會3篇

教師支教心得體會篇1

加入了__省中小學心理健康教導骨干教師培訓，使我有幸與4位心理博士零距離接觸。通過為期6天的培訓學習，對我來說，這不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的洗滌，4位博士分別就中小學心理健康教導這一問題做出精彩的闡述，典型案例的剖析讓我恐懼。這些見解和名貴閱歷使我明白，作為一名教師，研究心理健康教導是必要的，也是重要的。

當前，中小學生由于受個體進展，社會文化等因素的影響，在不同程度上發(fā)生一些心理奇怪現(xiàn)象。假設這些心理奇怪行為長時間得不到引導、矯正和教導，而個體主觀上又難以自我調解，將會積習難改，影響正常的心理活動，阻力學生身心健康的進展;另一方面，面對社會的變化，我們已逐步意識到學生的有些問題并不全是思想品德問題，不能把學生的心理問題當作思想問題來處理，即便是思想品德問題，其解決也有賴于學生積極的心理活動的合作。班主任只有掌管有關切理診斷，心理接洽，心理治療，心理教導的理論，并持之以恒的對學生舉行心理疏導，才能卓有成效地解決自己工作中展現(xiàn)的新問題。

因此我認為了解心理健康教導的意義，心理健康教導的目標任務、內(nèi)容以及實施心理健康教導的途徑、方法和要求，對于我們有目的、有籌劃、有組織地開展教導教學工作是特別必要的。

這次培訓雖然終止了，但斟酌沒有終止，行動更是沒有終止，它對于我的影響將會長久而綿長，如陳年老酒，將越釀越香。專家教授們用他們的聰慧為我點燃了一盞明燈，鼓舞我樂觀向上、積極進取，指引我將所學所感用于今后的教導教學實踐之中，我將帶著收獲、帶著感悟上路，與同事、與學生、與家長的心相約，助學生自助!

教師支教心得體會篇2

自10月份赴谷崗支教以來，在各級領導的關系和協(xié)助下，支教工作已順遂地走過一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:

一、快速融入，主動轉換主角。

來到登仙橋小學后，學校調配我主教三年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。由于自己是教書的門外漢，所以為了快些進入主角，我努力學習如何安置課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟諳教學的根基上，我的教學工作有條不紊的舉行。針對班級學生根基較差，勞績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋，想了好多手段，例如對分層教學，趣味課堂，精心激勵，重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力，孩子們的勞績穩(wěn)中有升。勞績提高了，同學們逐步變得自信，對數(shù)學學習的興趣也更加濃重，學習也更加精心主動了。

二、以身作那么，做教師進展的領路人

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備、教導經(jīng)費、師資條件等方面相對缺乏之外，還存在一個重要的問題，那就是教導教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機遇相對較少。在這種狀況下，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準專心研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，崇敬學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，透過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、精心引導和熱心激勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，激勵他們，想盡一切手段調動孩子們學習的精心性，讓他們的天性和天性在豐富、寬容、簡樸的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、樹立仆人公的意識。

只要涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋小學”這個角度去斟酌，只要關系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的慨嘆：“這個人對比隨和，沒有架子，輕易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們理解、理解而欣喜，為自己能夠融入登仙橋小學這個群眾而欣喜。

我好多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服能夠是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不成能掙好多錢，我往往想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個摯友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我流失了在外面工作的潛力。算了吧，我心態(tài)也是對比好的人，還是好好把學生教好吧。

每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長遠目標喜悅起來吧。

時間轉瞬既逝，馬上又要開頭開展其次期工作，但是我始終抱著專心學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個目生的地方而變得作風懶散，更不因在那里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教導的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種名貴的人生體驗。我要精心總結這半年支教工作的得失，在總結的根基上察覺缺乏，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的勞績。

教師支教心得體會篇3

這的暑假過得有點意思，這次活動開展的很有意義。暑假的愛心支教活動，不僅給解放鄉(xiāng)的小學生們帶來了驚喜和學識，同時也給他們帶來了支教的喜悅和收獲。

本次支教活動前后持續(xù)了15天。活動的大致過程：組織團隊，確定活動方案，前期物資打定，愛心支教，后期總結。在這個過程中，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉(xiāng)小摯友們上課互動時的點滴感動和喜悅。

在前期物資打定階段，我、董金崗和汪榮榮分到了一組，負責健康、運動和嬉戲的教學內(nèi)容。在這期間，我們?nèi)说綀D書館查找資料，到網(wǎng)吧探尋最新的健康資訊。爭取給解放鄉(xiāng)的小摯友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價值的健康、運動和嬉戲學識。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的學識熏陶。

在正式支教的那天我們舉行了簡短的捐書和教學器材儀式后，我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級。沖動地我們剛到到了教室，就受到了小摯友的強烈接待。每個小摯友都很活潑心愛，有幾個淘氣的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉，而是二年級的教室竟然如此之小，可以說與我們大學宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的，有四十多個小摯友。他們的桌子各式各樣的都有，想必是好心的父母捐獻的，在這個擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質黑板。

看到這么簡陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉，我不禁慨嘆，山區(qū)的孩子雖然物質上很匱乏，但精神上很富有，尤其是對學識的渴求。我真是由衷的敬仰他們那陽光璀璨的笑臉。

第一次給那么多小摯友講課，我開頭時也難免很慌張，惦記自己調動不起小摯友們的興趣，難以操縱好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在慌張中開頭了。首先，我給小摯友們講解健康和運動的科普學識，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個話題，我講解了有關健康用眼，堅持做眼保健操等學識。同時，董金崗同學給大家演示了最新的眼保健操，小摯友們學的都津津有味。接下來又講到了健康運動、健康飲水、健康飲食等多個內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托从褌兣e行著好玩的互動，雖然有幾個淘氣的小摯友，但后來他們也都很快地參與到了我們的互動中。在好玩的互動中每一位小摯友都很積極地融入進來。其中，最讓我記憶深刻的是他們的班長，不僅勞績優(yōu)秀，而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W習他們的播送體操，她做的分外純熟，而且整個班級的同學都在她的率領下喊起歡快節(jié)奏。接下來，她又給大家唱了一首入耳的歌曲《愛的華爾茲》，沒想到，不到十歲的小摯友歌聲那么入耳美好。

其次節(jié)課，是戶外課，即和小摯友們做嬉戲。其中，有他們教我們他們平日玩的嬉戲，后來我們教他們我們帶來的最新校園嬉戲。在嬉戲互動中，我們分成兩組，每位小摯友都開心的嬉戲著，看到他們玩的那么開心不禁讓我想起我那喜悅的童年……

短暫的愛心支教活動在我們和小摯友