PAGE52PAGE55質(zhì)量分析與改進課程教學大綱課程英文名QualityAnalysisandImprovement課程代碼06M0055學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0課程類別專業(yè)課課程性質(zhì)必修先修課程質(zhì)量統(tǒng)計技術(shù)、測量系統(tǒng)分析、試驗設計等適用專業(yè)質(zhì)量管理工程開課學院質(zhì)量與安全工程學院一、課程地位與課程目標（一）課程地位本課程為質(zhì)量管理工程專業(yè)的本科學生開設的一門必修課。學生在學習了質(zhì)量統(tǒng)計技術(shù)、測量系統(tǒng)分析、實驗設計等課程后，本課程將從系統(tǒng)層面介紹質(zhì)量分析方法和改進方法，使學生對質(zhì)量分析與改進有個整體的了解和認識，建立系統(tǒng)的思維方式和科學的分析習慣。本課程力求全面反映質(zhì)量分析與改進最新途徑和成果，有很強的實用性，為學生今后從事質(zhì)量管理工作打好基礎，也是質(zhì)量工程師必備的知識。（二）課程目標1、了解質(zhì)量改進的歷史及發(fā)展方向和主要的研究領(lǐng)域，為質(zhì)量分析與改進等問題提供理論知識；2、掌握質(zhì)量改進的基本概念和基本原則，能正確、較熟練地進行質(zhì)量分析及質(zhì)量改進活動；3、具有運用PDCA、QC、DOE等理論和工具進行質(zhì)量改進的能力；4、通過本課程的理論教學和各種課外的實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的工程實踐能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。5. 將課程思政元素融入課堂，強化學生的愛國情懷、科學精神、社會責任及文化自信。二、課程目標達成的途徑與方法課程目標達成途徑與方法課程目標1課堂教學、大作業(yè)、專題討論、BB網(wǎng)/課程微信群課程目標2課堂教學、大作業(yè)、專題討論、BB網(wǎng)/課程微信群課程目標3課堂教學、大作業(yè)、專題討論、BB網(wǎng)/課程微信群課程目標4課堂教學、課程設計、專題討論、BB網(wǎng)/課程微信群三、課程目標與相關(guān)畢業(yè)要求的對應關(guān)系課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求9畢業(yè)要求10畢業(yè)要求11課程目標1MMMLLHMH課程目標2HHHHLHMM課程目標3HHHHHLMM課程目標4HHHLLMMH課程目標5MMMHHHHM注：上述表格橫軸數(shù)字分別代表培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求序號。四、課程主要內(nèi)容與基本要求章節(jié)號章節(jié)名稱知識點課程要求重點難點思政要求第1章一般原理方法質(zhì)量、質(zhì)量管理及質(zhì)量改進理解三者之間的關(guān)系愛國情懷、科學精神質(zhì)量分析的概念理解分析的含義質(zhì)量改進基本思想和程序理解PDCAPDCA各環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系質(zhì)量改進的組織與推進活動了解團隊活動第2章質(zhì)量分析與改進管理技術(shù)管理技術(shù)介紹理解管理技術(shù)的內(nèi)容社會責任、科學精神QC老七大工具掌握各大工具的用法各大工具的用法QC新七大工具掌握各大工具的用法各大工具的用法其他工具管理技術(shù)了解無MINITAB軟件的使用掌握使用方法第3章QC小組QC小組的概念與分類掌握概念與分類文化自信、科學精神QC小組活動的宗旨和作用理解宗旨和作用QC小組的組建與注冊登記掌握組建與注冊登記組建的時機QC小組活動的程序掌握活動程序選題、要因分析的方法QC小組活動成果報告整理和發(fā)表掌握如何寫發(fā)表文稿QC小組活動案例理解無第4章六西格瑪改進概述理解DMAIC基本流程人文精神、科學精神DMAIC（界定階段）掌握界定的含義及做法項目描述DMAIC（測量階段）掌握測量的含義及做法MSA的做法DMAIC（分析階段）掌握分析的含義及做法分析工具的使用DMAIC（改進階段）掌握改進的含義及做法改進方法的使用DMAIC（控制階段）掌握控制的含義及做法控制方法的使用六西格瑪改進案例理解無五、課程學時安排章節(jié)號教學內(nèi)容學時數(shù)學生任務對應課程目標第1章一般原理方法6完成第一章課后作業(yè)完成大作業(yè)：日常生活中的PDCA課程目標1課程目標4課程目標5第2章質(zhì)量分析與改進管理技術(shù)4本章老七種工具自學完成第二章課后作業(yè)課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5第3章QC小組12完成第三章課后作業(yè)大作業(yè)：某企業(yè)QC小組案例點評分析課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5第4章六西格瑪改進10完成第四章課后作業(yè)大作業(yè)：日常生活中的防差錯設計課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求（無）序號實驗項目名稱學時基本要求學生任務實驗性質(zhì)實驗類別注：1.實驗性質(zhì)指演示性、驗證性、設計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。七、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標準（依據(jù)）占總成績比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、BB網(wǎng)/課程微信群活躍度、平時作業(yè)等由到課率、課堂討論發(fā)言、BB網(wǎng)/課程微信群活躍度、平時作業(yè)等綜合評定20%期末考核閉卷考試成績80%考核類別考試成績登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《質(zhì)量分析與改進》，自編，2019，3（二）主要參考書：[1]張根保等，《現(xiàn)代質(zhì)量工程》（第三版）[M]，機械工業(yè)出版社，2015年[2]邢文英等，《QC小組基礎教材》（第三版）[M]，中國社會出版社，2008年[3]唐曉芬等，《六西格瑪實施技