專題三古詩(shī)詞閱讀1．在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。2．理解文章的內(nèi)容，評(píng)析主要人物、思想感情、文化現(xiàn)象等。3．理解淺易古詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)(詞)中蘊(yùn)含的情感。4．感受漢語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)古詩(shī)文語(yǔ)言的表現(xiàn)力?！就ㄓ妹丶肌?．關(guān)注詩(shī)題，提取關(guān)鍵信息，嘗試判定詩(shī)歌類別。2．聚焦作者，結(jié)合注釋及自身知識(shí)儲(chǔ)備，知人論世。3．初讀全詩(shī)，依托感受判別冷暖色調(diào)，體味感情基調(diào)。4．再讀古詩(shī)，圈畫(huà)意象、情感詞等要點(diǎn)，豐富閱讀理解。5．結(jié)合以上讀詩(shī)所得，構(gòu)想畫(huà)面，把握古詩(shī)所蘊(yùn)含的情思?？键c(diǎn)一：內(nèi)容分析

古詩(shī)的內(nèi)容分析，是閱讀古詩(shī)的基礎(chǔ)要求，也是歷年的考查重點(diǎn)。應(yīng)對(duì)這一考點(diǎn)的試題，可以從“題目形式”“應(yīng)對(duì)策略”“答題思路”三個(gè)角度加以強(qiáng)化。

【題目形式】1．這首詩(shī)寫(xiě)了什么樣的意象？描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？2．詩(shī)歌刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析……

【應(yīng)對(duì)策略】

一、抓意象

古典詩(shī)歌優(yōu)美的意境，離不開(kāi)真實(shí)、鮮明、生動(dòng)的意象。意象，是融合了作者主觀思想和感情的具體可感的藝術(shù)形象，是用來(lái)寄托作者主觀情思的客觀物象。既可指人物，也可指景物，它創(chuàng)造一種情調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種氛圍。

二、抓標(biāo)題

詩(shī)題是詩(shī)歌內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也提供給讀者窺視詩(shī)歌內(nèi)容的獨(dú)特視角，標(biāo)題往往蘊(yùn)含重要信息，要善于從中提取主要內(nèi)容、寫(xiě)作目的、吟詠對(duì)象、主要情感等。

1．從標(biāo)題推知寫(xiě)作的具體內(nèi)容及情感的觸發(fā)點(diǎn)

有的對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、事件做了明顯的提示和概括。如《逢入京使》《夜上受降城聞笛》等，這類標(biāo)題詩(shī)人常常會(huì)把詩(shī)作敘述的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、緣起等內(nèi)容在題目中對(duì)讀者做交代。

2．從標(biāo)題探尋詩(shī)歌的情感傾向

從標(biāo)題中可以看出詩(shī)歌的情感：“憫農(nóng)”“傷田家”“送友人”等。我們要找準(zhǔn)凝聚詩(shī)歌情感的字眼，看詞性、成分、情感特征、內(nèi)容、涉及對(duì)象等。

3．從標(biāo)題看詩(shī)歌的意旨，即詩(shī)人寫(xiě)作本詩(shī)的目的意圖

“酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)”作者劉禹錫，樂(lè)天是指白居易，酬是以詩(shī)相答的意思，題目點(diǎn)明寫(xiě)作緣由，為了答謝白居易在揚(yáng)州初逢的酒會(huì)上所贈(zèng)之詩(shī)所以回贈(zèng)一首詩(shī)。

三、抓作者

了解作者的生平經(jīng)歷、寫(xiě)作風(fēng)格、思想個(gè)性以及作品的時(shí)代背景等，有利于提煉詩(shī)歌的基本內(nèi)容及情感特征。尤其要注意注釋部分提供的背景信息。

四、抓注釋

讀注釋介紹作者暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格介紹寫(xiě)作背景暗示詩(shī)歌的思想主旨介紹疑難詞語(yǔ)、地名幫助讀懂詩(shī)句介紹相關(guān)詞句暗示詩(shī)歌的用典或意境，用典故的目的是作者用來(lái)自比、反比、類比。思考時(shí)要將典故所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容與詩(shī)歌表達(dá)的主旨聯(lián)系起來(lái)?！敬痤}思路】

1．描繪詩(shī)歌的意境類內(nèi)容時(shí)要力求忠于原詩(shī)，但也并非字字翻譯，應(yīng)發(fā)揮合理的想象，運(yùn)用一些修辭手法，用生動(dòng)形象、富有詩(shī)意的語(yǔ)言“繪景”“品景”。答此類題時(shí)要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌的內(nèi)容情境。2．由點(diǎn)到面，落點(diǎn)明確：先點(diǎn)明景物要素，再描述畫(huà)面情境(形象特征或其他)，最后分析總結(jié)題干中關(guān)于內(nèi)容的具體要求。(2021金華)閱讀下面古詩(shī)文，完成小題。自

嘆①[宋]文天祥長(zhǎng)安②不可詣，何故會(huì)高亭③？倦鳥(niǎo)非無(wú)翼，神龜弗自靈④。乾坤增感慨，身世付飄零?；厥孜骱?，雨馀⑤山更青。(選自《文天祥詩(shī)文選譯》)【注釋】①此詩(shī)為文天祥去元軍軍營(yíng)中談判被扣留后所作。②長(zhǎng)安：即長(zhǎng)安堰，在今浙江海寧西北。③高亭：高亭山，當(dāng)時(shí)元軍軍營(yíng)所在地。④神龜弗自靈：指自己自投羅網(wǎng)，為敵所俘。⑤雨馀：雨后?！蹲試@》一詩(shī)中借“______”和“_______”兩個(gè)意象表達(dá)了詩(shī)人想要帶兵殺敵卻身陷囹圄的無(wú)奈心境。倦鳥(niǎo)神龜【解析】本題考查詩(shī)歌意象的判斷。意象即用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。本詩(shī)是在文天祥被元軍扣留以后寫(xiě)的，他回想不久前的往事，不免發(fā)出深長(zhǎng)的感慨。據(jù)這首詩(shī)的前言說(shuō)，正月十三日夜晚，作者聽(tīng)說(shuō)，丞相陳宜中將要在十五日到長(zhǎng)堰去會(huì)見(jiàn)元軍統(tǒng)帥伯顏，便極力加以反對(duì)，認(rèn)為這時(shí)與元軍談判并無(wú)實(shí)際意義，阻止了陳宜中的這次行動(dòng)。但在朝廷上下不知所措的情況下，受到吳堅(jiān)等人的鼓動(dòng)，自己竟接受了到敵營(yíng)談判的建議，想來(lái)真是不可理喻?！白試@”實(shí)際上是“自怨”，鑄成大錯(cuò)、后悔莫及。詩(shī)人以“非無(wú)翼”的“倦鳥(niǎo)”表達(dá)還有不少的抗元志士支持自己卻自投羅網(wǎng)的悔恨，用有靈性可以托夢(mèng)給人卻被托夢(mèng)求救的人所殺的“弗自靈”的“神龜”表達(dá)了想要帶兵殺敵卻身陷囹圄的無(wú)奈心境。(2021自貢)閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。江

村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？【注釋】①唐肅宋上元元年(760)夏，杜甫在朋友的資助下。在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，這首詩(shī)作于這期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。頷聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？①頷聯(lián)寫(xiě)梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的鷗鳥(niǎo)互相追逐嬉戲，親親熱熱。以燕子和鷗鳥(niǎo)的動(dòng)作表現(xiàn)江村景色之幽靜。②表達(dá)了作者生活得到安定后閑適愉悅的心情?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩(shī)句的理解和作者情感的體會(huì)。第一問(wèn)可在理解詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上，以生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容?！白匀プ詠?lái)梁上燕，相親相近水中鷗”意思是梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的鷗鳥(niǎo)互相追逐嬉戲，親親熱熱。這兩句描寫(xiě)的是江村幽靜的景色。結(jié)合作者生活得到安定的生活狀態(tài)可知，表達(dá)的是作者閑適愉悅的心情。1．(2021臺(tái)州)古詩(shī)詞閱讀。(4分)【甲】晚出尋人不遇[唐]白居易籃輿①不乘乘晚涼，相尋不遇亦無(wú)妨。輕衣穩(wěn)馬槐陰下，自要閑行一兩坊?！疽摇繚O家傲

訪華雪嚴(yán)不遇[元]許有壬水落寒林山骨瘦，湘江風(fēng)細(xì)波紋皺。何處攜琴何處酒，惆悵久，亂鴉啼斷煙中柳。茅屋蕭蕭連甕牖，半檐寒旭閑清晝。歸路梅花香滿袖，詩(shī)未就，青山笑我云回首?！咀⑨尅竣倩@輿：古代供人乘坐的交通工具。甲詩(shī)和乙詞的作者都尋人不遇，但心境各不相同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(4分)甲詩(shī)從“無(wú)妨”“輕衣穩(wěn)馬”“閑行”等詞可以讀出作者晚出乘涼尋友不遇時(shí)，依然悠閑自得的心境；乙詞從“寒林”“山骨瘦”“亂鴉”等詞可以讀出作者訪友不遇，飲酒、彈琴、賦詩(shī)的愿望落空時(shí)惆悵失落的心境。2．(2020上城模擬)閱讀下面兩首古詩(shī)，回答以下各題。(4分)

【甲】

竹石[清]鄭燮①

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，

任爾東西南北風(fēng)。

【乙】

墨竹圖題詩(shī)②

[清]鄭燮衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！咀⑨尅竣汆嵺疲禾?hào)板橋，清代書(shū)畫(huà)家、詩(shī)人。②該詩(shī)作于詩(shī)人任山東濰縣知縣時(shí)。(1)甲詩(shī)前兩句通過(guò)“____”“立”等詞把竹人格化，把翠竹緊附青山的狀貌寫(xiě)活了；乙詩(shī)中的“____”語(yǔ)雙關(guān)，既指竹，又指百姓大大小小的事。(2分)咬情(2)鄭燮不僅喜歡畫(huà)竹，也經(jīng)常以竹為題材寫(xiě)詩(shī)。根據(jù)這兩首詩(shī)的內(nèi)容，分析“風(fēng)中之竹”深受鄭燮喜愛(ài)的原因。(2分)甲詩(shī)寫(xiě)竹生長(zhǎng)在巖石中，破石而出，任憑東西南北風(fēng)，依然堅(jiān)勁、剛正不阿、剛毅頑強(qiáng)；乙詩(shī)寫(xiě)到詩(shī)人聽(tīng)到竹葉蕭蕭作響就仿佛聽(tīng)見(jiàn)了百姓啼饑號(hào)寒的哀怨聲，體現(xiàn)了作者對(duì)老百姓的關(guān)懷關(guān)切之情?！帮L(fēng)中之竹”能讓鄭燮感受到剛正不阿、正直不屈的精神，還能喚起作者對(duì)百姓的關(guān)懷之情，因此“風(fēng)中之竹”深受鄭燮喜愛(ài)。3．(2021吳興二模)閱讀下面古詩(shī)，完成(1)(2)題。(5分)【甲】

送杜少府之任蜀州

[唐]王

勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。和晉陵陸丞早春游望①[唐]杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候②新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣③催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。忽聞歌古調(diào)④，歸思欲沾巾?！咀⑨尅?/p>

①和(hè)：指用詩(shī)應(yīng)答。晉陵：現(xiàn)江蘇常州。杜審言在唐高宗咸亨元年(670年)中進(jìn)士后，仕途失意，一直充任縣丞、縣尉之類小官。武則天永昌元年(689年)前后，他到江陰縣任職。

這首和詩(shī)是杜審言與友人陸丞同游時(shí)，為唱和而作。②物候：指自然界的氣象和季節(jié)變化。③淑氣：和暖的天氣。④古調(diào)：指陸丞寫(xiě)的詩(shī)，即題目中的

《早春游望》。(1)乙詩(shī)選取云霞、_______、

________、綠蘋(píng)等景物，描繪了春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的江南水鄉(xiāng)景色。(2分)(2)請(qǐng)參照示例，品析乙詩(shī)中“沾巾”的意蘊(yùn)。(3分)示例：甲詩(shī)中詩(shī)人認(rèn)為沒(méi)有必要在分別的岔路口流下眼淚。朋友要從煌煌京城到巴山蜀水。詩(shī)人送別朋友時(shí)安慰他不要憂慮，“同是宦游人”。真摯的友情，可以消除孤獨(dú)的苦悶，不必在面臨“歧路”時(shí)流淚沾巾。梅柳黃鳥(niǎo)乙詩(shī)中，詩(shī)人聽(tīng)到好友的古調(diào)，思鄉(xiāng)情切，流淚沾巾。詩(shī)人作為“宦游人”驚訝于江南節(jié)氣變化與家鄉(xiāng)的不同：遠(yuǎn)望，是云蒸霞曙，梅開(kāi)柳舒；抬眼，是暖氣和風(fēng)，黃鶯婉轉(zhuǎn)；低頭，是陽(yáng)光照耀，浮萍深綠。在江南風(fēng)景如畫(huà)之時(shí)，忽然聽(tīng)到好友的古調(diào)《早春游望》，想到家鄉(xiāng)此刻的春景，觸動(dòng)了詩(shī)人久積的鄉(xiāng)愁，因而讓詩(shī)人淚濕衣襟?？键c(diǎn)二：情感分析

古詩(shī)的情感分析，是針對(duì)古詩(shī)內(nèi)核的考查。詩(shī)為言情，因情而生，讀詩(shī)自然要循情而悟。應(yīng)對(duì)這一考點(diǎn)的試題，可以從“題目形式”“應(yīng)對(duì)策略”“答題思路”三個(gè)角度加以強(qiáng)化。

【題目形式】1．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2．結(jié)合內(nèi)容，比較兩詩(shī)情感的異同。3．請(qǐng)從詩(shī)歌情感的角度，分析……

【應(yīng)對(duì)策略】1．冷暖色調(diào)初判情感。通過(guò)對(duì)詩(shī)文用詞和畫(huà)面的色調(diào)感知，可以幫助我們初步把握古詩(shī)的情感基調(diào)。暖色調(diào)往往表達(dá)積極、愉悅的情感，冷色調(diào)往往表達(dá)消極、悲傷的情感。2．區(qū)分古詩(shī)類別。通過(guò)詩(shī)題及內(nèi)容可以把握詩(shī)歌的類別，從而大致推斷出作者的思想情感。古詩(shī)類別知識(shí)補(bǔ)充如下：(1)懷古詩(shī)形式標(biāo)志標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“詠懷”等。如《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》內(nèi)容特點(diǎn)以懷念古代的人物和事跡為主基本主旨①贊揚(yáng)古人的英雄事跡，表達(dá)對(duì)古人的緬懷之情，抒發(fā)自己渴望像古人那樣建功立業(yè)的志向；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，或者感慨世事滄桑、物是人非，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)；④悲嘆年華消逝，壯志難酬鑒賞要點(diǎn)①弄清史實(shí)、典故；②體會(huì)意圖、情感；③品味技巧手法(2)詠物詩(shī)形式標(biāo)志題目：①以物象為題；②詠(題、贈(zèng)、贊)＋物象。如《石灰吟》《卜算子·詠梅》內(nèi)容特點(diǎn)詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人和事的評(píng)價(jià)思想，由物寫(xiě)人，由實(shí)到虛基本主旨①表達(dá)高潔志向；②展現(xiàn)對(duì)生活的思考；③評(píng)價(jià)世間人情百態(tài)鑒賞要點(diǎn)物與人的相同點(diǎn)(或：物我合一的結(jié)合點(diǎn))，鑒賞時(shí)要重點(diǎn)把握寫(xiě)的是什么物，有什么特征，寄托什么志向(3)寫(xiě)景詩(shī)(山水田園詩(shī))發(fā)展歷程?hào)|晉陶淵明和南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水田園詩(shī)先河。發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然內(nèi)容特點(diǎn)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練寫(xiě)作手法借景抒情，融情于景，修辭手法多以白描、襯托為主基本主旨①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；③厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己絕不與世俗同流合污的高潔品格鑒賞要點(diǎn)景物特征，由景入情(4)邊塞詩(shī)(戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī))發(fā)展背景先秦時(shí)期就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功戰(zhàn)場(chǎng)以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氛圍，于是一種新的詩(shī)歌流派——奇情壯麗的邊塞詩(shī)便發(fā)展起來(lái)了，其代表人物是高適、岑參、王昌齡形式標(biāo)志標(biāo)題中常出現(xiàn)“行”“塞”“征”“軍”等字眼，也有用樂(lè)府舊題的，如《老將行》《出塞》《使至塞上》基本主旨①邊關(guān)將士的奉獻(xiàn)精神、建功立業(yè)的豪情、保衛(wèi)國(guó)家的決心、山河淪喪的痛苦、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤、抨擊主降派、諷刺當(dāng)朝無(wú)能等；②環(huán)境的惡劣及塞外生活的艱辛、連年征戰(zhàn)歸家無(wú)望的痛苦、思念親人的悲傷、征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨、對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的諷刺等；③歌頌祖國(guó)邊塞的大好河山鑒賞要點(diǎn)①結(jié)合作者的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間鑒賞詩(shī)歌；②明確詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)的是什么，抒發(fā)了哪一類型的情感；③注意富有邊塞特征的景物和表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件及戰(zhàn)爭(zhēng)中人們的心理(5)羈旅詩(shī)和閨怨詩(shī)發(fā)展背景古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，這類詩(shī)歌便應(yīng)情而生內(nèi)容特點(diǎn)或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人寫(xiě)作手法或觸景傷情，或感時(shí)生情(中秋望月、重陽(yáng)登高、日暮思?xì)w)，或托物(月、雁、笛、柳)傳情，或因夢(mèng)寄情基本主旨羈旅詩(shī)主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念閨怨詩(shī)①表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；②表達(dá)對(duì)宦游在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離情別緒、憂愁傷感；③表達(dá)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往(6)送別詩(shī)形式標(biāo)志標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼，如《送靈澈上人》《山中送別》基本主旨①依依不舍的留戀；②坦陳心志的告白；③別后情境的想象；④對(duì)友人的擔(dān)憂思念感情色彩①依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；②安慰與祝?！獣邕_(dá)剛健，樂(lè)觀向上3.知人論世。通過(guò)了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、作者的生平經(jīng)歷等，同樣能夠把握古詩(shī)所要表達(dá)的情感，例如懷才不遇者作詩(shī)所要表達(dá)的情感，或是豁達(dá)樂(lè)觀，或是憤慨憂郁，總是與時(shí)代背景和作者經(jīng)歷緊密相聯(lián)。4．解讀意象。意象即詩(shī)中帶有詩(shī)人主觀情感色彩的景和物，如楊柳表示送別懷遠(yuǎn)，月亮表示思鄉(xiāng)懷人。抓住這些意象可以幫助考生把握詩(shī)人的思想情感。5．捕捉表達(dá)情思的關(guān)鍵詞。古詩(shī)詞中常用到一些直接表露詩(shī)人思想情感的詞語(yǔ)，抓住這些詞語(yǔ)就能更為準(zhǔn)確地體會(huì)作者的情感。思想感情術(shù)語(yǔ)迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇壯美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等

【答題思路】

始于經(jīng)歷，終于情思：詩(shī)人的思想情感往往不會(huì)憑空而來(lái)，或觸景生情，或事發(fā)情生，因此答題需要先把握具體內(nèi)容，由物及景，由人及事，將詩(shī)人置于經(jīng)歷中，而后體味分析詩(shī)人的情思。(2021寧波)古詩(shī)文閱讀。

【甲】子夜吳歌·秋歌[唐]李白長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲①。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？【注釋】①搗衣聲：用木棒捶打絲織品或衣物發(fā)出的聲音。

【乙】中呂·朝天子·秋夜客懷[元]周德清

月光。桂香。趁著風(fēng)飄蕩。砧聲②催動(dòng)一天霜。過(guò)雁聲嘹亮。叫起離情。敲殘愁況。夢(mèng)家山身異鄉(xiāng)。夜涼。枕涼。不許愁人強(qiáng)。【注釋】②砧聲：這里指搗衣聲。1．【甲】【乙】在意象選擇上有相同之處，都用了____、__________、搗衣聲等。

2．【甲】【乙】表達(dá)的情感有什么異同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。月秋風(fēng)（風(fēng)）同：都表達(dá)了一種思念之情。異：【甲】還表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望?！疽摇縿t還有一種游子客居他鄉(xiāng)的羈旅之苦。【解析】第2題考查作者情感。

相同點(diǎn)：【甲】詩(shī)寫(xiě)秋景，戍婦為征人織布搗衣之事?！扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”意為：秋風(fēng)吹不盡的是，思婦們對(duì)玉門(mén)關(guān)外的綿綿的思念之情。何日才能掃平胡虜，夫君從此不再遠(yuǎn)征。表達(dá)了一種戍婦對(duì)丈夫的思念之情?！疽摇吭?shī)借秋夜的月光、桂香、砧聲、雁鳴等意象寫(xiě)游子思鄉(xiāng)的離愁別恨。全曲通過(guò)色、香、聲、感，將“秋夜”與“客懷”有機(jī)地結(jié)合在一起，情景一體，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。不同點(diǎn)：【甲】詩(shī)寫(xiě)征夫之妻秋夜懷思遠(yuǎn)征邊陲的良人，希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，丈夫免于離家去遠(yuǎn)征。表達(dá)出對(duì)和平生活的渴望?！疽摇吭?shī)寫(xiě)景主要寫(xiě)動(dòng)景，月光桂香在隨風(fēng)飄蕩，砧聲雁聲打破了秋夜的沉寂。它們從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)上勾起了游子的離愁別緒，描繪了秋夜月色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫(huà)面；營(yíng)造了懷鄉(xiāng)的氛圍，為抒發(fā)思鄉(xiāng)情做鋪墊。雁鳴可以敲打愁緒，“叫起”“敲殘”把看不見(jiàn)、摸不著的離愁寫(xiě)得可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。1．(2021海曙區(qū)模擬)閱讀下面這首古詩(shī)，完成各題。(5分)

【乙】

辛未________

[清]趙翼燭影搖紅焰尚明，寒深知己積瓊英①。老夫冒冷披衣起，要聽(tīng)雄雞第一聲?！炯住縚_______作[唐]顧況不覺(jué)老將春共至，更悲攜手幾人全。還丹寂寞羞明鏡，手把屠蘇讓少年?！咀⑨尅竣侪傆ⅲ褐秆┗?。

(1)兩首詩(shī)寫(xiě)的是同一節(jié)日，根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容推測(cè)，判斷正確的一項(xiàng)是()(1分)A．冬至B．元日C．元宵D．清明(2)兩首詩(shī)都是詩(shī)人耄耋之年的作品，但表達(dá)的情感不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)B甲詩(shī)：又一個(gè)新年到來(lái)，詩(shī)人已到老年，許多親友已經(jīng)離世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈與悲傷。乙詩(shī)：詩(shī)人冒著積雪的寒冷，披衣而起，聽(tīng)第一聲雄雞鳴叫，表達(dá)了老當(dāng)益壯、對(duì)未來(lái)充滿希望的積極樂(lè)觀的情感。2．(2021金華模擬)閱讀下面古詩(shī)，完成下列各題。(4分)中夜起望西園值月上[唐]柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀⑨尅勘驹?shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。(1)詩(shī)作中運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的反襯手法，表現(xiàn)夜的靜謐的詩(shī)句是：________________，____________。(1分)(2)詩(shī)人寫(xiě)“露、月、泉、鳥(niǎo)”營(yíng)造了怎樣的意境？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(3分)石泉遠(yuǎn)逾響山鳥(niǎo)時(shí)一喧這些意象共同構(gòu)成了一幅月夜西園圖，營(yíng)造了空曠凄清的意境，寄寓謫居僻遠(yuǎn)之地、情懷無(wú)人理解的寂寞心情。3．(2021溫州瑞安模擬)閱讀下面古詩(shī)，完成下列各題。(4分)

【乙】

[明]張

岱秋空見(jiàn)皓月，冷氣入林皋。靜聽(tīng)孤飛雁，聲輕天正高?！炯住?/p>

[明]