構(gòu)建多元化安全教育體系構(gòu)建多元化安全教育體系構(gòu)建多元化安全教育體系xxx公司構(gòu)建多元化安全教育體系文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度構(gòu)建多元化安全教育體系輝南縣樣子哨鎮(zhèn)大椅山小學(xué)—崔長(zhǎng)江“以人為本，安全第一”，是大椅山明德小學(xué)教育工作的生命線?？茖W(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、安全發(fā)展是我們辦學(xué)的宗旨。抓好學(xué)生的安全教育，做好學(xué)生的安全管理,保障學(xué)生的人身安全,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,是我校教職工的第一要?jiǎng)?wù)。是教育工作的重中之重，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定有著不可估量的作用。一、充分發(fā)揮學(xué)校安全教育的主陣地作用。學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是教育主陣地。教育的目的是什么是為了培養(yǎng)、提高學(xué)生的全面素質(zhì),讓他們學(xué)有所成，繼承和開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，推動(dòng)社會(huì)更好、更快的發(fā)展。教師不僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育和保障他們的人身安全，是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。把安全教育納入班級(jí)課程—課時(shí)化。學(xué)校重視安全教育工作，配備專職教師上安全課，每周一節(jié)安全課，充分發(fā)揮安全課主渠道的作用，做到“四有”：即有教材、教師、教案和課時(shí)。積極開展學(xué)科滲透安全教育活動(dòng)，要求學(xué)校的每一位任課教師，在傳授所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要適當(dāng)滲透相關(guān)的安全知識(shí)，推動(dòng)學(xué)校安全教育工作的發(fā)展。充分利用每周一升旗儀式，集中對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次安全教育—常態(tài)化。首先我們充分利用每周一的升旗活動(dòng)，集中開展一次對(duì)全體學(xué)生的安全教育，這是我校實(shí)施安全教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地和永恒不變的主線，要求帶班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本周學(xué)校安全工作做安排和部署。其次，我校在各種節(jié)日放假前，例如：“寒暑假、五一、國(guó)慶”等長(zhǎng)假前，由學(xué)校主管安全工作的副校長(zhǎng)，也要通過校園廣播對(duì)全體學(xué)生集中進(jìn)行一次安全教育。學(xué)校要求班主任教師每周對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，并做好記錄。要求各班級(jí)班級(jí)每天一句安全警示句，寫在班級(jí)黑板的右側(cè)。廣泛開展安全知識(shí)的宣傳活動(dòng)—多元化。學(xué)校利用校園網(wǎng)、電子顯示屏、宣傳欄、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、條幅等形式，廣泛開展安全知識(shí)的宣傳活動(dòng)，這樣不僅提升學(xué)校的校園文化質(zhì)量，還能讓學(xué)生能在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、從多角度、多途徑汲取更多的安全知識(shí)，受益終身。定期開展模擬演練、逃生自救—安全活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)化。我們充分利用全國(guó)中小學(xué)安全教育日（每年3月份的第四個(gè)星期一）、全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，組織學(xué)生開展防火、防震等逃生自救模擬演練活動(dòng)，演練活動(dòng)安排非常縝密、細(xì)致，可以說(shuō)萬(wàn)無(wú)一失，確保了演練活動(dòng)的順利完成，整個(gè)演練過程接近實(shí)戰(zhàn)化，大大的提升全體學(xué)生的避險(xiǎn)和自救能力。不僅提高學(xué)生的素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，還創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍。給學(xué)生一個(gè)安全舒適的環(huán)境，使學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，排除雜念，營(yíng)造一個(gè)利于學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚的氛圍。二、筑牢學(xué)生家庭安全教育之基石。家庭是孩子生活的港灣。家長(zhǎng)保護(hù)孩子是應(yīng)盡的天職，但保護(hù)只能說(shuō)是一種被動(dòng)的防護(hù)措施，要怎樣教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己才是最重要的。老子說(shuō)：“授人以魚，不如授人以漁。”為了家庭的幸福和孩子的安全成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生在家庭中的安全教育，提高孩子的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救技能。在家里，父母是學(xué)生安全教育的主要責(zé)任人，是孩子安全教育的第一任老師，是和孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)的也是最有責(zé)任感的老師，最能感動(dòng)孩子，身教勝于言教。家長(zhǎng)的自身水平將直接影響孩子安全教育的科學(xué)性和有效性。我們對(duì)家長(zhǎng)開展培訓(xùn)、宣傳、讀書、生存體驗(yàn)等多種形式進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，來(lái)提高他們的素質(zhì)，以便更好地教育好孩子，為孩子的安全長(zhǎng)成添加強(qiáng)化劑，筑牢安全防護(hù)長(zhǎng)城之基石。三、讓社會(huì)環(huán)境成為學(xué)生生存的安全屏障。社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)環(huán)境安全現(xiàn)象日益彰顯。學(xué)生的安全意識(shí)比較薄弱，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)社會(huì)上的人和事缺乏足夠的應(yīng)變能力和防范能力。校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。大量事例說(shuō)明,安全問題不僅僅是局限于校內(nèi)，校外也是學(xué)生生活的場(chǎng)所，學(xué)生在社會(huì)上的活動(dòng)安全也不可小覷。例如：學(xué)生登上無(wú)護(hù)欄的高壓變壓器臺(tái)，觸高壓電死亡事件；養(yǎng)魚池?zé)o護(hù)欄無(wú)人看管，造成小學(xué)生洗澡溺水事件；2013年5月21日，廣東茂名一精神病患者在校門外持刀傷人案，造成6名小學(xué)生受傷。向這樣的事例筆筆皆是，追究其根源都是社會(huì)各部門、各單位的責(zé)任。為此，我們希望社會(huì)各界都能重視學(xué)生的安全問題，將自己?jiǎn)挝坏母黜?xiàng)設(shè)施加以防護(hù)，設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)，提醒他人注意危險(xiǎn)。加強(qiáng)對(duì)精神病患者和疑似病例的患者的管理，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理等等一系列措施，都可以減少一些不必要的小學(xué)生傷害事件的發(fā)生，為學(xué)校的安全教育保駕護(hù)航，為小學(xué)生們撐起一片安全的天空。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望所在，我們教育工作者一定要系學(xué)生安全為己任，切不可在安全教育中