Word———權(quán)威整理，小學班級養(yǎng)成教育工作計劃學校班級養(yǎng)成教育工作方案一

一、指導思想：

圍繞“激活生命幻想”的指導思想，以“真”的轉(zhuǎn)化為目標，以同學評價為突破口，以班隊活動為重點，整合多方資源，規(guī)范常規(guī)，強化讀書，連續(xù)傳統(tǒng)，培育習慣，拓展視野，使同學健康成長。

二、工作目標：

1、連續(xù)推動“我是歡樂讀書人”活動，結(jié)合學校大隊部工作方案，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

2、加強少先隊組織、文化建設(shè)，增加少先隊組織的影響力。

3、培育孩子的讀書愛好，每人本期至少閱讀兩三本課外書。

三、班級基本狀況：

本班級同學基本能遵守校規(guī)校紀，學習較為樂觀主動，但自覺性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習慣做得還不夠，常常要老師提示。大部分同學較聰慧，思維活躍，有肯定的相互競爭意識。但也有一些同學作業(yè)不能完成，書寫馬虎，錯誤較高。同學愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，集體榮譽感強，但缺乏自制力。由于是獨生子女的關(guān)系，會消失自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

學校班級養(yǎng)成教育工作方案二

班長：周婷老師：薛曉玲生活老師：陳麗

閑適的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學期我們將連續(xù)仔細學習并深化貫徹《綱要》和《指南》精神，加強學習和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進展的需要，敬重幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面進展。

一、班況分析

本學期我班插了7名新生，現(xiàn)在共有幼兒45名，其中有男孩23名、女孩22名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進展，初步具有了共享意識與平安意識。但我們也看到存在的一些問題，少部份幼兒規(guī)章意識較差，自控力量差，自主學習力量較弱，個別幼兒各方面力量進展遲緩，還有幾個膽小幼兒不敢表達自己的想法。針對這些狀況，本學期我們要加強引導，注意培育，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學活動中，有效滲透相關(guān)教育，盼望通過這學期的努力，讓孩子們在各方面都能有肯定的進步。

二、工作任務(wù)

圍繞本學期我園的工作重點創(chuàng)建“省級示范園”，依據(jù)《園務(wù)工作方案》和《保教工作方案》，結(jié)合我班幼兒特點，確定我班本學期工作重點為以下幾個方面：

1、制定出相宜本班的教育目標，班務(wù)方案、主題活動方案，并保證在日常工作中逐步落實。

2、以《綱要》和《指南》為引領(lǐng)，合理支配幼兒一日生活，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的進展。

3、連續(xù)加強班級各方面常規(guī)培育，以保證各項活動的正常開展，重點

放在上下樓梯的常規(guī)。

4、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期準時地為各個活動區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量，讓幼兒參加環(huán)境，成為環(huán)境的仆人。

5、加強幼兒的平安意識教育?；顒訒r講規(guī)章，多督查，并教幼兒一些自我愛護的技能。

6、做好衛(wèi)生消毒工作，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，留意特別體質(zhì)幼兒，保證幼兒的健康成長。

7、做好家長工作，提高家園共育的效果。

三、詳細措施

(一)常規(guī)培育

1、我班的活動室從一樓搬至三樓，睡覺也要上閣樓，上下樓梯的常規(guī)是本學期的重點，通過故事、兒歌、動畫等形式交給幼兒正確的上下樓梯的方法，邊走邊讀兒歌讓上下樓梯的平安常記幼兒心中。

2、區(qū)域活動將連續(xù)采納分組進行的方法，進出區(qū)以及整理物品時將實行增加聽音樂的方法，活動結(jié)束要準時評出守規(guī)章的幼兒并進行嘉獎。

3、教學活動中要訂正部分幼兒愛插話的習慣，其他方面的常規(guī)要嚴格檢查執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

(二)教育教學

1、老師要深刻領(lǐng)悟《指南》精神，查找適合中班幼兒的教學方法。備課過程中要多考慮發(fā)揮幼兒的主動性，留意提問的.有效性，要有目的有組織的引導幼兒實施活動。

2、本學期圍繞《長大真好》、《秋天多美妙》、《生活蹺蹺板》、《冬日的祝愿》四個主題開展教育教學活動。另外在結(jié)合各種節(jié)日組織教育活動。

3、重點培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的敘述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒敘述故事的力量，利用空余時間開展故事競賽活動。

4、進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機會，對他們的進步

更應(yīng)準時表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

5、在區(qū)域活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動中遇到的問題。

6、本學期我們將兒童顏色畫定為我班的特色，小班的印畫讓幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚愛好，我們將通過涂色嬉戲，玩色嬉戲等多種方法，逐步引導幼兒由隨便涂色到搭配涂色，進展幼兒審美表現(xiàn)力量，并教會孩子一些繪畫的技巧。

(三)保育工作

1、督促生活老師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生。

2、培育幼兒良好的生活習慣，重點教育愛吃手指、愛拖鞋，愛玩水的幼兒。

3、關(guān)注體弱幼兒和特異體質(zhì)幼兒，適當削減運動量，發(fā)覺問題準時處理。

4、加強幼兒的平安意識教育?；顒訒r老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

(四)家長工作

1、重點向家長宣揚先進的育兒觀念和科學的育兒方法。

2、充分利用好群，辦好班級網(wǎng)站，準時向家長傳遞幼兒的在園生活。

3、堅持做好家訪工作。

四、逐月支配

九月份：

1、幼兒入園，穩(wěn)定心情，開展平安、常規(guī)教育。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級召開家長會。

4、結(jié)合老師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動。

2、完善班級環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

3、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。培育良好的區(qū)域活動常規(guī)，抓緊班級特色活動的開展。

十一月份：

1、進一步規(guī)范幼兒。

2、深化了解家長，做好家園共育。

3、、深化開展好每月的主題活動。

十二月份：

1、增加床上冬令物品。

2、開展幼兒故事競賽，提高幼兒的語言表達力量。

3、連續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，預備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。

一月份：

1、結(jié)合元旦開展相關(guān)活動。

2、展現(xiàn)本班特色成果。

3、養(yǎng)分分析報告。幼兒身高、體重測量。

4、填寫幼兒報告單。

6、學期結(jié)束，做好班級財產(chǎn)清理工作

學校班級養(yǎng)成教育工作方案三

一、指導思想：

葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！?/p>

學校階段，尤其是低班級更是培育同學養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵時期，俗話說：習慣成自然。當同學養(yǎng)成了各種好習慣后，會使同學學習更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學校生活，使同學更主動樂觀地投入到集體生活中。

作為低班級的班主任，我們打算以習慣培育為目標，

通過對行為習慣和學習習慣的培育教育，使同學養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，為今后的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

1、日常行為習慣的培育

2、學習習慣的培育

(1)上課習慣的培育(傾聽習慣、思索習慣、表達習慣)

(2)作業(yè)習慣的培育(認真審題習慣、仔細做作業(yè)、準時改正的習慣)

(3)閱讀習慣的培育(喜愛讀書的習慣、閱讀積累的習慣)

(4)講究學習衛(wèi)生的習慣培育(用眼衛(wèi)生習慣、合理支配時間習慣)

學校班級養(yǎng)成教育工作方案四

新的學年又開頭了，我接任的是一班級的新生，擔當他們的班主任，同時擔當語文學科的教學。為了扎實有效地開展班級集體建設(shè)，建立良好的班風、學分，切實加強少年兒童的道德建設(shè)，提高他們的綜合素養(yǎng)，為少年兒童的健康成長服務(wù)。特制定班主任工作方案如下：

一、常規(guī)教育方面

剛踏入一班級的學校生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，特地負責監(jiān)督檢查同學的日常行為，并在放學前的進行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強同學的德育教育。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。比如：可以利用校內(nèi)紅領(lǐng)巾、流淌紅旗的評比等活動，對同學進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的板報的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進一步規(guī)范同學的行為習慣。對于同學的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關(guān)心。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律:課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動，使同學既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律:為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使同學不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、班領(lǐng)導的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班領(lǐng)導卻是班級管理的小助手。

這學期我將實行班領(lǐng)導輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面即活動支配

九月份：

1.“我上學了，我愛學?！敝黝}教育。

2.利用老師節(jié)進行尊師教育。

3.主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

十月份：

1.愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛家庭，愛親人教育。

2.學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1.日常行為的養(yǎng)成和評比。

十二月份：

1.堅持上學，不遲到，培育同學的吃苦精神。

2.學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1.學校生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2.復習預備期末考試。

學校班級養(yǎng)成教育工作方案五

一、指導思想

習慣乃非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實踐中經(jīng)多次重復而漸漸形成的一種穩(wěn)固的動力定型。學校階段是同學養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期，“少成則若性也，習慣若自然也”。良好的學習習慣對同學來說終身受益。一班級是同學各種行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，同學才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的學校生，最終成為一個全面進展的人。他們必需靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐動身的原則，把《學校生日常行為規(guī)范》、《學校生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益，初步歸納出了適合一班級同學特點需要的10種道德行為習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛惜公物、關(guān)懷集體、助人、勤儉、刻苦奮勉、團結(jié)友愛等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠懇、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育范圍以內(nèi)的，也是學校生力所能及的。

二、詳細措施

（一）學習習慣：

1、課前要盡量早點進教室，擺放好學習用品，悄悄的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上樂觀表現(xiàn)，大膽表