關(guān)愛(ài)幼兒語(yǔ)發(fā)展

打造語(yǔ)言教特色語(yǔ)言是思維的表現(xiàn)形式又力的核心對(duì)力高具有重要作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我將發(fā)展幼兒的言表達(dá)能力作為中班教學(xué)的重要內(nèi)容。我們班級(jí)的三位老師齊心協(xié)力初制定了語(yǔ)言特色教育的內(nèi)容通閱讀與平時(shí)的口語(yǔ)交流兩個(gè)方面發(fā)展幼的語(yǔ)言營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)氛圍三師花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間孩子們都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)好的效果?；仡櫛緦W(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有許多感得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾令人難忘的美好時(shí)刻有人苦惱的短暫瞬間將期的語(yǔ)言特色工作做如下小結(jié)：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)興營(yíng)造寬松語(yǔ)言交往環(huán)境幼兒對(duì)自己閱讀過(guò)的書籍因?yàn)槭靹e興趣了班始漫著幽幽書香讀書的氣氛久盛不衰在讀宣傳上還請(qǐng)家長(zhǎng)加入進(jìn)來(lái)這樣加大了閱讀力度是勵(lì)幼兒將家里一些好的書帶來(lái)并紹給其他小朋友，進(jìn)推薦”活動(dòng)樣寬松的活動(dòng)氛圍中幼兒紛紛將家里自己愛(ài)的書籍帶來(lái)了在班里介紹自己的書籍的氛圍中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有了這么多的好書，十月進(jìn)行“圖書漂流內(nèi)互借閱了一起閱讀的輕松圍幼一心的動(dòng)看邊說(shuō)讓幼兒對(duì)圖書的閱讀更加有興趣。主題墻與幼兒積極對(duì)話我們充分利用教室的墻面布置與主題教育活動(dòng)緊密結(jié)合面擔(dān)任一定的教育教學(xué)任務(wù)聲的墻壁也始與幼兒有心靈的交流，在主題墻與孩子的“對(duì)話流過(guò)程中教學(xué)自然而然的透其中們幼自的品主題墻幼己帶來(lái)的與主題相關(guān)的書籍布置閱區(qū)域樣環(huán)激了子意愿望發(fā)幼兒與周圍環(huán)境的互動(dòng)墻了與幼兒交談的朋友了育學(xué)的得力助手讀區(qū)域的圖書也更受幼兒的追捧。游戲中發(fā)揮語(yǔ)言創(chuàng)造性很多游戲問(wèn)世年深乏新意幼感興趣，但教師通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒編創(chuàng)，依然可以使他們興趣盎然頭人個(gè)游戲師改我是機(jī)器人

們都是汽車人換發(fā)了幼兒的興趣兒語(yǔ)言發(fā)展的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力。二、教師引導(dǎo)促進(jìn)語(yǔ)言習(xí)慣培晨間談話

完整講述培養(yǎng)每天的晨間談話時(shí)間是我們談?wù)務(wù)f說(shuō)的寶貴時(shí)間一談生活中發(fā)生的有趣事情或結(jié)合正在進(jìn)行的主題進(jìn)行談，鼓勵(lì)幼兒完整、大膽講述發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力。教學(xué)活動(dòng)

閱讀習(xí)慣培養(yǎng)在課堂教學(xué)中我們面向全體幼兒行正規(guī)的閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中教師幫助幼兒在傾聽(tīng)、表述欣賞和早期閱讀方面獲得展。本學(xué)期，我著重在早期閱讀方面進(jìn)行了探討。幫助他們提高圖片閱讀的能力展本讀過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)了封面、封底前往后一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，手指著畫面內(nèi)容一樣樣地說(shuō)，看完后，要把書合起來(lái)，并且要把封面朝上等閱讀教的開(kāi)展孩子們閱讀圖片圖述故事內(nèi)容和完整講述的能力有了提高。睡前講故事傾慣培養(yǎng)睡前講故事對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最溫最幸福的時(shí)刻躺暖暖的被窩里著趣的故事不但是一種美的享受可以讓孩子在不知不覺(jué)中接受到閱讀的熏陶乎的孩子都愛(ài)聽(tīng)故事。故事中生動(dòng)具的形象、引人入勝的情節(jié)幼兒的注意，引起幼兒的興趣打兒的情感，還以隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，充分發(fā)揮孩子們的想象力，此時(shí)教師可適當(dāng)解釋一些孩子們不理解的語(yǔ)幫助孩子理解故事內(nèi)容，從中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言理解能力。巧妙地利用生活各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間幼兒在正式活動(dòng)中學(xué)到的語(yǔ)言生加以理解固和運(yùn)用，幼兒將每時(shí)每刻都會(huì)受語(yǔ)言的熏陶。三、形式豐富促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能發(fā)展同伴討論每周一下午是我們班級(jí)的語(yǔ)言特活動(dòng)時(shí)間時(shí)間里們幼兒看圖書這是最重要的讀書方式閱讀的驗(yàn)對(duì)孩子很重要以在相互閱讀討論的過(guò)程增加閱讀樂(lè)趣，增進(jìn)閱讀情感。師生交流利用晨間時(shí)間，有的孩子來(lái)的較，教師可以與幼兒談心，讓幼兒感受到教師的真誠(chéng)，同樣午后的時(shí)間也是教師個(gè)別幼兒談心的時(shí)間過(guò)這樣的一對(duì)一談心活動(dòng)別膽小的幼兒言能力增強(qiáng)了子也大了話更加自信化氛圍造班級(jí)。

為此在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展師生共讀活師與幼兒一起閱讀，傾聽(tīng)幼兒閱讀的體會(huì)友耐心引導(dǎo)，讓幼兒感受閱讀的快。親子活動(dòng)親子共讀幼說(shuō)是非常重的們極導(dǎo)子讀容括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得一起玩讀書游戲等。為了讓家長(zhǎng)更好的配合，為了更好的促進(jìn)幼兒“精神糧食”成長(zhǎng)我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通交流閱讀的方法。請(qǐng)有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)我諾諾的媽媽是小學(xué)低段的語(yǔ)文老師請(qǐng)她介紹了在日常生活中豐富語(yǔ)言的方法多不期組家進(jìn)親子共讀的開(kāi)展學(xué)了讓親子共讀更有成效我們?cè)谑陆M織了“親子自制圖書，月組織編故事“活動(dòng)。由于，我們老師、家和孩子的共同付出，我們班級(jí)還獲得了平湖市第三屆讀書節(jié)“書香班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)?！靶『刹怕都饧饨切老部吹?，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)我們開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，使幼兒在常生活中獲取的語(yǔ)言元素在特定的環(huán)境下得到促進(jìn)和固化，成為自身語(yǔ)言素