2021-2022學(xué)年河北省唐山市高二（上）期末歷史試卷/r/n一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。/r/n1．（3分）如表為同一事件在不同史籍中的歷史記載，這說明（）/r/n記載/r/n出處/r/n益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟。/r/n《史記?夏本紀(jì)》/r/n啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之。/r/n《戰(zhàn)國策?燕策一》/r/nA．史料年代越久遠(yuǎn)信度越高/r/n /r/nB．時(shí)代變遷決定歷史敘述/r/n /r/nC．歷史事實(shí)存在多元化表述/r/n /r/nD．歷史評(píng)述缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)/r/n2．（3分）《為吏之道》記載“和平毋怨”，“慈下勿陵，敬上勿犯”，“施而喜之，敬而起之，惠以聚之，寬以治之”，“剛能柔，仁能忍”，“正行修身”等內(nèi)容。這反映出秦朝（）/r/nA．確立儒家思想為封建社會(huì)正統(tǒng)思想/r/n /r/nB．形成以儒家思想為標(biāo)準(zhǔn)的察舉制度/r/n /r/nC．形成以儒入法禮法結(jié)合的立法規(guī)范/r/n /r/nD．對(duì)官僚政治下官員素質(zhì)有較高要求/r/n3．（3分）宋朝史料記載：“二虜（遼、西夏）之勢(shì)所以難制者，有城國，有行國……比之漢、唐，最為強(qiáng)盛?！边@表明遼和西夏（）/r/nA．軍事力量超越了漢唐/r/n /r/nB．都城的建設(shè)規(guī)模宏大/r/n /r/nC．政權(quán)存在封建化傾向/r/n /r/nD．與中原政權(quán)長期對(duì)峙/r/n4．（3分）洪武年間，朱元璋頒行《教民榜文》，宣講“圣諭六條”，強(qiáng)調(diào)以里甲為基礎(chǔ)在基層推廣教化；永樂年間，明成祖將《藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約》列于性理成書，頒降天下，令人誦行；正德以后，一些碩儒鄉(xiāng)紳倡行鄉(xiāng)約，視鄉(xiāng)約為維持地方秩序之妙方。這說明（）/r/nA．官方意識(shí)形態(tài)推廣緩慢/r/n /r/nB．社會(huì)主流價(jià)值觀的強(qiáng)化/r/n /r/nC．基層管理出現(xiàn)根本變革/r/n /r/nD．儒學(xué)教化功能發(fā)生異化/r/n5．（3分）明朝中期，番薯“畝可得數(shù)千斤，勝五谷幾倍”，玉米“種一收千，其利甚大”。清代以來，玉米、番薯等栽種遍野，“棚民租山墾種，阡陌相連，將山土刨松，一遇淫霖，沙隨水落，傾注而下，溪河日淀月淤，不能容納”。這反映出（）/r/nA．科學(xué)種植是新物種推廣的關(guān)鍵/r/n /r/nB．中國與歐洲經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁/r/n /r/nC．列強(qiáng)加劇了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略/r/n /r/nD．玉米番薯成為主要的糧食作物/r/n6．（3分）唐初實(shí)行租庸調(diào)制，針對(duì)成年男子征收；兩稅法實(shí)行后，按田畝征收地稅，按人丁和資產(chǎn)征收戶稅；明朝后期的一條鞭法，賦役合并、一概折銀，由丁、田共同承擔(dān)；清朝實(shí)行攤丁入畝，將丁銀分?jǐn)偟教锂€中，征收統(tǒng)一的地丁銀。由此看出在古代賦役沿革中（）/r/nA．貨幣地租取代實(shí)物地租/r/n /r/nB．農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)不斷減輕/r/n /r/nC．征稅標(biāo)準(zhǔn)更趨于合理化/r/n /r/nD．政府對(duì)基層管理的松弛/r/n7．（3分）1931年9月，英國放棄金本位制，英鎊隨之大幅貶值；羅斯福上臺(tái)以后，禁止黃金自由流通，大幅提高黃金價(jià)格并持續(xù)收購黃金。白銀每盎司價(jià)格從1932年0.27美元上漲到1933年的0.45美元，到1935年更升至0.67美元。對(duì)此，中國政府的主要應(yīng)對(duì)措施是（）/r/nA．進(jìn)行幣制改革，實(shí)行白銀國有禁止流通/r/n /r/nB．制定所得稅暫行條例，開征個(gè)人所得稅/r/n /r/nC．發(fā)表“改訂新約”宣言，主張關(guān)稅自主/r/n /r/nD．廢除了國內(nèi)關(guān)稅，實(shí)行統(tǒng)一的國境關(guān)稅/r/n8．（3分）1941年，《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》規(guī)定：在各級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)的工作人員組成上，共產(chǎn)黨員只占三分之一，應(yīng)該保證機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士擔(dān)任。這一規(guī)定（）/r/nA．推動(dòng)了革命根據(jù)地的迅速發(fā)展/r/n /r/nB．加強(qiáng)了抗日民主政權(quán)的制度建設(shè)/r/n /r/nC．從根本上保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利/r/n /r/nD．是國共合作建立聯(lián)合政府的嘗試/r/n9．（3分）如圖是1949﹣2008年間中國與外國建交狀況曲線圖，對(duì)此圖解讀正確的是（）/r/nA．1949年與新中國建交的都是社會(huì)主義國家/r/n /r/nB．1964年法國是首個(gè)與中國建交的西方國家/r/n /r/nC．1972年尼克松訪華中美正式建立外交關(guān)系/r/n /r/nD．1992年建交高峰與國際局勢(shì)劇烈變動(dòng)相關(guān)/r/n10．（3分）改革開放初，農(nóng)村率先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；進(jìn)入20世紀(jì)80年代，城市國企改革全面展開，實(shí)行各種形式的承包經(jīng)營責(zé)任制。其共性特點(diǎn)是（）/r/nA．將所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)適當(dāng)?shù)姆蛛x/r/n /r/nB．實(shí)行多種形式的生產(chǎn)資料所有制/r/n /r/nC．確立市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主的管理體制/r/n /r/nD．由農(nóng)民和工人自下而上自發(fā)進(jìn)行/r/n11．（3分）如圖1體現(xiàn)古羅馬法治精神的正義女神像，頭戴王冠，身穿白袍，眼蒙白布，左手持天平，右手舉長劍。圖2是我國人民法院的法徽，由麥穗、齒輪、華表和天平組成。二者體現(xiàn)的共同理念是（）/r/nA．人民群眾利益至上的執(zhí)政理念/r/n /r/nB．對(duì)公平和正義的不懈追求/r/n /r/nC．以法治國與以德治國和諧統(tǒng)一/r/n /r/nD．捍衛(wèi)權(quán)力制衡的司法體制/r/n12．（3分）1771年，英國人阿克萊特在德文特河上的克羅姆福特建立了近代的第一家水力紡紗廠，但是工廠的選址卻受到了水源的限制，只能夠建在靠河的地方，并且離城鎮(zhèn)很遠(yuǎn)。此類工廠的建立（）/r/nA．對(duì)生產(chǎn)動(dòng)力的變革提出新要求/r/n /r/nB．是科學(xué)理論突破的直接產(chǎn)物/r/n /r/nC．標(biāo)志著人類開始進(jìn)入蒸汽時(shí)代/r/n /r/nD．促進(jìn)了近代城市的快速發(fā)展/r/n13．（3分）1813年10月，在德意志萊比錫附近，俄羅斯、奧地利、普魯士及其他歐洲各國與法蘭西第一帝國進(jìn)行了一場(chǎng)決戰(zhàn)。因參戰(zhàn)國家和民族眾多，被反法同盟國家稱為“民族會(huì)戰(zhàn)”。拿破侖最終戰(zhàn)敗，半年之后拿破侖退位。由此可見，拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)（）/r/nA．摧毀了歐洲封建統(tǒng)治秩序/r/n /r/nB．激發(fā)了歐洲各國民族意識(shí)的覺醒/r/n /r/nC．導(dǎo)致了法國大革命的失敗/r/n /r/nD．推動(dòng)了歐洲國家民主政治的建立/r/n14．（3分）進(jìn)入19世紀(jì)，英國先后進(jìn)行了1832年、1867年和1884﹣1885年三次議會(huì)改革。三次議會(huì)改革后英國（）/r/nA．正式形成了責(zé)任內(nèi)閣制度/r/n /r/nB．確立了三權(quán)分立的共和政體/r/n /r/nC．逐步進(jìn)入議會(huì)君主制時(shí)期/r/n /r/nD．基本實(shí)現(xiàn)成年男子的普選權(quán)/r/n15．（3分）1936年，卓別林主演的電影《摩登時(shí)代》，講述了美國大蕭條時(shí)期，主人公夜以繼日地工作，已經(jīng)產(chǎn)生幻覺，把別人的鼻子當(dāng)成螺絲釘來擰，甚至將自己卷入流水線的皮帶里。對(duì)此理解正確的是（）/r/nA．美國人民工業(yè)化建設(shè)的積極性高漲/r/n /r/nB．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)/r/n /r/nC．工業(yè)發(fā)展一定程度惡化了生產(chǎn)環(huán)境/r/n /r/nD．發(fā)達(dá)國家人們的精神生活日益空虛/r/n二、非選擇題：共55分。第16—19題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。【政治制度】/r/n16．（14分）閱讀材料，回答問題。/r/n地方行政制度作為中國古代政治文明的重要組成部分，伴隨歷史發(fā)展而不斷變革。/r/n材料一部分朝代地方行政層級(jí)管理變化示意圖/r/n材料二這種因時(shí)而異的變化只是為了更好地發(fā)揮這一集權(quán)的功能罷了。因此盡管從表面上看，歷代行政區(qū)域和地方政府廢置紛繁，分合靡定，但無非皆就前代之制沿革損益，而無根本性質(zhì)的變動(dòng)。/r/n——摘編自周振鶴《中國地方行政制度史》/r/n（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出地方層級(jí)管理變化的具體表現(xiàn)，并分析其變化的原因。/r/n（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)地方層級(jí)管理變化的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。/r/n【官員的選拔與管理】/r/n17．（12分）閱讀材料，回答問題。/r/n材料1904年1月13日由清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》。是中國近代由國家頒布的第一個(gè)在全國范圍內(nèi)推行的系統(tǒng)學(xué)制。因制定頒布于舊歷癸卯年，故又稱《癸卯學(xué)制》。1905年科舉制度廢除后，學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官一直是清政府官員選拔的主要方式。/r/n根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括《癸卯學(xué)制》特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其頒布的意義。/r/n【民族關(guān)系與國家關(guān)系】/r/n18．（13分）閱讀材料，回答問題。/r/n2021年10月25日是中華人民共和國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位50周年紀(jì)念日。1971年，第二十六屆聯(lián)合國大會(huì)以壓倒性多數(shù)，通過了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國的提案，決定恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切權(quán)利，承認(rèn)中華人民共和國政府代表是中國在聯(lián)合國的唯一合法代表。/r/n材料/r/n根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“聯(lián)合國2758號(hào)決議”的內(nèi)容，自擬論題，展開論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）/r/n【社會(huì)保障與法律制度】/r/n19．（16分）閱讀材料，回答問題。/r/n材料一老人將持有地讓與家庭成員、親屬，或者非親屬人員。換來食物供給保證和類似養(yǎng)老金或退休金之類的其他利益。在實(shí)行敞田制的地區(qū)，莊園、村莊的非耕地、休耕地都是敞開的公用地。包，括窮人在內(nèi)的每個(gè)共同體成員都可以在公共地放牧牲高。獲取生產(chǎn)生活所需樹干、樹枝、灌木等燃料，獲取建造、修繕房屋的地皮和材料，拾取遺落的羊毛，獲取食用和出售的野生植物及其果實(shí)等等。教會(huì)以教堂、修道院和建立燕善院來濟(jì)貧。在國家尚未建立濟(jì)貧體系的情況下，教士有責(zé)任勸說共同體成員照顧窮人。/r/n——摘編自王學(xué)增《中世紀(jì)英國鄉(xiāng)村貧困與社會(huì)濟(jì)助研究》/r/n材料二19世紀(jì)70年代，德國統(tǒng)一后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，一系列社會(huì)問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁，工人生活條件與健康狀況不斷惡化。與此同時(shí)。工人階級(jí)的力量迅速壯大，工人運(yùn)動(dòng)日益高漲。俾斯麥政府通過立法為工人提供社會(huì)保障。自1883年起，俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保險(xiǎn)法》《事故保險(xiǎn)法》《老年人與傷殘者保險(xiǎn)法》，為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障，同時(shí)也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。/r/n——摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)《德國史綱》/r/n（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中世紀(jì)英國解決貧困問題的救助方式。/r/n（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)后期德國加強(qiáng)立法的重點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其歷史背景。/r/n（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析社會(huì)救助和法律制度在國家治理中的共同價(jià)值。/r/n

/r/n參考答案/r/n一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。/r/n1．【分析】本題考查研究歷史的方法，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)材料信息的正確解讀是解決問題的關(guān)鍵。/r/n【解答】A項(xiàng)說法片面，不符合史實(shí)，排除；/r/nB項(xiàng)“決定”說法絕對(duì)，排除；/r/n題干顯示“《史記?夏本紀(jì)》”“《戰(zhàn)國策?燕策一》”對(duì)啟的繼位說法不一致，說明歷史事實(shí)存在多元化表述，故排除C；/r/nD不符合題干主旨，排除。/r/n故選：C。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題考查歷史研究，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。/r/n2．【分析】本題主要考查中國古代的政治制度，要求學(xué)生結(jié)合中國古代政治制度的特征和影響來分析。/r/n【解答】《為吏之道》對(duì)于官員既有強(qiáng)制性的要求，也有德行上的要求，這說明秦朝對(duì)于官員的素質(zhì)要求較高，D項(xiàng)正確；/r/n秦朝重視法家思想，排除A項(xiàng)；/r/n察舉制是漢朝時(shí)期的選官制度，排除B項(xiàng)；/r/n儒學(xué)在秦朝并不受重視，排除C項(xiàng)。/r/n故選：D。/r/n【點(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚中國古代政治制度的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)功底。/r/n3．【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立，題干中的關(guān)鍵信息是“有城國，有行國”。/r/n【解答】根據(jù)材料中的“有城國，有行國”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遼和西夏已經(jīng)不是原始的游牧經(jīng)濟(jì)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)漢族生產(chǎn)方式，發(fā)展農(nóng)業(yè)和走向定居生活，其政權(quán)存在封建化傾向，故C正確；/r/n遼夏與漢唐不在同一時(shí)期，無法比較其軍事實(shí)力，故排除A；/r/n“有城國”是指以城為都，即定居，而不是都城的建設(shè)規(guī)模宏大，故排除B；/r/nD項(xiàng)說法與材料主旨不符，故排除。/r/n故選：C。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要通過多民族政權(quán)的并立來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。/r/n4．【分析】本題考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會(huì)治理，解題關(guān)鍵是理解材料主旨并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答。/r/n【解答】A.本段材料體現(xiàn)的是官方長期倡導(dǎo)，“官方意識(shí)形態(tài)推廣緩慢”不符合材料內(nèi)容，A項(xiàng)排除；/r/nB.根據(jù)材料可知，朱元璋時(shí)期的社會(huì)教化措施合編的《教民榜文》、永樂年間的《藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約》列于性理成書和正德以后用鄉(xiāng)約維持秩序，可看出儒家的教化功能，這有利于強(qiáng)化社會(huì)主流價(jià)值觀，B項(xiàng)正確；/r/nC.用鄉(xiāng)約維持地方秩序不能說明基層管理出現(xiàn)根本變革，C項(xiàng)排除；/r/nD.儒學(xué)教化功能沒有發(fā)生異化，D項(xiàng)排除。/r/n故選：B。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代基層組織形態(tài)與基層社會(huì)治理，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力，考查了考生的時(shí)空觀念和歷史解釋的素養(yǎng)。/r/n5．【分析】本題考查新航路開辟后的食物物種交流，題干中的關(guān)鍵信息是“一遇淫霖，沙隨水落，傾注而下，溪河日淀月淤，不能容納”。/r/n【解答】從材料中的“一遇淫霖，沙隨水落，傾注而下，溪河日淀月淤，不能容納”可以看出，玉米、番薯等的過度墾植造成了嚴(yán)重的水土流失，這反映出科學(xué)種植是新物種推廣的關(guān)鍵，故A正確；/r/n材料沒有體現(xiàn)出中國與歐洲之間的交流，故排除B；/r/n列強(qiáng)對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略是在近代，故排除C；/r/n中國的主要糧食作物仍是水稻和小麥，故排除D。/r/n故選：A。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要通過新航路開辟后的食物物種交流來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。/r/n6．【分析】本題考查中國古代的賦稅制度，解題的關(guān)鍵是解讀材料中賦稅制度的演變，結(jié)合這些賦稅制度的征稅標(biāo)準(zhǔn)的變化分析。/r/n【解答】從材料可以看出唐朝的租庸調(diào)制到兩稅法，明朝的一條鞭法再到清朝的攤丁入畝，征稅標(biāo)準(zhǔn)由人丁為主變?yōu)樘锂€為準(zhǔn)，反映了古代征稅標(biāo)準(zhǔn)更趨于合理化，故C項(xiàng)正確；/r/n中國古代貨幣地租并未取代實(shí)物地租，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；/r/n在古代賦役沿革中農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)并未減輕，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；/r/n政府對(duì)基層的管理呈現(xiàn)強(qiáng)化的趨勢(shì)，而非松弛，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。/r/n故選：C。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代賦稅制度演變的特點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。/r/n7．【分析】本題考查國民政府的幣制改革，解題的關(guān)鍵是抓住題干時(shí)間，結(jié)合國民政府幣制改革的背景和內(nèi)容分析。/r/n【解答】依據(jù)材料時(shí)間并結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)30年代受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，歐美國家紛紛進(jìn)行貨幣改革，受此影響，1935年國民政府實(shí)行白銀國有，禁止白銀流通，統(tǒng)一貨幣發(fā)行權(quán)，實(shí)行法幣政策，故A項(xiàng)正確；/r/nB項(xiàng)是新中國新時(shí)期實(shí)行的政策，排除；/r/nC項(xiàng)是1928年，而且材料涉及的是貨幣改革，與關(guān)稅無關(guān)，排除；/r/n1937年，國民政府正式廢除國內(nèi)關(guān)稅，實(shí)行統(tǒng)一的國境關(guān)稅，而且材料涉及的是貨幣改革，與關(guān)稅無關(guān)，故D項(xiàng)排除。/r/n故選：A。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題考查國民政府的幣制改革的內(nèi)容，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。/r/n8．【分析】本題主要考查我國的民主政治建設(shè)，要求學(xué)生結(jié)合我國民主政治建設(shè)的特征和影響來分析。/r/n【解答】材料描述的是三三制原則，這有助于加強(qiáng)抗日民主政權(quán)的制度建設(shè)，B項(xiàng)正確；/r/n規(guī)定不能產(chǎn)生立竿見影的實(shí)踐效果，排除A項(xiàng)；/r/n抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是抗戰(zhàn)勝利的根本保證，排除C項(xiàng)；/r/n1945年提出建立聯(lián)合政府，排除D項(xiàng)。/r/n故選：B。/r/n【點(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚我國民主政治建設(shè)的表現(xiàn)和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。/r/n9．【分析】本題考查新中國的外交成就，考生需熟知新中國外交的相關(guān)史實(shí)。/r/n【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1991年底，蘇聯(lián)解體，新獨(dú)立的前蘇聯(lián)國家紛紛跟中國建交，推動(dòng)了1992年的建交高潮，故D正確；/r/n1949年與新中國建交的不僅有社會(huì)主義國家，還有新獨(dú)立的第三世界的國家，故A錯(cuò)誤；/r/n法國是首個(gè)與中國建交的西方大國，但并不是第一個(gè)西方國家，故B錯(cuò)誤；/r/n1972年尼克松訪華，但中美正式建立外交關(guān)系是在1979年，故C錯(cuò)誤。/r/n故選：D。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要通過新中國的外交成就來考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用的能力和時(shí)空觀念、歷史解釋等素養(yǎng)。/r/n10．【分析】本題考查新中國經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵信息是“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”“承包經(jīng)營責(zé)任制”。/r/n【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干涉及的責(zé)任制主要讓農(nóng)民或企業(yè)獲得生產(chǎn)和經(jīng)營的自主權(quán)，因此其共性特點(diǎn)是“將所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)適當(dāng)?shù)姆蛛x”，故A正確；/r/n當(dāng)時(shí)公有制經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，故排除B；/r/n1992年中共十四大才明確經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，故排除C；/r/n城市經(jīng)濟(jì)體制改造是在國家統(tǒng)一部署下展開的，故排除D。/r/n故選：A。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國經(jīng)濟(jì)體制改革，旨在考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可用排除法解決問題，難度適中。/r/n11．【分析】本題主要考查了中西方政治制度的比較，考生可根據(jù)材料“正義女神像，頭戴王冠，身穿白袍，眼蒙白布，左手持天平，右手舉長劍”“由麥穗、齒輪、華表和天平組成”分析。/r/n【解答】材料“正義女神像，頭戴王冠，身穿白袍，眼蒙白布，左手持天平，右手舉長劍”“由麥穗、齒輪、華表和天平組成”均體現(xiàn)了對(duì)公平和正義的不懈追求，故B正確；/r/n材料沒有體現(xiàn)人民群眾利益至上，排除A；/r/nCD均和材料主旨不符，排除。/r/n故選：B。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了中西方政治制度的比較，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。/r/n12．【分析】本題主要考查了英國工業(yè)革命，考生可根據(jù)材料“1771年，英國人阿克萊特在德文特河上的克羅姆福特建立了近代的第一家水力紡紗廠，但是工廠的選址卻受到了水源的限制，只能夠建在靠河的地方，并且離城鎮(zhèn)很遠(yuǎn)”分析。/r/n【解答】材料“1771年，英國人阿克萊特在德文特河上的克羅姆福特建立了近代的第一家水力紡紗廠，但是工廠的選址卻受到了水源的限制，只能夠建在靠河的地方，并且離城鎮(zhèn)很遠(yuǎn)”體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的動(dòng)力依然受到自然條件的限制，這就對(duì)生產(chǎn)動(dòng)力的變革提出新要求，A正確；/r/nBCD均和材料主旨不符，排除。/r/n故選：A。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了英國工業(yè)革命，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。/r/n13．【分析】本題主要考查了拿破侖失敗的主要原因，考生可根據(jù)材料“因參戰(zhàn)國家和民族眾多，被反法同盟國家稱為‘民族會(huì)戰(zhàn)’”分析。/r/n【解答】材料“因參戰(zhàn)國家和民族眾多，被反法同盟國家稱為‘民族會(huì)戰(zhàn)’”體現(xiàn)的是拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)刺激了歐洲民族意識(shí)的覺醒，最終導(dǎo)致其走向失敗，B項(xiàng)正確；/r/n材料與摧毀歐洲封建統(tǒng)治秩序無關(guān)，排除A項(xiàng)；/r/n法國大革命并未失敗，排除C項(xiàng)；/r/n拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)并未推動(dòng)歐洲國家民主政治的建立，排除D項(xiàng)。/r/n故選：B。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了拿破侖失敗的主要原因，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。/r/n14．【分析】本題主要考查了1832年英國議會(huì)改革，考生可根據(jù)材料“進(jìn)入19世紀(jì)，英國先后進(jìn)行了1832年、1867年和1884﹣1885年三次議會(huì)改革”分析。/r/n【解答】根據(jù)材料“進(jìn)入19世紀(jì)，英國先后進(jìn)行了1832年、1867年和1884﹣1885年三次議會(huì)改革”可知，英國經(jīng)過三次議會(huì)改革，不斷擴(kuò)大選舉范圍，最終基本實(shí)現(xiàn)了成年男子的普選權(quán)，D項(xiàng)正確；/r/n1721年形成責(zé)任內(nèi)閣制，排除A項(xiàng)；/r/n英國實(shí)行君主立憲制而非共和制，排除B項(xiàng)；/r/n英國封建社會(huì)時(shí)期實(shí)行的是議會(huì)君主制，排除C項(xiàng)。/r/n故選：D。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了1832年英國議會(huì)改革，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。/r/n15．【分析】本題考查第二次工業(yè)革命的影響，解題的關(guān)鍵是解讀材料“主人公夜以繼日地工作，已經(jīng)產(chǎn)生幻覺”、“把別人的鼻子當(dāng)成螺絲釘來擰，甚至將自己卷入流水線的皮帶里”的主旨，結(jié)合第二次工業(yè)革命的影響從消極方面分析。/r/n【解答】依據(jù)材料“主人公夜以繼日地工作，已經(jīng)產(chǎn)生幻覺”、“把別人的鼻子當(dāng)成螺絲釘來擰，甚至將自己卷入流水線的皮帶里”可知，反映了工業(yè)化的發(fā)展對(duì)生產(chǎn)環(huán)境及個(gè)人身心健康的破壞，故C項(xiàng)正確；/r/n材料反映的是工業(yè)化的消極影響，與“美國人民的工業(yè)化建設(shè)積極性高漲”說法無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；/r/n經(jīng)濟(jì)大危機(jī)減少失業(yè)機(jī)會(huì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；/r/n材料反映的是工業(yè)化的消極影響，與“人們精神生活空虛”的說法無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。/r/n故選：C。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題考查第二次工業(yè)革命的消極影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。/r/n二、非選擇題：共55分。第16—19題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答?！菊沃贫取?r/n16．【分析】本題主要考查了中國古代政治制度的演進(jìn)。第一問結(jié)合“部分朝代地方行政層級(jí)管理變化示意圖”分析；第二問結(jié)合“更好地發(fā)揮這一集權(quán)的功能罷了”歸納。/r/n【解答】（1）表現(xiàn)：根據(jù)材料一“部分朝代地方行政層級(jí)管理變化示意圖”可知，層級(jí)增多，下穩(wěn)上動(dòng)。原因：結(jié)合所學(xué)可知，隨著中央集權(quán)的加強(qiáng)，古代地方層級(jí)逐漸增多。/r/n（2）認(rèn)識(shí)：根據(jù)材料“更好地發(fā)揮這一集權(quán)的功能罷了”“但無非皆就前代之制沿革損益，而無根本性質(zhì)的變動(dòng)”可概括出中國古代對(duì)地方層級(jí)管理變化沒有實(shí)質(zhì)性變動(dòng)，其目的都是為了維護(hù)中央集權(quán)。/r/n故答案為：/r/n（1）表現(xiàn)：層級(jí)增多，下穩(wěn)上動(dòng)。原因：中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)。/r/n（2）認(rèn)識(shí)：中國古代對(duì)地方層級(jí)管理變化沒有實(shí)質(zhì)性變動(dòng)，其目的都是為了維護(hù)中央集權(quán)。/r/n【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了中國古代政治制度的演進(jìn)，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。/r/n【官員的選拔與管理】/r/n17．【分析】本題主要考查清末新政，要求學(xué)生結(jié)合清末新政時(shí)期教育體制變化的特征來分析。/r/n【解答】特點(diǎn)：根據(jù)材料“第一個(gè)在全國范圍內(nèi)推行的系統(tǒng)學(xué)制”可歸納出學(xué)制設(shè)置制度化、系統(tǒng)化；從材料中的分類來看，教育分類較為全面；從對(duì)實(shí)業(yè)教育的情況來看，重視對(duì)實(shí)業(yè)教育的發(fā)展；從學(xué)習(xí)的內(nèi)容來看，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合；從面向的范圍來看，由精英教育轉(zhuǎn)向國民普及教育；從指導(dǎo)思想來看，學(xué)制的指導(dǎo)思想是洋務(wù)教育“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的延續(xù)。意義：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識(shí)可知，可從促進(jìn)教育近代化、有利于新式人才的培養(yǎng)、推動(dòng)西學(xué)傳播和思想解放、有利于中國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型等角度進(jìn)行分析。/r/n故答案為：/r/n特點(diǎn)：學(xué)制設(shè)置制度化、系統(tǒng)化；教育分類較為全面；重視對(duì)實(shí)業(yè)教育的發(fā)展；傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合；由精英教育轉(zhuǎn)向國民普及教育；學(xué)制的指導(dǎo)思想是洋務(wù)教育“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的延續(xù)。/r/n意義：加速了科舉制度的廢除，促進(jìn)了教育近代化，順應(yīng)了世界教育發(fā)展的大趨勢(shì)；有利于新式人才的培養(yǎng)；推動(dòng)了西學(xué)傳播和思想解放；有利于中國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；促進(jìn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型。/r/n【點(diǎn)評(píng)】解答本題要搞清楚清末新政的特點(diǎn)和影響，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解材料的能力。/r/n【民族關(guān)系與國家關(guān)系】/r/n18．【分析】本題主要考查中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位，解答本題需要掌握聯(lián)合國的建立和中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的相關(guān)史實(shí)分析。/r/n【解答】本題屬于開放性題，依據(jù)材料中“聯(lián)合國2758號(hào)決議”的內(nèi)容可知，中國不是“加入”聯(lián)合國，而是“恢復(fù)”合法席位，由此的論題。然后結(jié)合中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國、新中國成立后是唯一合法政府、以及蔣介石集團(tuán)占據(jù)聯(lián)合國席位以及中國恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位等內(nèi)容進(jìn)行論述。最后得出結(jié)論，即中華