歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！第四單元提高創(chuàng)新思維能力一、單選題1．當(dāng)一群人圍繞一個(gè)特定的興趣領(lǐng)域，在不受任何限制的氛圍中自由思考時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很多的新觀點(diǎn)和問(wèn)題解決方法，這就是頭腦風(fēng)暴法。這種方法體現(xiàn)的創(chuàng)新思維是（

）A．聚合思維B．逆向思維C．發(fā)散思維D．超前思維【答案】C【解析】C：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式，可見，材料中頭腦風(fēng)暴法這種方法體現(xiàn)的創(chuàng)新思維是發(fā)散思維，C正確。A：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，排除A。B：逆向思維，也稱求異思維，它是對(duì)司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式，排除B。D：材料體現(xiàn)的是發(fā)散思維，沒(méi)體現(xiàn)超前思維，D排除。故本題正確答案為C。2．英國(guó)人吉姆因?yàn)槌Ｗk公室而腰酸背痛，所以喜歡在工作之余滑冰。但是怎樣才能在其他季節(jié)也能像冬季那樣滑冰？吉姆在腦海里把鞋子和輪子這兩樣?xùn)|西的形象組合在一起，想像出了一種“能滑行的鞋”。經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，最終制成了四季都能用的“旱冰鞋”。這件事給我們的思維啟示是（

）①發(fā)散思維能為問(wèn)題的解決提供新思路②聚合思維從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題③反向思考能創(chuàng)造出事物沒(méi)有的新功能④面對(duì)新情況和新問(wèn)題我們要善于聯(lián)想A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①④：將鞋子和輪子組合，說(shuō)明善于聯(lián)想，也說(shuō)明發(fā)散思維能為問(wèn)題的解決提供新思路，①④符合題意。②：發(fā)散思維能從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題，②說(shuō)法錯(cuò)誤。③：將鞋子和輪子組合不是反向思維，也沒(méi)有創(chuàng)造出事物沒(méi)有的新功能，只是把二者功能進(jìn)行組合，而且反向思維必須通過(guò)實(shí)踐才能發(fā)揮作用，③排除。故本題選B。3．戰(zhàn)略作為謀略,雖然離不開總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),但是不是事后諸葛亮,而是事前諸葛亮。只有對(duì)將要發(fā)生的事態(tài)有充分的預(yù)計(jì)和科學(xué)的判斷,并作出能出其不意、克敵制勝的決策,才能稱之為謀略。所以,前瞻性、預(yù)見性是制定發(fā)展戰(zhàn)略的重要要求,即用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題,具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的動(dòng)態(tài)思維。這說(shuō)明（

）①“先知先覺(jué)”是超前思維的表現(xiàn)②尊重規(guī)律、循規(guī)蹈矩是超前意識(shí)的基本品質(zhì)③超前思維具有不確定性④能動(dòng)性是超前思維區(qū)別于常規(guī)思維的特點(diǎn)A．①②B．②④C．①③D．③④【答案】C【解析】①③：戰(zhàn)略作為謀略是事前諸葛亮，,前瞻性、預(yù)見性是制定發(fā)展戰(zhàn)略的重要要求,即用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題,具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的動(dòng)態(tài)思維。這說(shuō)明先知先覺(jué)”是超前思維的表現(xiàn)，超前思維具有預(yù)測(cè)性、探索性和不確定性，故①③入選。②：善于反思、勇于質(zhì)疑是超前意識(shí)的基本品質(zhì)，故②不選。④：能動(dòng)性是超前思維和常規(guī)思維的共同點(diǎn)，故④不選。故本題選C。4．二戰(zhàn)結(jié)束后不久，戰(zhàn)勝國(guó)決定成立聯(lián)合國(guó)。正在各國(guó)首腦為聯(lián)合國(guó)建設(shè)的地點(diǎn)和經(jīng)費(fèi)犯難時(shí)，洛克菲勒家族聽說(shuō)了此事，立刻出資870萬(wàn)美元在紐約買下了一塊地皮無(wú)條件地將其捐贈(zèng)給了聯(lián)合國(guó)。聯(lián)合國(guó)大樓建起來(lái)后，四周的地價(jià)立刻飆升，洛克菲勒家族在買下捐贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的地皮時(shí)，也買下了與它毗鄰的全部地皮，洛克菲勒家族憑借這些地皮獲得了巨額收益。這一事例告訴我們超前思維（）①要運(yùn)用矛盾分析方法

②具有“先知先覺(jué)”的特點(diǎn)③要有站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識(shí)

④有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】③④：洛克菲勒家族從建設(shè)聯(lián)合國(guó)大樓的信息中敏銳地捕捉到了商機(jī)，并搶先出手，贏得成功，這是站得更高、看得更遠(yuǎn)的超前意識(shí)的體現(xiàn)，有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)與改造世界，③④符合題意。①：與材料信息無(wú)關(guān)，排除。②：“先知先覺(jué)”不是超前思維的特點(diǎn)，而是表現(xiàn)，②排除。故本題答案為D。5．美國(guó)大發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時(shí)，為了解決燈絲的材料問(wèn)題，從多種途徑提出了幾千種解決辦法，最終找到了合適的材料和方法。由此可見，愛迪生在解決白熾燈燈絲材料的過(guò)程中運(yùn)用了（）A．聯(lián)想思維的方法 B．超前思維的方法C．逆向思維的方法 D．發(fā)散思維和聚合思維相結(jié)合的方法【答案】D【解析】D：愛迪生為解決燈絲的材料問(wèn)題，從多種途徑提出幾千種解決辦法，運(yùn)用了發(fā)散思維方法，最終找到了合適的材料和方法，這是聚合思維的結(jié)果，D正確。ABC：均與題意不符，ABC排除。故本題正確答案為D。6．受“發(fā)傳單”的啟示，某經(jīng)營(yíng)鮮牛奶和面包的公司，為增加面包銷量，在鮮奶瓶上掛有面包種類、價(jià)格以及訂單的卡片，每天由送奶工在送奶的同時(shí)發(fā)放并收集面包訂單，再由送奶工將牛奶和面包一起送到訂戶家中，結(jié)果面包銷量大增。該公司的做法（

）①運(yùn)用遷移思維方法開拓解決問(wèn)題新思路②運(yùn)用聚合思維尋求解決問(wèn)題的最優(yōu)方案③突破思維定式改變了問(wèn)題的現(xiàn)狀和效果④通過(guò)超前思維找到問(wèn)題解決的多種路徑A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①③：依據(jù)材料信息“受“發(fā)傳單”的啟示，某經(jīng)營(yíng)鮮牛奶和面包的公司，為增加面包銷量，在鮮奶瓶上掛有面包種類、價(jià)格以及訂單的卡片，每天由送奶工在送奶的同時(shí)發(fā)放并收集面包訂單，再由送奶工將牛奶和面包一起送到訂戶家中，結(jié)果面包銷量大增”，其中在鮮奶瓶上掛有面包種類、價(jià)格以及訂單的卡片這是在運(yùn)用遷移思維方法開拓解決問(wèn)題新思路；同時(shí)也體現(xiàn)了該公司突破思維定式改變了問(wèn)題的現(xiàn)狀和效果，①③符合題意。②：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式，由此可知材料中的做法沒(méi)有體現(xiàn)聚合思維，②不符合題意。④：超前思維方法又稱提前預(yù)計(jì)的思維方法，這是對(duì)將要到來(lái)的認(rèn)識(shí)對(duì)象早作預(yù)計(jì)或即提前反應(yīng)的一種思維方法，由此可見材料信息并沒(méi)有體現(xiàn)出超前思維的方式，④不符合題意。故本題選A。7．建筑師在蓋房時(shí)可以對(duì)照設(shè)計(jì)圖，教師備課可以看各種參考書，所以，學(xué)生在考試時(shí)可以看教科書及相關(guān)材料。這個(gè)推理（

）①把握了事物間的因果聯(lián)系，探求了事物現(xiàn)象間的規(guī)律性關(guān)系②運(yùn)用了創(chuàng)造性思維，舉一反三，利于糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤③前提與結(jié)論間聯(lián)系是或然的，需要提高類比推理的可靠程度④犯了機(jī)械類比錯(cuò)誤，未能抓住前提與結(jié)論間共同的本質(zhì)屬性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】③④：題干強(qiáng)調(diào)進(jìn)行類比推理的時(shí)候，前提不同，得出的結(jié)論不同，說(shuō)明前提與結(jié)論間聯(lián)系是或然的，需要提高類比推理的可靠程度，犯了機(jī)械類比錯(cuò)誤，未能抓住前提與結(jié)論間共同的本質(zhì)屬性，③④符合題意。①：由“建筑師在蓋房時(shí)可以對(duì)照設(shè)計(jì)圖，教師備課可以看各種參考書”，推理出“學(xué)生在考試時(shí)可以看教科書及相關(guān)材料”，忽略了在考試時(shí)這個(gè)不同前提，并沒(méi)有正確把握事物間的因果聯(lián)系，也沒(méi)有探求事物現(xiàn)象間的規(guī)律性關(guān)系，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：由“建筑師在蓋房時(shí)可以對(duì)照設(shè)計(jì)圖，教師備課可以看各種參考書”，推理出“學(xué)生在考試時(shí)可以看教科書及相關(guān)材料”，忽略了在考試時(shí)這個(gè)不同前提，并沒(méi)有運(yùn)用創(chuàng)造性思維，也沒(méi)有正確利用舉一反三，形成了錯(cuò)誤性認(rèn)識(shí)，②說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選D。8．“忙忙碌碌，卻又碌碌無(wú)為”“疲憊不堪，卻又成績(jī)寥寥”。所謂“事務(wù)主義”，就是工作沒(méi)有計(jì)劃，不善于統(tǒng)籌，不分輕重緩急、主次詳略，而只能按部就班、機(jī)械教條地處理日常瑣碎事務(wù)。破解“事務(wù)主義”窘境，要求我們（

）①堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，善于預(yù)見，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌全局②堅(jiān)持歷史思維，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面③以底線思維定邊界，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，防止突破底線④綜合運(yùn)用聯(lián)想、想象等思維方法，創(chuàng)新性解決問(wèn)題A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】C【解析】①④：工作沒(méi)有計(jì)劃，不善于統(tǒng)籌，不分輕重緩急、主次詳略，這要求我們堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，善于預(yù)見，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌全局，①符合題意。只能按部就班、機(jī)械教條地處理日常瑣碎事務(wù)，這要求我們堅(jiān)持創(chuàng)新思維，綜合運(yùn)用聯(lián)想、想象等思維方法，創(chuàng)新性解決問(wèn)題，④符合題意。②③：材料中的“事務(wù)主義”窘境沒(méi)有涉及歷史思維和底線思維，②③不合題意。故本題選C。9．英國(guó)一家聞名世界的國(guó)家圖書館，藏書非常豐富。圖書館要搬家。光搬運(yùn)費(fèi)就要花掉幾百萬(wàn)英鎊，于是在報(bào)上登了一則廣告：從即日開始，每個(gè)市民可以免費(fèi)從圖書館借10本書，條件是從舊館借出，還到新館去。結(jié)果，廣告一出，市民蜂擁而至，沒(méi)幾天，就把圖書館的書借光了，而且大家按期把書還到了新館。這說(shuō)明（

）①創(chuàng)新思維排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析②創(chuàng)新思維跨越轉(zhuǎn)換角度，結(jié)果具有獨(dú)特性③創(chuàng)新思維跨越時(shí)間進(jìn)度，省略思維步驟，加大思維的前進(jìn)性④創(chuàng)新思維表現(xiàn)為跳出常規(guī)的邏輯推導(dǎo)規(guī)則和通常的實(shí)踐進(jìn)程A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【解析】①：創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，創(chuàng)新思維并不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，①錯(cuò)誤。②④：由“搬”到“借”，由搬出舊館到還到新館，這說(shuō)明創(chuàng)新思維跨越轉(zhuǎn)換角度，結(jié)果具有獨(dú)特性，也說(shuō)明創(chuàng)新思維表現(xiàn)為跳出常規(guī)的邏輯推導(dǎo)規(guī)則和通常的實(shí)踐進(jìn)程，②④符合題意。③：創(chuàng)新思維具有跨越性，即越出常規(guī)，超越一般的邏輯推導(dǎo)規(guī)則和通常的實(shí)踐進(jìn)程，另辟蹊徑，走出新的路子；或跨越時(shí)間進(jìn)度，省略思維步驟，加大思維的前進(jìn)；或跨越轉(zhuǎn)換角度，省略一事物轉(zhuǎn)化為他事物的思維步驟，加大思維的跳躍性、靈活性，而不能籠統(tǒng)地認(rèn)為“創(chuàng)新思維跨越時(shí)間進(jìn)度，省略思維步驟，加大思維的前進(jìn)性”，③排除。故本題選D。10．大家現(xiàn)在都知道，一次、二次、三次、四次代數(shù)方程都能得出以初等形式表達(dá)的解，但五次(及以上)就不行，這是前人經(jīng)過(guò)嚴(yán)格論證得出的結(jié)論。如果你對(duì)代數(shù)學(xué)沒(méi)有深入的研究、不了解一些數(shù)學(xué)大師，比如高斯、拉格朗日等畢生在這方面所做的努力，沒(méi)有閱讀伽羅華發(fā)表的開創(chuàng)性的論文，不知道數(shù)學(xué)中有“群論”這一理論及其應(yīng)用，只是簡(jiǎn)單地懷疑且整持抱定“我就是要找出五次方程的解”態(tài)度，是不會(huì)有結(jié)果的。這說(shuō)明（

）①創(chuàng)新離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承②科學(xué)靈感只有在勤奮和不斷努力中才會(huì)產(chǎn)生③已經(jīng)被證明的真理是不能無(wú)根據(jù)地懷疑和推翻的④不敢質(zhì)疑，就不會(huì)有超前意識(shí)，更不會(huì)有超前思維A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：只是簡(jiǎn)單地懷疑且堅(jiān)持抱定“我就是要找出五次方程的解”態(tài)度，是不會(huì)有結(jié)果的，這說(shuō)明創(chuàng)新離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承，也說(shuō)明已經(jīng)被證明的真理是不能無(wú)根據(jù)地懷疑和推翻的，①③符合題意。②：科學(xué)靈感屬于正確的意識(shí)，來(lái)自于客觀存在，來(lái)自于實(shí)踐，并不是“只有在勤奮和不斷努力中才會(huì)產(chǎn)生”，②錯(cuò)誤。④：意識(shí)具有預(yù)見性，并不是“不敢質(zhì)疑，就不會(huì)有超前意識(shí)，更不會(huì)有超前思維”，④排除。故本題選B。11．庫(kù)茲韋爾的《機(jī)器之心》出版于1999年，但如果你翻開它，一定會(huì)被其中對(duì)人工智能發(fā)展的預(yù)言震驚，他預(yù)言的便攜電腦、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、書籍電子化、自動(dòng)駕駛汽車、谷歌眼鏡、VR系統(tǒng)、會(huì)譜曲的人工智能，全部如期出現(xiàn)在我們生活中了。這說(shuō)明超前思維（

）①具有預(yù)測(cè)性

②具有能動(dòng)性

③具有不確定性

④后知后覺(jué)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①：庫(kù)茲韋爾的很多預(yù)言全部如期出現(xiàn)在我們生活中了，這說(shuō)明超前思維具有預(yù)測(cè)性，①正確切題。②：人的思維對(duì)事物的反映具有能動(dòng)性，不符合材料的主旨，②排除。③：不確定性是指提高超前思維預(yù)測(cè)成果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，需要人們立足實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)和把握事物的規(guī)律，創(chuàng)造有利的條件，促使事物向有利于人們預(yù)測(cè)的方向發(fā)展，“全部如期出現(xiàn)在我們生活中了”驗(yàn)證了超前思維預(yù)測(cè)成果的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，③正確切題。④：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài)，超前思維不是后知后覺(jué)，④錯(cuò)誤。故本題選B。12．“假如記憶可以移植，將會(huì)怎樣”“假如世界上沒(méi)有貨幣，將會(huì)怎樣”“假如真有外星人入侵，將會(huì)怎樣”，借助這些“假如”開展想象（

）①會(huì)為我們的生活開拓新的可能②是一種對(duì)生活的直接的、現(xiàn)實(shí)的反映③需要對(duì)表象進(jìn)行積極地再加工、再組合④應(yīng)該從零開始，徹底拋棄原有經(jīng)驗(yàn)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：“假如記憶可以移植，將會(huì)怎樣”“假如世界上沒(méi)有貨幣，將會(huì)怎樣”“假如真有外星人入侵，將會(huì)怎樣”，借助這些“假如”開展想象會(huì)為我們的生活開拓新的可能，需要對(duì)表象進(jìn)行積極地再加工、再組合，①③正確。②：實(shí)踐是一種對(duì)生活的直接的、現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)，②錯(cuò)誤。④：開展想象要汲取原有的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是要徹底拋棄原有經(jīng)驗(yàn)，④錯(cuò)誤。故本題選B。13．《后漢書·方術(shù)列傳·華佗傳》記教:“吾有一術(shù)，名五禽之戲，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鳥。亦以除疾，兼利蹄足，以當(dāng)導(dǎo)引。體有不快，起作一禽之戲，怡面汗出，因以著粉，身體輕便面欲食。普施行之，年九十余，年目聰明，齒牙完堅(jiān)”。這說(shuō)的是華佗模仿動(dòng)物生活習(xí)性與動(dòng)作神態(tài)創(chuàng)編養(yǎng)生健體操的故事。材料表明（

）①形象化的想象可以創(chuàng)造出驚人的認(rèn)識(shí)成果②遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁③類比推理可以幫助人們開啟思路獲取新知④發(fā)散思維能幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標(biāo)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】②③：遷移，是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問(wèn)題的新思路。類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上的相同或相似,推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评怼ＨA佗模仿動(dòng)物生活習(xí)性與動(dòng)作神態(tài)創(chuàng)編養(yǎng)生健體操的故事表明遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，同時(shí)也表明類比推理可以幫助人們開啟思路獲取新知。②③符合題意。①：“形象化的想象可以創(chuàng)造出驚人的認(rèn)識(shí)成果”夸大了形象化的想象的作用，①錯(cuò)誤。④：想象能幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標(biāo)，④錯(cuò)誤。故本題選C。14．大水漫灌和精準(zhǔn)滴灌是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的兩種灌溉方式。我們將“大水漫灌”和“精準(zhǔn)滴灌”的思維方式運(yùn)用到扶貧工作中，改變了過(guò)去對(duì)貧困地區(qū)普遍發(fā)放扶貧款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因貧困原因和類型施策的“精準(zhǔn)滴灌”方式，使“年年扶貧年年貧”的狀況得到了根本性的改變。扶貧工作取得實(shí)效主要運(yùn)用了（

）①發(fā)散思維的檢核表法②聯(lián)想思維的遷移的方法③聚合思維的歸納演繹法④逆向思維和正向思維相結(jié)合的方法A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①②：遷移是將不同認(rèn)識(shí)對(duì)象的性質(zhì)作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“精準(zhǔn)滴灌”遷移到扶貧工作中，同時(shí)也是檢核表法的借用功能的運(yùn)用，①②均符合題意。③：聚合思維的歸納演繹法，是在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相識(shí)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題，材料沒(méi)有涉及歸納演繹法，③不符合題意。④：正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映，只要掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，材料沒(méi)有設(shè)計(jì)正向思維與逆向思維相結(jié)合，④不符合題意。故本題選A。15．“藕斷絲連”是一種自然現(xiàn)象。近期，我國(guó)某科研團(tuán)隊(duì)深入探究蓮絲纖維的微觀結(jié)構(gòu)與力學(xué)性能，受此啟發(fā)研制出一種可用于手術(shù)縫線的仿蓮絲細(xì)菌纖維素水凝膠纖維。水凝膠纖維縫線具有高生物相容性、高含水量、低刺激性和低摩擦阻力等特點(diǎn)，在保護(hù)受損組織、促進(jìn)傷口愈合以及減少不良反應(yīng)方面都具有顯著優(yōu)勢(shì)。該科學(xué)研究表明（

）A．事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類比推理的客觀依據(jù)B．人是萬(wàn)物之靈，正確思維往往源于遷移和想象C．創(chuàng)新思維離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承D．要善于從構(gòu)成要素和功能結(jié)構(gòu)的反面思考問(wèn)題【答案】A【解析】A：我國(guó)某科研團(tuán)隊(duì)受到“藕斷絲連”的啟發(fā)，經(jīng)過(guò)深入研究，研制出一種可用于手術(shù)縫線的仿蓮絲細(xì)菌纖維水凝膠纖維，這表明事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是類比推理的客觀依據(jù)，A應(yīng)選。B：正確思維源于社會(huì)實(shí)踐，B說(shuō)法錯(cuò)誤，不選。C：材料不是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承，C不選。D：材料并未從反面思考問(wèn)題，而是正面思考問(wèn)題，D不選。故本題選A。16．在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場(chǎng)等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄零、隨風(fēng)播種的啟發(fā)，創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動(dòng)的微型“蒲公英”傳感器，以實(shí)現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到“蒲公英”傳感器（

）①充分發(fā)揮了思維的能動(dòng)性，摸清了蒲公英與環(huán)境的關(guān)系②說(shuō)明科學(xué)家的創(chuàng)新活動(dòng)依賴于自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新理論③采用了類比推理的方法，需要通過(guò)大量實(shí)地試驗(yàn)提高其可靠性④運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了一種方案A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：科學(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄零、隨風(fēng)播種的啟發(fā)，創(chuàng)造出一種在地面可被風(fēng)吹動(dòng)的微型“蒲公英”傳感器，發(fā)揮了思維的能動(dòng)性，但“摸清了蒲公英與環(huán)境的關(guān)系”的說(shuō)法錯(cuò)誤，①不選。②：科學(xué)家的創(chuàng)新活動(dòng)依賴于物質(zhì)和實(shí)踐，而不是理論，②不選。③：類比推理亦稱"類推"。推理的一種形式。根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，通過(guò)比較而推斷出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤耐评磉^(guò)程。從蒲公英到“蒲公英”傳感器，運(yùn)用了模擬的方法，采用了類比推理的方法，需要通過(guò)大量實(shí)地試驗(yàn)提高其可靠性，③入選。④：聯(lián)想思維指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒(méi)有固定思維方向的自由思維活動(dòng)。從蒲公英到“蒲公英”傳感器，運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測(cè)提供了一種方案，④入選。故本題選D。17．新冠肺炎疫情防控期間，無(wú)論是進(jìn)店、出行都需要“掃碼”。一些沒(méi)有智能手機(jī)的老年人每次都需要手動(dòng)填寫資料，十分不便。某地為無(wú)智能手機(jī)市民發(fā)放了帶有二維碼的卡片，供掃碼時(shí)出示，由“我掃你”變?yōu)椤澳銙呶摇薄！胺聪驋叽a”既有效破解了老年人掃碼難題，也讓防疫更加精準(zhǔn)高效。這一做法（

）①提升了二維碼的功能，說(shuō)明事物屬性的變化會(huì)改變事物價(jià)值②破解了老年人的掃碼難題，實(shí)現(xiàn)了新舊事物的融合③合理運(yùn)用逆向思維，推動(dòng)了管理和服務(wù)的創(chuàng)新④說(shuō)明人文關(guān)懷和疫情防控能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：事物的屬性是本身所固有的，材料中的做法并沒(méi)有改變事物的屬性，故①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：材料強(qiáng)調(diào)的是采用合理的方式既達(dá)到疫情防控的效果，又便利老年人出行，未提到新舊事物的融合，同時(shí)，事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡，是事物的前進(jìn)和上升，因此“實(shí)現(xiàn)了新舊事物的融合”的說(shuō)法也不妥，故②不選。③④：材料指出新冠肺炎疫情防控期間，為了便利老年人，某地發(fā)了帶有二維碼的卡片，“反向掃碼”破解了老人的掃碼難題，這說(shuō)明合理運(yùn)用逆向思維，推動(dòng)了管理和服務(wù)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了人文關(guān)懷和疫情防控的統(tǒng)一，故③④正確。故本題選D。18．2022年2月14日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十四五”國(guó)家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對(duì)“十四五”時(shí)期安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作進(jìn)行全面部署，構(gòu)建了空天地海一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的安全防線。國(guó)家進(jìn)行全面部署，表明了（

）①未雨綢繆，居安思危，防患于未然，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全②具有前瞻性思維，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失③運(yùn)用具有確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安中國(guó)提供保障④能夠精準(zhǔn)預(yù)測(cè)出災(zāi)害發(fā)生的原因、發(fā)展的趨勢(shì)及發(fā)展的前景A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】A【解析】①②：國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十四五”國(guó)家應(yīng)急體系規(guī)劃》，對(duì)“十四五”時(shí)期安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)等工作進(jìn)行全面部署，構(gòu)建了空天地海一體化全域覆蓋的災(zāi)害事故監(jiān)測(cè)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，筑牢防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的安全防線。國(guó)家進(jìn)行全面部署，這表明未雨綢繆，居安思危，防患于未然，具有前瞻性思維，科學(xué)布局，防范化解風(fēng)險(xiǎn)，降低災(zāi)害損失，保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，①②符合題意。③：國(guó)家進(jìn)行全面部署是運(yùn)用具有不確定性的超前思維進(jìn)行規(guī)劃，為平安中國(guó)提供保障，③錯(cuò)誤。④：超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)狀況,對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，但不一定精準(zhǔn)，④錯(cuò)誤。故本題選A。19．《中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告（2022）》對(duì)2021年國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的主要矛盾、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了系統(tǒng)分析和總結(jié)，并對(duì)今年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測(cè)。從科學(xué)思維角度看（

）①事物存在具有一定的結(jié)構(gòu)順序，不同的結(jié)構(gòu)順序會(huì)產(chǎn)生不同功效②事物以有機(jī)整體方式存在，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中深化認(rèn)識(shí)③事物都處在因果關(guān)系的鏈條中，事物之間的原因與結(jié)果可以轉(zhuǎn)化④依據(jù)事物的歷史狀況和現(xiàn)實(shí)條件，可以判斷事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：一是該選項(xiàng)材料不涉及，二是屬于善用逆向思維的范疇，不是從科學(xué)思維角度來(lái)講的，①排除。②④：對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的主要矛盾、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行了系統(tǒng)分析和總結(jié)，并對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行了預(yù)測(cè)，這說(shuō)明事物以有機(jī)整體方式存在，在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中深化認(rèn)識(shí)，也說(shuō)明科學(xué)思維“依據(jù)事物的歷史狀況和現(xiàn)實(shí)條件，可以判斷事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)”，②④符合題意。③：材料不涉及因果關(guān)系，而且事物之間的原因與結(jié)果在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，③排除。故本題選C。20．“先分后混”是垃圾分類的最大痛點(diǎn)。居民分得很仔細(xì)，環(huán)衛(wèi)人員運(yùn)走時(shí)又混在一起，群眾垃圾分類的積極性自然就沒(méi)了。某市針對(duì)這一“痛點(diǎn)”，提出了“先找出路、再行分類”的思路，緊緊抓住末端生活垃圾處置設(shè)施建設(shè)，形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運(yùn)輸與源頭分類投放的新模式。這表明（

）①正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的，正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)②只有堅(jiān)持正逆互補(bǔ)，才能發(fā)現(xiàn)事物的新功能新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性成果③思維的正逆互補(bǔ)是從不同的方向認(rèn)識(shí)事物，獲得新認(rèn)識(shí)，形成新模式④逆向思維避免思維的僵化和極端化，總體來(lái)說(shuō)比正向思維的效果好A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①③：居民分得很仔細(xì)，環(huán)衛(wèi)人員運(yùn)走時(shí)又混在一起，提出了“先找出路、再行分類”的思路，形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運(yùn)輸與源頭分類投放的新模式，這表明正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的，正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，思維的正逆互補(bǔ)是從不同的方向認(rèn)識(shí)事物，獲得新認(rèn)識(shí)，形成新模式，故①③入選。②：正逆互補(bǔ)不是發(fā)現(xiàn)事物的新功能新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的必要條件，故②不選。④：逆向思維并非總比正向思維的效果好，究竟是哪種思維的效果好，取決于具體情況，故④不選。故本題選B。二、材料分析題21．2021年，我國(guó)科技創(chuàng)新取得新的歷史性成就，充分展現(xiàn)了我國(guó)科研人員運(yùn)用創(chuàng)新思維實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的能力。團(tuán)隊(duì)一

在我國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)中，采用了“氣動(dòng)減速——傘降減速——?jiǎng)恿p速——著陸緩沖”四級(jí)串聯(lián)減速技術(shù)路線，建立了設(shè)計(jì)迭代改進(jìn)流程和多學(xué)科綜合優(yōu)化方法，提高了系統(tǒng)應(yīng)對(duì)故障工況和進(jìn)入條件極限拉偏下的安全著陸能力。團(tuán)隊(duì)二

從深海獅子魚“頭部骨骼分散融合在軟組織中”這一生理特性提取仿生靈感，揭示了深海極端壓力條件下軟機(jī)器人功能器件破壞及驅(qū)動(dòng)失效的內(nèi)在機(jī)制；提出了硬質(zhì)器件分散融入軟基體實(shí)現(xiàn)內(nèi)應(yīng)力調(diào)控的方法，提出了適應(yīng)深海低溫、高壓環(huán)境的電驅(qū)動(dòng)人工肌肉融合制造方法；建立了萬(wàn)米深海軟機(jī)器人的系統(tǒng)構(gòu)造方法和驅(qū)動(dòng)理論，大幅降低了深海機(jī)器人的重量及經(jīng)濟(jì)成本，推動(dòng)了軟體機(jī)器人在深海工程領(lǐng)域的應(yīng)用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，談?wù)勅绾伟盐談?chuàng)新思維的“新”?！敬鸢浮克悸沸?，突破陳規(guī)看問(wèn)題，另辟蹊徑想問(wèn)題；方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具；結(jié)果新?！窘馕觥勘尘八夭模嚎蒲腥藛T運(yùn)用創(chuàng)新思維考點(diǎn)考查：邏輯與思維的有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，描述和闡述事物的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確