2一3歲托班公開課教案（10篇）2一3歲托班公開課教案第1篇：小袋鼠活動(dòng)背景：剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故，生活自理本事較弱，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫忙孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自我走進(jìn)教室，參與活動(dòng)呢我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感，以及孩子獨(dú)立本事的培養(yǎng)，為此，特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語言教案。活動(dòng)目的：1、經(jīng)過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶2、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性3、經(jīng)過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、教師：“小朋友，你們最喜愛的小動(dòng)物是什么”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱）2、教師“你們想不想明白教師最喜歡什么小動(dòng)物”（幼兒急切地回答“想”）二、新授生字兒歌：1、教師出示掛圖“是什么”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）2、教師“對(duì)，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀并讓幼兒?jiǎn)柡蚍ê妥挚ù蛘泻簦ㄓ變猴@得很興奮）。3、教師“你們明白教師為什么喜歡袋鼠嗎是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋，你們明白袋鼠媽媽的口袋有什么”（DD說：“是盛好吃的?！盬W說：“是讓小袋鼠坐在里面的”4、教師“看小袋鼠自我不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段。5、教師“我們班小朋友可能干了都是自我走著來上學(xué)的，不要媽媽抱對(duì)不對(duì)”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱”（幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”）6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對(duì)自我說我們都是好寶寶”（幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自我說：“我是好寶寶”）教師念兒歌下半段。三、游戲《捉迷藏》：1、教師舉著生字卡“今日我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶，他們是”（幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”）“教師這兒有一首兒歌今日我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔?xì)了”2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。四、學(xué)習(xí)兒歌《小袋鼠》教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒團(tuán)體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。五、音樂游戲《袋鼠媽媽》教師“小朋友你們明白小袋鼠是怎樣走路的”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對(duì)，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，此刻我們一齊玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。2一3歲托班公開課教案第2篇：老虎撓癢癢活動(dòng)組織形式：集中教育活動(dòng)目標(biāo)：1、聽教師講故事，學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物。2、經(jīng)過觀看情景表演，嘗試動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)，理解并學(xué)說語詞”太輕了”“太重了”。3、初步感受故事中同伴之間相互關(guān)愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)大書、幼兒書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。2、老虎、狐貍手套偶一個(gè)。3、癢癢撓?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)指畫中的動(dòng)物?；顒?dòng)難點(diǎn)：動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒?dòng)過程：1、教師出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒閱讀興趣。（1）教師翻開故事書的第一頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解故事名稱。師：故事的名字在哪里？誰能指給教師看一看。（2）教師手指故事名稱，幫忙幼兒明確并學(xué)說故事名字?！独匣习W癢》。2、講訴故事，經(jīng)過提問幫忙幼兒了解故事資料。（1）教師手指教學(xué)大書，生動(dòng)地講訴故事。（2）教師：①故事的名字叫什么？故事里有誰？狐貍在幫老虎做什么？3、教師老虎和狐貍的手套偶進(jìn)行表演，幫忙幼兒理解故事情節(jié)。（1）讓幼兒觀看完情景表演后，問題引導(dǎo)幼兒學(xué)說大老虎的話：”不對(duì)不對(duì)，太輕了！”“不對(duì)不對(duì)，太重了！”（2）教師出示癢癢撓，并模仿老虎癢癢撓撓癢癢的動(dòng)作。教師：最終狐貍送給老虎什么東西？癢癢撓長(zhǎng)得什么樣？老虎是怎樣癢癢撓撓癢癢的？老虎癢癢撓自我撓癢癢，感覺怎樣樣？4、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作簡(jiǎn)單地表現(xiàn)故事情節(jié)，并感受故事中同伴間相互關(guān)愛的情景。（1）引導(dǎo)幼兒動(dòng)作自由表現(xiàn)背上癢的時(shí)候怎樣樣？（2）引導(dǎo)幼兒動(dòng)作模仿，故事中的語言提示幼兒的動(dòng)作表演。（3）教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會(huì)去幫老虎撓癢癢，引導(dǎo)幼兒感受同伴間的關(guān)愛。5、教師利手套偶再次進(jìn)行表演，演到對(duì)話部分時(shí)，教師故意放慢語速，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)話部分的語言。活動(dòng)延伸：1、將教學(xué)大書《老虎撓癢癢》投放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱。2、請(qǐng)幼兒分別戴上老虎和狐貍頭飾與教師一齊表演故事情節(jié)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒書《老虎撓癢癢》，并給幼兒供給癢癢撓，讓幼兒自我體驗(yàn)癢癢撓撓癢癢的感覺。2一3歲托班公開課教案第3篇：《太陽和月亮》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍體驗(yàn)詩歌帶來的不一樣意境。2、初步理解詩歌資料，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。3、嘗試“xx醒來了”“xx睡著了”說一句話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩段不一樣風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）今日活動(dòng)室除了來了那么多客人教師，還來了兩個(gè)特殊的小客人。2、出示圖片太陽（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?？幼兒自由回答。教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧！3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。幼兒：月亮好。教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？幼兒自由回答。教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！二、看圖理解兒歌1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？2、引導(dǎo)幼兒兒歌里的話說出來。幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎樣樣呀？（引導(dǎo)幼兒一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們能夠一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一齊來說說這句話“白天真熱鬧”。4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？5、引導(dǎo)幼兒兒歌里的話說出來。幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀？（引導(dǎo)幼兒一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們能夠一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）2、請(qǐng)小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀。教師：好聽嗎？幼兒：好聽。教師：那我們看著動(dòng)畫片一齊來邊看邊念。3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們什么樣的聲音來念好聽？教師：對(duì)了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要響亮的聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段。幼兒和教師一齊念。4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要什么樣的聲音來念好