先性為學(xué)性為教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：運用研究動物行為的方法，探究動物行為的成因。能力目標(biāo)：1.培學(xué)生分析問題、觀察事物和表達(dá)、交流信息的能力。2.通實驗“探究烏龜?shù)睦@道取食行為”進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能。3．掌握研究動物行為的方法情感目標(biāo)：通過本探究活動，提高學(xué)生研究動物行為的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點和難點探究方法和提高學(xué)生的研究動物行為的興趣。課前準(zhǔn)備：龜，木塊，沙土，濕草，新鮮的豬肉碎末（餡）課時分配：課教學(xué)設(shè)計：學(xué)習(xí)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

學(xué)生活動思考并回答問題

教師活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題通過討論引學(xué)生設(shè)計探閱資料、小組討論、設(shè)計探究

指導(dǎo)、組織、總結(jié)究方案完成探究過程，得出結(jié)論總結(jié)

方案實施探究、分組實驗、記錄結(jié)果傾聽

指導(dǎo)、總結(jié)講授教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：師：上節(jié)課我們研究了動物的哪些行為屬于先天性行為，哪些屬于學(xué)習(xí)行為，并且我們也介紹了研究動物行為的方法有哪些？學(xué)：觀察法和實驗法。師：對，如果我們要想探究某一種動物的行為，要用哪些研究方法呢？學(xué)：實驗法。師：那在實驗過程當(dāng)中需不需要用觀察法呢？學(xué)：應(yīng)該需要。師：是的，動物行為學(xué)家通常將這兩種方法結(jié)合起來進(jìn)行行為學(xué)研究，即綜合法。今天我們就運用綜合法來做一個探究實驗看一下烏龜（已餓了一段時間，食欲較強(qiáng)）是否可以繞道取食。請同學(xué)們打開課本35頁閱動物的繞道取食部分的內(nèi)容。（二）講授新課：學(xué)生活動一：閱讀動物的繞道取食。師：根據(jù)課本給出的背景資料和老師已給的實驗材料，請你提出動物繞道取食行為的

探究問題需說明的是老已提前給烏龜用沙土和濕草筑了個巢并且在它們的巢穴中喂食過新鮮的豬肉餡。學(xué)：提出假設(shè)“烏龜可以繞道取食”師：那你如何來證明你的假設(shè)呢？下面請同學(xué)們分組討論并完成探究方案（可參考書36頁的有關(guān)內(nèi)容）學(xué)生活動二：學(xué)：分組討論后完成探究方案。師：請各小組交流自己的探究方案。學(xué)：在班上交流各組的探究方案。師：大家的方案各有所長，下面由我和大家來在剛才的基礎(chǔ)上共同討論找到一個最佳探究方案。先將餓了一段時間的小烏龜放好。用木塊擋成幾條道路，每條道路寬約15厘，長大約100米，其中有4條走不通的（取不到食物的條是可取到食物的通路。把烏龜放在入口處，出口處放好沙土，濕草和新鮮的豬肉餡，觀察烏龜要經(jīng)過多少次錯誤嘗試才能找到食物，并記錄下每次找到食物的時間填入表格中5次根據(jù)你的實驗結(jié)果，寫出實驗結(jié)論。學(xué)：實施新的探究方案，并記錄觀察結(jié)果，填好表格，得出結(jié)論師：讓各組發(fā)表各自的觀察結(jié)果和所得出的結(jié)論。學(xué)：各組發(fā)表各自的觀察結(jié)果和所得出的結(jié)論。師：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合此探究活動，談親身感受（不要過多限制學(xué)生學(xué)：先各小組交流各自的感受。然后在班上交流。師：最后總結(jié)。通過此探究，認(rèn)識動物的學(xué)習(xí)性行為不是動物生來就具有的，而是動物在生長過程中過活經(jīng)驗學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動類是動物界進(jìn)化等級最高的類群人的學(xué)習(xí)行為是動物界中最為復(fù)雜多樣的，同時某種意義上說，人類的生存質(zhì)量也更多地依賴學(xué)習(xí)行為有復(fù)雜的語言文字其任何動物都沒有的、依靠第二信號系統(tǒng)的學(xué)習(xí)行為息時代的到來應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。通過本探究，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)業(yè)有所促進(jìn)作用。（三）課堂小結(jié)：本節(jié)課我們重點研究了動物的學(xué)習(xí)行為。通過本探究使大家掌握了研究動物行為的方法，了解動物行為的成因。面對信息時代的到來應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力希望通過本探究，能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)業(yè)有所促進(jìn)作用。板書設(shè)計：研究動物行為的方法觀察法實驗法研究一種動物的行為探究烏龜?shù)睦@道取食行為：提出問題2．做出假設(shè)制定計劃實施計劃記錄、分析結(jié)果、得出結(jié)論

討論交流課后小結(jié)：1．課堂設(shè)計思路：動物的行為多種多樣，但是從動物行為產(chǎn)生的主要因素看，可以將動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)性行為性為是動物生來就有的物內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，動物先天具有的本能都屬于先天性行為學(xué)性行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上過境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動物行為的產(chǎn)生，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，同時也受身體內(nèi)部激素的調(diào)控，這兩方面是共同協(xié)調(diào)輔成的本究實驗可以看出烏龜?shù)哪X很發(fā)達(dá)較容易建立條件反射，所以它的學(xué)習(xí)行為也比較復(fù)雜此這節(jié)課想通過探究烏龜?shù)睦@道取食行為使學(xué)生掌握研究動物行為的方法，了解動物行為的成因。同時，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、觀察事物和表達(dá)、交流信息的能力進(jìn)步培養(yǎng)